ESCALA PARA MEDIR EL DE DESARROLLO PSICOMOTOR DE LA

PRIMERA INFANCIA (BRUNET – LEZINE)

Motivo del examen:

Apellidos del niño: Nombre:

Fecha de nacimiento:
Dirección: Tipo de vivienda: Confort:
Edad del padre: Profesión:
Edad de la madre: Profesión:
Datos referentes a la salud de los padres:
Enfermedades que ha padecido el niño:
N° de hermanos/as: Edad:
Salud: Abortos: Embarazos:
Parto:
Peso del niño al nacer: Tamaño:
Peso actual: Talla:
Tipo de alimentación: Pecho ( ) Biberón ( )
¿Ha estado separado de su madre el niño? No ¿A qué edad?
Duración de la separación: ----------- Circunstancias: --------------
Edad del primer diente: ------------ 2° diente: ------------- dentición: ------------
Edad a la que empezó a caminar: --------------
Edad a la que pronunció sus primeras palabras: ----------------
Limpieza:
Apetito: Sueño:

Fecha del
Edad real Edad de desarrollo CD Examinador
examen
 INFORME DE LA ESCALA DE DESARROLLO PSICOMOTRIZ DE LA
PRIMERA INFANCIA BRUNET LEZINE

I. DATOS INFORMATIVOS:
Nombre del niño/a :
Edad :
Fecha de Nacimiento :
Grado Escolar :
Nivel Socioeconómico:
Alto ( ) Medio ( ) Bajo( ) Muy bajo ( )
Fecha de la Aplicación de la Prueba:
Nombre del Examinador:

II. MOTIVO DE CONSULTA:

Entrenamiento en la aplicación de la prueba para efectos de la práctica de

Psicología del Desarrollo I para conocer las técnicas y estrategias en la
aplicación,

III. OBSERVACIÓN DE LA CONDUCTA:

EJEMPLO: La niña es de tez clara, cabello lacio castaño claro, de contextura

regular y de estatura promedio para su edad. No evidencia problemas físicos o
sensoriales a la observación. La madre, la presenta a la evaluación aseada,
…..

El día de la evaluación, la menor se encontraba en brazos de la madre, …… Al

llegar la entrevistadora, ….
Al presentarle los ítems de la prueba, ….
Así mismo, al inicio la menor en ningún momento se mostró nerviosa,
desconfiada, …..
IV. INSTRUMENTOS O PRUEBAS APLICADAS:

Nombre del Instrumento aplicado:

ESCALA DE DESARROLLO PSICOMOTOR DE LA PRIMERA
INFANCIA BRUNET – LEZINE

Autor: O. Brunet, I. Lezine

Objetivos:

Áreas:

V. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN:

Resultados Cuantitativos:

EDAD DE COEFICIENTE CATEGORÍA

ÁREA DE
DESARROLLO DIAGNÓSTICA
DESARROLLO

TOTAL meses

CONTROL
POSTURAL

COORDINACIÓN
meses
VISOMOTORA

meses
LENGUAJE

meses
SOCIAL
 128
126
124
122
120
118
116
114
112
110
108
106
104
102
100
98
96
94
92
90
88
86
84
82
80
78
Postural Coordinación Lenguaje Social General

Superior (120-129) Normal Superior (110-119) Normal (90-109)

Resultados Cualitativos:
En la presente evaluación psicológica , obtiene un COEFICIENTE DE
DESARROLLO PSICOMOTOR a nivel NORMAL (C.D.= 106)
alcanzando una EDAD DE DESARROLLO de 04 meses.

Dentro de las áreas exploradas tenemos que su mejor rendimiento se

encuentra en el área cordinación visomotora alcanzando una edad de
desarrollo de …..cociente de desarrollo de …. (superior).

Describiendo el desarrollo en esta área,

En el área de CONTROL POSTURAL

(EJEMPLO) Describiendo su ejecución en este ítem, tenemos que es

capaz de sostener la cabeza cuando se le mantiene sentada o en
posición decúbito ventral …..

En el área de SOCIALIZACIÓN alcanza

 Por último el área de LENGUAJE alcanza

Describiendo su ejecución tenemos que emite balbuceos algunas veces

cortos y otras prolongados.

VI. RESUMEN Y PRESUNCIÓN DIAGNÓSTICA:

Infante de meses y días de nacida con un Desarrollo Psicomotor a nivel

NORMAL (C.D. ). Dentro de sus áreas potenciales tenemos el área de

VII. RECOMENDACIONES Y SUGERENCIAS (PLAN DE TRATAMIENTO):

Para el/la infante:

A la familia:
HOJA ESCANEADA DE LOS CALCULOS DEL CUESTIONARIO