EXPERIENCIA DE

APRENDIZAJE Nº 6 1°y 2°grado |

ACTIVIDAD 2: “Definimos la Secundaria
Educación para el
4
“DEFINIMOS LA NECESIDAD Y GENERAMOS IDEAS CREATIVAS PARA REEMPLAZAR LOS
ENVASES DE PLÁSTICO”

COMPETENCIA CAPACIDAD PROPÓSITO EVIDENCIA

Gestiona proyectos
de emprendimiento
económico social.
Criterios de
evaluación
Desarrollaremos la fase definir aplicando
Crea propuestas la técnica del POV y luego pasaremos a la
de valor. fase idear de la metodología del Design  Aplicar el “mapa de empatía” para
Thinking. organizar la información de la
entrevista.
Organicé y sinteticé la información sobre los problemas del
uso excesivo de los plásticos y trabajé cooperativamente  Aplicar técnica del POV y ¿Cómo
generando ideas creativas e innovadoras como alternativas podríamos?
de solución para el cuidado del ambiente.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
¡NOS INFORMAMOS PARA DESARROLLAR LA FASE
“DEFINIR”!

Deberemos organizar y sintetizar la información obtenida de la entrevista libre. Para ello,

utilizaremos la técnica del mapa de empatía,

Empleamos la técnica Mapa de Empatía

Tiene como objetivo sintetizar la información obtenida sobre las entrevistadas y los
entrevistados (la familia). Con ella, podremos observar:

Lo que hace: Lo que piensa:

Lo que dice: Lo que siente:
Acciones y Lo que imaginamos que
comportamientos la usuaria o el usuario
Frases que la Qué emociones puede
que observamos puede estar pensando.
usuaria o el usuario estar sintiendo.
haya dicho.

Aplicamos el mapa de empatía ¿Qué

¿Qué dice?
dice? ¿Qué
¿Quépiensa?
piensa?
Que
Que utiliza
utiliza elel plástico
plástico cuando
cuando Piensan
Piensanque
queesesununproblema
problema
hace
hace compras
compras de de algunas
algunas mundial.
mundial.
Para ello, debemos seguir los siguientes pasos: bebidas.
bebidas. Causa
Causamucho
muchodaño
dañoalalmedio
medio
Utilizan
Utilizan bolsas
bolsas plásticas
plásticas para
para ambiente
ambienteeleluso
usodel
delplástico.
plástico.
transportar
transportarsussusproductos.
productos.
1. Dibujar en una hoja o cartulina un cuadrado y dividirlo en cuatro
partes.
¿Qué hace?
¿Qué hace? ¿Qué
¿Quésiente?
siente?
Acumula las
Acumula las bolsas
bolsas en
en su
su Sienten
Sienten preocupación
preocupación porque
porque
hogar.
hogar. afecta
afectalalasalud
saludyyaalos
losrecursos
recursos
2. Trasladar la información de la entrevista y colocarla en cada Lo utilizan
Lo utilizan para
para botar
botar lala naturales.
naturales.
cuadrante según corresponda. basura.
basura. Se
Sedebe
debereemplazar
reemplazarelelplástico
plástico
por
porproductos
productosecológicos.
ecológicos.

Ejemplo:

Lic. Lizbet Roxana Zavala EdA 6 - ACTIVIDAD 2

Usccachi Del 06 al 10 de septiembre
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EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE Nº 6 1°y 2°grado |
ACTIVIDAD 2: “Definimos la Secundaria
Educación para el

ACTIVIDAD 1: En tu portafolio virtual o físico realiza el mapa de empatía.

Recuerda utilizar notas autoadhesivas, papeles o

cartulinas de colores cortados en un tamaño de 10
cm x 10 cm aproximadamente para escribir lo que
piensa, dice, hace y siente tu entrevistada o
entrevistado.

Aplicamos la técnica del POV

Al tener la información organizada y sintetizada e identificar las necesidades y revelaciones que

tienen las usuarias y los usuarios (nuestra familia), deberemos definir el problema para diseñar
soluciones en forma más precisa, con ideas más claras y considerando las revelaciones que
surgieron.
Para definir el problema, utilizaremos la técnica del Punto de Vista o POV, la cual hemos utilizado
en las anteriores experiencias. Recordemos que, para formular un punto de vista o POV,
debemos considerar la siguiente estructura:

(Usuario) (Necesidad) (Revelación)

Necesita Porque

Ejemplo:
INSIGHT O
USUARIO + NECESIDAD +
REVELACIÓN
reducir el uso de se ha dado cuenta de que
La señora Carmen, bolsas de plástico está acumulando una gran
que realiza compras necesitan porque
para transportar sus cantidad de bolsas de
en el mercado, alimentos plástico.

ACTIVIDAD 2: En tu portafolio virtual o físico ahora, redacta el POV

INSIGHT O
USUARIO + NECESIDAD +
REVELACIÓN

necesita
porque
n

Aplicamos la técnica “¿Cómo podríamos?

Ya tenemos definido el problema y ahora debemos pensar cómo podríamos resolverlo.

Para ello, aplicaremos la técnica de ¿Cómo podríamos nosotros...?, que consiste en
generar preguntas vinculadas con la usuaria o el usuario (la familia), sus problemas y
las revelaciones encontradas. Ahora, apliquemos la técnica para el desafío propuesto:

Lic. Lizbet Roxana Zavala EdA 6 - ACTIVIDAD 2

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ACTIVIDAD 2: “Definimos la Secundaria
Educación para el

Veamos el siguiente ejemplo:

¿Cómo podríamos hacer que

las personas reemplacen las
bolsas de plástico que

En tu portafolio virtual o físico a partir del

ejemplo, plantea la pregunta: ¿Cómo

¿Cómo podríamos nosotros

……………………………………………………………………………?

DESARROLLAMOS LA FASE “IDEAR”

En esta fase, generaremos

varias ideas para resolver
el problema definido. Por

Técnica “Lluvia de ideas”

Denominada también tormenta de ideas o

brainstorming, es una técnica que facilita el
surgimiento de nuevas ideas sobre un tema,
problema o necesidad determinada. La lluvia
de ideas es una técnica para generar ideas
originales.
Con ella, daremos respuesta a la pregunta
¿Cómo podríamos nosotros...? Podemos

Ejemplo

¿Cómo podríamos
Aquí va la pregunta "¿Cómo podríamos
hacer que las nosotros...?"
personas

1.-Bolsas2.- Bolsas
de tejidas de las fibras
vegetales

3.- Bolsas tejidas 4.- Bolsas de Lluvia de respue

5.-Bolsas de gigantografías 6.- Bolsas de hojas de

reutilizadas palmera

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ACTIVIDAD 2: “Definimos la Secundaria
Educación para el

En tu portafolio virtual o
físico es tu turno de

Seleccionamos la idea Una vez

solución generadas
varias ideas, las
Idea Idea Idea Idea Idea Idea
Ítems Solución solución solución Nº solución Nº solución Nº solución
Nº 1 Nº 2 3 4 5 Nº 6
Es original (0-5) 4 4 3 3 4 4
Brinda solución al problema
encontrado (0-5) 4 4 4 4 4 5

Es fuera de lo común. (0-5) 4 3 3 3 4 4

Es económica (0-5) 4 3 4 3 4 5

Es fácil de implementar. (0-5) 4 3 4 3 3 4

Total de puntaje 20 17 18 16 19 22

La idea ganadora será la que obtenga mayor puntaje. Anotamos nuestra idea ganadora en el siguiente recuadro:

Redactamos la idea solución ganadora

“Bolsas de hoja de palmera”

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

En tu portafolio virtual o físico aplica la tabla anterior para seleccionar tu idea ganadora.

EVALUAMOS NUESTROS
APRENDIZAJES

Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social

Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer para
Criterios de evaluación Lo logré
lograrlo mejorar mis aprendizajes?
Organicé y sinteticé la información
sobre los problemas del uso
excesivo de los plásticos y trabajé
cooperativamente generando ideas
creativas e innovadoras como
alternativas de solución para el
cuidado del ambiente.

Lic. Lizbet Roxana Zavala EdA 6 - ACTIVIDAD 2

Usccachi Del 06 al 10 de septiembre
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APRENDIZAJE Nº 6 1°y 2°grado |
ACTIVIDAD 2: “Definimos la Secundaria
Educación para el
ACTIVIDAD 01
Realiza el mapa de empatía de acuerdo a tu desafío. Para ello, debemos seguir los siguientes pasos:

1. Dibujar en una hoja o cartulina un cuadrado y dividirlo en cuatro partes.

2. Trasladar la información de la entrevista y colocarla en cada cuadrante según corresponda.

¿Qué
¿Qué dice?
dice? ¿Qué
¿Quépiensa?
piensa?

¿Qué hace?
¿Qué hace? ¿Qué
¿Quésiente?
siente?

ACTIVIDAD 02
Redacta el POV de acuerdo a tu desafío. Recordemos que, para formular un punto de vista o POV, debemos considerar la siguiente
estructura:

INSIGHT O
USUARIO + NECESIDAD +
REVELACIