UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “ALIDA ZAMBRANO GARCÍA”

Fundada mayo 5 de 1981

CÓDIGO AMIE: 13H01454
NUEVO NARANJAL – EL CARMEN – MANABÍ
PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA Semana: N°7
PROYECTO CIENTÍFICO
DOCENTES MATERIA CELULAR AÑO BÁSICO PARALELO
Lcda. Verónica Muñoz Lengua Y Literatura 0994431430
Loor
Ing. Ricardo Vera Matemática 0996795172
Lcda. Barre Fallaín Ciencias Naturales 0981472020
María Maribel NOVENOS A, B, C, D.
LCDO. RAIMUNDO PROYECTO ESCOLAR 0959913886
CEDEÑO
Lcdo. Leonardo F. Educación Física 0997606195
Intriago Piguave
NOMBRE DEL PROYECTO: El retorno seguro a las escuelas.
VALORES: Responsabilidad, puntualidad, confianza, honestidad.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderán que el retorno seguro a las escuelas promueve
acciones para cuidar la salud y permite compartir sentimientos, emociones, inquietudes y necesidades.
RECOMENDACIONES AL PADRE:
Para el buen desempeño y aprendizaje de sus hijos tener en cuenta.
✓ Ingresar puntualmente a las conexiones a traves del TEAMS, según el horario establecido (Mantener las cámaras
encendidas y micrófonos apagados)
✓ Evitar interrupciones por falta de internet u otro motivo al momento de las clases.
✓ Revisar con anticipación las tematicas a tratar en cada asignatura para poder preguntar cualquier duda al docente.
✓ Leer y analizar las fichas de 2 a 3 veces, en caso de haber alguna inquietud comunicarse con el docente responsable.
✓ Participar activamente en el aprendizaje de los jovenes y srtas. Estudiantes.
Mantener una higiene adecuada durante el acompañamiento pedagógico.
FECHA: LUNES 21 AL DÍA: Lunes 21 junio HORA: 08H00 – 09H00 ASIGNATURA: Lengua y
VIERNES 25 DE JUNIO Literatura
RECURSOS:
Textos escolares, laminas, cuadernos, diccionarios, lapiceros, reglas, colores, internet, plataformas virtuales, hojas, carpetas,
materiales del medio, goma, tijeras, ficha pedagógica.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: LL.4.5.1. Interpretar y escribir un texto literario desde las características del
género al que pertenece.
TEMA: Relatos sobre Dioses y Héroes
ACTIVIDADES:
Leer el siguiente texto:
¿QUÉ ES UN RELATO MITOLÓGICO? El término “mito” puede ser entendido de varias maneras. Como por
ejemplo “Es un mito creer que tomar una gaseosa y comer caramelos al mismo tiempo puede ser fatal”.
Otra definición de mito, que es la que se utiliza aquí, se refiere a las narraciones creadas por diversos pueblos del
mundo, por medio de los cuales se da explicación a fenómenos naturales o se cuentan acontecimientos
relacionados con sus dioses y sus héroes.

ESTRUCTURA DE LOS MITOS: Los mitos tienen una estructura secuencial similar a la de otros textos narrativos.
Planteamiento. - Presenta cómo era la situación antes de la intervención de los seres sobrenaturales y el conflicto
o hecho que da origen a las acciones. Aquí se dan a conocer los seres involucrados en el mito.
Nudo. - Relata las acciones que realizan los seres sobrenaturales para resolver el conflicto utilizando poderes
divinos o extraordinarios. En algunos casos, el personaje central cuenta con ayudantes u objetos mágicos que le
facilitan la consecución de su objetivo.
Desenlace. - Muestra el resultado de las acciones de esos seres sobrenaturales y cómo queda el mundo después
de sus acciones.

-En base a lo aprendido del texto, escriba un relato mitológico que hayas escuchado.
FECHA: LUNES 21 AL DÍA: MARTES 22 de junio HORA: 08H00 – 09H00 ASIGNATURA:
VIERNES 25 DE JUNIO Ciencias Naturales
RECURSOS: Textos escolares, laminas, cuadernos, diccionarios, lapiceros, reglas, colores, internet, plataformas
virtuales, hojas, carpetas, materiales del medio, goma, tijeras, ficha pedagógica.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: CN.4.2.3.Explicar, con apoyo de modelos, el sistema
inmunitario, identificar las clases de barreras inmunológicas, interpretar los tipos de inmunidad que presenta el ser
humano e infiere sobre la importancia de la vacunación.
TEMA: Sistema Inmunitario
ACTIVIDADES:

Actividad #1 Transcribir la siguiente información al cuaderno de ciencias naturales o carpeta u hojas que usted
decidió trabajar este año lectivo en la materia de ciencias naturales.
Leer detenidamente la siguiente información para poder realizar la actividad.
Qué es el sistema inmunitario?
El sistema inmunitario protege el cuerpo de sus invasores externos tales como bacterias. virus, hongos y toxinas
(sustancias químicas producidas por los microbios). Está constituido por diferentes órganos, células y proteínas
que trabajan conjuntamente.
El sistema inmunitario consta de dos partes principales:
a) El sistema inmunitario innato, que es el con el que se nace,
b) Y el sistema inmunitario adaptativo, el cual se adquiere cuando el cuerpo está expuesto a microbios o a
las sustancias químicas que liberan los microbios.
c) El sistema inmunitario pasivo.
Estos dos sistemas inmunitarios trabajan conjuntamente.
El sistema inmunitario innato: es el sistema de respuesta rápida de su hijo, el cual patrulla su cuerpo y produce
la primera respuesta cuando encuentra un invasor.
El sistema inmunitario innato es heredado y se encuentra activo desde el momento que nace su hijo. Cuando
este sistema reconoce a un invasor, entra en acción inmediatamente. Las células de este sistema inmunitario
rodean y encierran al invasor. Luego el invasor es eliminado dentro de la células del sistema inmunitario. Estas
células se llaman fagocitos.

El sistema inmunitario adquirido: con la ayuda del sistema inmunitario innato, produce células (anticuerpos) para
proteger a su cuerpo de invasores específicos. Estos anticuerpos son desarrollados por las células llamadas
linfocitos B después de que el cuerpo ha estado expuesto al invasor. Estos anticuerpos permanecen en el cuerpo
de su hijo. Pueden tardarse varios días para que estos anticuerpos se desarrollen, pero después de la primera
exposición, el sistema inmunitario reconocerá al invasor y lo defenderá contra él. El sistema inmunitario adquirido
va cambiando a lo largo de la vida de su hijo. Las vacunas entrenan al sistema inmunitario de su hijo para que
produzca anticuerpos que lo protejan de enfermedades dañinas.
La inmunidad pasiva: la inmunidad pasiva es un tipo de protección "prestada" de una fuente externa y es de
breve duración. Por ejemplo, los anticuerpos que contiene la leche materna proporcionan al bebé una inmunidad
temporal contra las enfermedades a que se había expuesto su madre.
Recomendaciones.
El sistema inmunitario necesita la ayuda de las vacunas. Si te pones todas las vacunas recomendadas cuando
te toque, ayudarás a mantenerlo lo más sano posible. También te ayudarán a mantenerte sano el hecho de
lavarte las manos bien y con frecuencia para evitar las infecciones, comer bien, hacer abundantes horas de
sueño y de ejercicio físico y acudir a todas tus revisiones médicas.
ACTIVIDAD # 2
Después de leer la información sobre el sistema inmune elabore un dibujo donde exprese el contenido de lo leido
y al final del dibujo ubicar las recomendaciónes. Puede utilizar cartulina u hoja de papel boom y los colores que
usted desee al momento de colorearlo. Utilice su creatividad.
ACTIVIDAD # 3
Despues de leer el contemido sobre el sistema imnune elabore un banco de 5 preguntas con sus debidas
respuestas.
FECHA: LUNES 21 AL DÍA: Miércoles 23 junio HORA: 08H00 – 09H00 ASIGNATURA:
VIERNES 25 DE JUNIO Matemática
RECURSOS: Texto escolar, cuadernos, boligrafos, plataforma teams, internet, ficha pedagógica, reglas, lapices
de colores.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: M.4.1.23. Definir y reconocer polinomios de grado 1 y 2.
TEMA: EXPRESIONES ALGEBRAICAS (SEMEJANTES Y NO SEMEJANTES), REDUCCIÓN DE TERMINOS
ACTIVIDADES:
EXPRESIONES ALGEBRAICAS

Una expresión algebraica es una combinación de letras y números ligadas por los signos de las
operaciones: adición, sustracción, multiplicación, división y potenciación. Ejemplos:

PARTES DE UNA
EXPRESIÓN ALGEBRAICA

SIGNO: Toda expresión tiene un signo positivo o negativo

COEFICIENTE: Es el número que está ubicado antes de la letra, cuando no aparece descrito el
coeficiente, se entenderá que es 1.
VARIABLE O PARTE LITERAL: Compuesta por letras del abecedario
EXPONENTE: Es el número que indica el grado de la expresión, según la imagen, esta expresión es
de grado 3. Cuando en una expresión no aparece el exponente se considerará que es 1.

