UNIDAD EDUCATIVA “XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX”

SUBNIVEL: MEDIO GRADO: 7º EGB PARALELOS: A, B y C

CICLO ESCOLAR: COSTA – GALÁPAGOS AÑO LECTIVO: 2021 – 2022
DOCENTES: Luis Martínez, Cruz Cepeda, Teresa Paredes

PROYECTO INTERDISCIPLINAR Nº 1
NOMBRE DEL
“Si estoy sano, aprendo con alegría” (TÍTULO SUGERIDO) DURACIÓN 4 SEMANAS
PROYECTO
Video expresando las emociones que sientes al retornar a clases y compartiendo consejos para el cuidado de nuestra salud ante el COVID-19,
PRODUCTO FINAL
utiliza adecuada pronunciación y tono de voz.

 Los estudiantes comprenderán que el retorno seguro a las escuelas promueve acciones para GRAN IDEA
El retorno seguro a las escuelas
cuidar la salud y permite compartir sentimientos, emociones, inquietudes y necesidades. (CIENTÍFICO)
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE  Los estudiantes comprenderán que la convivencia armónica en contextos como el que vivimos
GRAN IDEA El Reencuentro: habilidades para la
construye una cultura de paz, a través del desarrollo de habilidades para la vida, comunicándolo
de forma asertiva a las personas que lo rodean.
(HUMANÍSTICO) vida
 Reconocer la importancia de aplicar las normas de bioseguridad en el contexto familiar y escolar para el cuidado de la salud en el retorno seguro a clases.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Promover el manejo adecuado de los sentimientos y emociones para fortalecer la convivencia armónica.

 Propone intervenciones orales con una intención comunicativa, organiza el discurso de acuerdo con las estructuras básicas de la lengua oral adapta el
vocabulario, según las diversas situaciones comunicativas a las que se enfrente. (Ref. I.LL.3.2.2.)
 Escribe diferentes tipos de texto con estructuras instructivas (receta, manual, entre otros), con una intención comunicativa y en un contexto determinado, con
el uso de estructuras instructivas según una secuencia lógica, conectores temporales y de orden; y, coherencia en el manejo del verbo y persona (Ref. I.LL.3.6.5.)
INDICADORES DE  Promueve medidas de prevención y cuidado (actividad física, higiene corporal, dieta equilibrada) hacia su cuerpo, (Ref. I.CN.3.5.2.)
EVALUACIÓN  I.EF.3.1.2. Reconoce las características, objetivos y proveniencias de diferentes juegos y elige participar o jugar en ellos, acordando reglas y pautas de trabajo
colectivo seguras.
 Discute la importancia de los derechos humanos y su impacto en la sociedad actual. (J.1., I.2.) (Ref. I.CS.3.7.3).
 Participa activamente y aporta ideas en procesos de y creación musical, utilizando instrumentos musicales construidos con materiales naturales y de desecho.
(Ref. I.ECA.3.2.3).

Lista de cotejo
Rúbrica
TÉCNICAS E
 Videos, Papelotes, Diapositivas, Textos de lectura, Cuentos, Organizadores
RECURSOS DIDÁCTICOS INSTRUMENTOS
gráficos DE EVALUACIÓN
 ÁREAS/ASIGNATURAS INVOLUCRADAS EN EL PROYECTO Nº 1 “Si estoy sano, aprendo con alegría”
Semana 1 del 21 al 25 de junio
HUMANÍSTICO Nº 1: Estudios Sociales,
CIENTÍFICO Nº 1: Lengua y Literatura, Ciencias Naturales y Educación Física Educación Cultural y Artística, Inglés
LENGUA Y LITERATURA CIENCIAS NATURALES EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA
Hoy iniciamos el Proyecto Nº 1 acerca del retorno seguro a las clases. Vas a TEMA: Importancia de la actividad física, la TEMA: Creación de la ruleta de las
adquirir nuevos conocimientos que te permitirán desarrollar habilidades higiene corporal y la dieta equilibrada emociones.
para la vida. Recuerdas que el año anterior realizamos varios proyectos, en  Observa el video
este año escolar continuaremos trabajando en ello.  Sabías qué… https://youtu.be/sPmGJVJj4cM
Realiza las siguientes actividades: La salud es el estado de completo bienestar
 Contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas: físico, mental y social. Sabias qué….
¿Qué cosas son importantes al trabajar en un proyecto?  Observa el video en el siguiente enlace: Las emociones son herramientas para
¿Es necesario planificar las actividades? https://www.youtube.com/watch?v=_JDOGSkVMNY mejorar el razonamiento y la toma de
¿Qué compromisos asumes para el desarrollo del proyecto?
decisiones que te ayudarán a fortalecer
TEMA: Puntos de vista
las habilidades para la vida.
 Reflexiona y dialoga con un familiar sobre las siguientes preguntas:
¿Qué emociones surgen en ti al retornar a clases?
 Elabora una lista de materiales que
¿Tienes algún recuerdo especial del año anterior?
necesitas para construir la Ruleta de
¿Cómo te gustaría que sea este nuevo año escolar?  Escribe al menos 3 consejos para mantener el habilidades para la vida.
 Observa el video de las emociones en el siguiente enlace: cuerpo y la mente sana; luego, realiza un dibujo  Cartón, cartulina u hoja reciclada.
https://www.youtube.com/watch?v=zbzppZL2sqI relacionado al consejo en cada tarjeta.  papel brillante o Crayones/ lápices
de colores.
 Lee las siguientes situaciones de vida y responde de acuerdo a tus  Goma, regla, tijeras
sentimientos y emociones:  1 tachuela
 Si soy amable con un compañero o compañera ¿Cómo se sentirá él o ella?  Imágenes/tarjetas de palabras
 Si no le agradezco a un amigo o amiga por algo que hizo por mí ¿Cómo se  Utiliza estos consejos para desarrollar el tema
del video.
sentirá?  Construye tu propia Ruleta de
 Observa el siguiente video. habilidades para la vida. Aplica tus
https://www.youtube.com/watch?v=PtBi9BVLD6o conocimientos matemáticos y
 Completa la siguiente tabla aplicando la rutina de pensamiento: Veo, demuestra tu creatividad.
Pienso y Me pregunto:
VEO PIENSO ME PREGUNTO

Utiliza esta ruleta como material en el

momento de grabar tu video.
 Reflexiona:
¿Qué me sucede cuando estoy enojado o enfadado y a punto de actuar de forma
impulsiva?
¿Puedo aprender a manejar mis emociones? ¿cómo puedo hacerlo?

TEMA: Guion para elaborar un video

 Observa el video en el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=nMuT4QwfHIs
Sabías qué …
Un guion es un texto que expone, con los detalles necesarios para su
realización, el contenido de una película, de una historieta, o de un EDUCACIÓN FÍSICA ESTUDIOS SOCIALES
programa de radio o televisión. Es decir, un escrito que contiene las
indicaciones de todo aquello que la obra requiere para su puesta en TEMA: Juegos con otros y expreso emociones. TEMA: Derecho a la salud
escena. Wikipedia  Juega con tu familia utilizando la ruleta de  Aplica la siguiente rutina de
las emociones. pensamiento:
 RECUERDA: El guion para crear un video es:  Establece las reglas del juego junto con tu  Observo el video del Derecho a la
Salud en el siguiente enlace:
familia.
 https://www.youtube.com/watch?v=
Selección del tema  Definir el número de jugadores.
ceeDcD2LK80
 Saludo y presentación  Sortear el turno de participación.  Pienso acerca del cumplimento de
 Desarrollo del tema  Girar la ruleta de acuerdo al turno que este derecho.
 Materiales que se utilizarán le salió.  Me pregunto: ¿qué debería mejorar
 Selección de un lugar adecuado.  Hacer la mímica de la emoción que le en nuestro sistema salud?
 Practica varias veces antes de grabar salió en la ruleta.
 Grabar el video ¡Listos!! Ahora si, a jugar con tu familia
Completa la siguiente tabla acorde al guion para el video:
Escribe el tema para el video  Expresa tus emociones después de jugar.
que tenga relación con el
retorno seguro a la escuela.
Redacta el saludo y la
presentación.
Desarrolla el tema
Materiales que utilizarás

 Aplica la siguiente rutina de pensamiento:

 GENERA muchas ideas para tu video.
 ORDENA tus ideas, solicita el apoyo a un familiar.
 RELACIONA tus ideas con otros conocimientos y prioriza las más
importantes.
TEMA: Importancia del cuidado de sí y de las
demás personas.
Sabías qué …
La actividad física puede ayudar a eliminar bacterias de
los pulmones y las vías respiratorias. ...
  ELABORA un video con tu exposición acerca de los cuidados de la
salud y su influencia en el aprendizaje, con adecuada pronunciación
y tono de voz.
 Comparte el video que elaboraste con tu familia.
El ejercicio provoca cambios en los anticuerpos y los
glóbulos blancos.
La elevación breve de la temperatura corporal durante e
inmediatamente después del ejercicio puede impedir el
crecimiento bacteriano.

 Observa la imagen y elige el ejercicio que

puedas practicar de modo seguro en casa.

INGLÉS (PUEDE ESTAR EN CIENTÍFICO Y HUMANÍSTICO)

 Listen to the audio.  Design a poster of hand washing in English, guide yourself with the picture.
 Speak out loud.  Diseña un afiche del lavado de manos en inglés, guíate con la lámina.
 Draw and write the moods in your notebook.
 Save to portfolio.

 Escuchar el audio.
 Pronunciar en inglés los estados de ánimo, en voz
alta.
 Dibujar y escribir los estados de ánimo en su
cuaderno.
 Vocabulary
 Guardar en el portafolio.
 MATEMÁTICA (trabajo disciplinar)
TEMA: Números fraccionarios
 Recuerda:
Las fracciones expresan una cantidad determinada de porciones que se toman de un todo dividido en partes iguales.
 Observa y completa la secuencia según el número de partes que está dividida la unidad.

 Escribe la fracción correspondiente para cada gráfico.

 Reflexionemos acerca de lo aprendido. Comenta con tu familia.

Semana 2 del 28 de junio al 2 de julio

Semana 3 del 5 al 9 de julio

Semana 4 del 12 al 16 de julio