Dulce Nayeli Reyes Carrillo

Metodología cuantitativa 1351

Importancia de la asignatura metodología de la investigación para

la información investigativa del estudiante universitario
La asignatura de Metodología de la investigación da a los estudiantes
universitarios las habilidades necesarias para realizar una investigación a partir de
la racionalidad lógica, objetiva y reflexiva.

Entonces podemos decir que la metodología de la investigación es un método

planificado y organizado que sirve para poner en practica un saber en una
disciplina especifica y depende del enfoque epistemológico que se le retribuya a la
investigación; es un proceso que permite que una investigación sea llevada a cabo
de manera ordenada y coherente, de esta forma se producirá conocimiento con
mayor grado de rigor académico y confiabilidad.

Según Jhoelmn (2006), “cualquier clase de investigación que quiera emprenderse

requiere de la utilización de una metodología de investigación la cual se dedica

principalmente al estudio de métodos y técnicas para realizar investigaciones y

determina el cómo se desarrollará el problema planteado dentro de ella.

Seleccionar

las diversas alternativas fundamentalmente es uno de los pasos más importantes

y

decisivos en la elaboración de un proyecto, dado que el camino correcto llevará a

obtener de la investigación resultados validos que respondan a los objetivos

inicialmente planteados”. (p.49)

Para lograr una investigación que sea confiable, el estudiante universitario deberá
saber sobre epistemología que, que, “es la rama de la filosofía cuyo objeto de
estudio es el conocimiento en el que tiene lugar la generación de nuevas ideas”
(p.6). Para aprender a investigar es necesario que se desarrolle un pensamiento
positivo hacia la investigación y tener un pensamiento creativo para producir ideas
originales que solucionen un problema de la sociedad. Es por eso que la
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metodología de la investigación es la herramienta base para las actividades

académicas y científicas que tendrán un análisis reflexivo y critico acerca de un
hecho.

La metodología impulsa a el estudiante universitario a aprender a investigar,

analizar, evaluar y juzgar opiniones emitidas para construir su propia verdad
objetiva, además que el aprendizaje de la investigación hace que el universitario
vincule los conocimientos adquiridos a lo largo de su carrera, pues la metodología
sostiene un vínculo muy estrecho con las demás disciplinad de conocimiento.

La metodología es un proceso que está sustentado en el método científico

utilizado para adquirir y crear conocimientos mismos que serán aplicados, se debe
asumir la investigación desde la objetividad para evitar la visión subjetiva y
personal del investigador, es por esto por lo que se debe escoger un método que
se adecue a los objetivos planteados por el investigador, el proceso metodológico
orienta la estructura del diseño delineando los pasos a seguir a partir de una
postura flexible.

La investigación de las Ciencias sociales se da por medio de la metodología

cuantitativa que tiene sus bases en el positivismo de Comte, lo que nos conduce a
aplicar el método científico para asegurar el rigor de la cientificidad.

El método cuantitativo esta relacionado con las ciencias exactas por lo que sus
características son:

 Utiliza el razonamiento hipotético-deductivo para formular leyes generales.

 La explicación científica es de causa y efecto.
 Excluye las creencias y percepciones del sujeto.
 Explica, controla y predice los fenómenos.
 Principio de objetividad a través de un proceso medible y cuantificable.
 Emplea métodos estadísticos donde el objeto de estudio es susceptible de
 comprobación y control experimental.
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La investigación cualitativa se nutre de la hermenéutica, la fenomenología y el

interaccionismo simbólico, por lo que busca entender la realidad social basado en
el mundo del individuo, sus características son:

 Recoge la información según la interpretación que hace el sujeto objeto de

 estudio con sus propios significados.
 Comprensión de la realidad dentro de un contexto todo/parte.
 No busca la explicación de los hechos.
 Emplea diversos métodos como la observación participativa, estudios de
casos,
 etnografía.
 Racionalidad inductiva.
 No generaliza los datos.
 Acude a un diseño de investigación abierto, flexible y construido durante el
 trabajo de campo.

El investigador debe profundizar en las ideas principales de su investigación y

contextualizarlas en el problema que aborda, determinando las causas principales
y apoyándose en datos estadísticos que lo respalden, con la investigación
delimitada, entonces se puede definir el problema.

El problema surge cuando se encuentra una dificultad, posteriormente realizara un

análisis con los antecedentes teóricos de dicho problema, lo que le facilitara al
investigador asumir una posición critica frente a lo que se ha hecho y lo que se
debería hacer. Es por eso por lo que una investigación científica no esta terminada
ni un producto mismo pues es solo un aporte que genera otras teorías de solución.

Las competencias de investigación deben abordarse desde un enfoque holístico y

complejo para que de esa forma incrementar los procesos cognitivos de quien esta
aprendiendo, esto debe ser algo que las universidades deben tomar como una
prioridad para el desarrollo profesional de todo su estudiantado.
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