EJEMPLOS
Observemos la siguiente matriz:

EXPRESIÓN SIGNO COEFICIENTE VARIABLE O EXPONENTES GRADO

ALGEBRAICA PARTE
LITERAL
−𝟓𝒂𝟐 - 5 a 2 2
𝟕𝒙 + 7 x 1 1
−𝒂𝒃 - 1 a, b 1, 1 2
𝟑 + 3 x, y 1, 1 2
𝒙𝒚
𝟐 2

EXPRESIONES SEMEJANTES Y NO SEMEJANTES

EXPRESIONES
EXPRESIONES
SEMEJANTES
SEMEJANTES

Serán semejantes si tienen la misma Serán no semejantes si tienen

letra y el mismo exponente. distintas letras o distintos
exponentes.

−3𝑥 + 7𝑥
−3𝑥 + 7𝑦
2𝑎 2 − 10𝑎 2 + 7𝑎 2
2𝑎 2 − 10𝑎 + 7𝑎 3
 REDUCCIÓN DE TERMINOS ALGEBRAICOS

Pasos para resolver:

1. Identificar los términos que son semejantes Ten en cuenta:
Solo se suma o se resta
2. Observar los signos, si son iguales se suman, caso
si los términos son
contrario se resta.
semejantes
3. Los términos no semejantes se escriben tal cual
aparecen

TAREA A RESOLVER

1.- En la siguiente matriz, observa las expresiones algebraica y completala

EXPRESIÓN SIGNO COEFICIENTE VARIABLE O EXPONENTES GRADO
ALGEBRAICA PARTE
LITERAL
+𝟖𝒂𝒃𝟐
−𝒙𝒚
𝟕 𝟐
𝒂
𝟐
−𝟏𝟓𝒛
2.- Observa e identifica los terminos semejantes, luego une con lineas (Puedes utilizar lapices de
colores)

3.- Reduce las siguientes expresiones algebraicas

FECHA: LUNES 21 AL ASIGNATURA: Proyecto

DÍA: Jueves 24 de junio HORA: 08H00 – 09H00
VIERNES 25 DE JUNIO Escolar
RECURSOS: Textos escolares, laminas, cuadernos, diccionarios, lapiceros, reglas, colores, internet,
plataformas virtuales, hojas, carpetas, materiales del medio, goma, tijeras, ficha pedagógica.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Reconocer las plantas medicinales más utilizadas para el
cuidado de nuestra salud de manera natural
TEMA: Plantas medicinales
ACTIVIDADES:
FECHA: LUNES 21 AL DÍA: Viernes 24 de junio HORA: 08H00 – 09H00 ASIGNATURA:
VIERNES 25 DE JUNIO Educación Física
RECURSOS: Textos escolares, laminas, cuadernos, diccionarios, lapiceros, reglas, colores, internet,
plataformas virtuales, hojas, carpetas, materiales del medio, goma, tijeras, ficha pedagógica.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: EF.4.4.6. Reconocer la importancia del cuidado de sí y de
las demás personas en la práctica de deportes y juegos deportivos, identificando al adversario como
compañero necesario para poder participar en ellas.
TEMA: Juegos Predeportivos.
ACTIVIDADES:
• Realice movimientos articulares en tu casa.

• Lea el contenido de los juegos Pre-deportivos y transcriba en su caja portafolio

Los juegos Pre-deportivos
son aquellos que exigen destrezas y habilidades propias de los deportes

(Desplazamientos, lanzamientos, recepciones, etc.). Su práctica es

recomendable como preparación para los niños que comienzan a practicar
cualquier deporte, ya que les aporta una serie de recursos físicos y técnicos

• Realiza un collage con el tema juegos Pre-deportivos, y guárdelo en su caja portafolio.

 Rutinas del Pensamiento
Veo Pienso Me Pregunto
¿Qué observaste sobre los temas de esta ¿Qué crees que sabes sobre los temas ¿Qué te gustaría investigar sobre los
semana de trabajo? tratado? temas estudiado?
Compromisos
Me comprometo a:
o Cumplir mis temas de forma limpia y ordenada.
o Tener un horario bien establecido para mis 50 minutos de trabajo y también para las actividades del hogar
(colaboración, tiempo en familia, descanso, juegos).
o Realizar las actividades de manera independiente y pedir ayuda sólo en lo estrictamente necesario.
o Respetar y cuidar a las personas que me rodean.
o Conversar con mi familia sobre esta nueva forma de aprendizaje y la importancia de su apoyo.
Rública de Evaluación
Criterio de Evaluación Muy Superior Medio Bajo Resultado Propuestas De
Superior Mejora
Analizo la información
obtenido de fuentes
consultadas,
extrayéndolas de manera
rigurosa y ordenándola
Realizo valoraciones y
emitido juicios en relación
con el tema de estudio de
forma respetuosa y
pertinente, de manera
que aportan al desarrollo
del proyecto
Participo activamente en
la exposición del proyecto
(de ser posible)
presentando los
principales hallazgos de
manera clara, rigurosa y
coherente
APROBADO
VICERRECTORA: Ing. Viviana Velez V FIRMA: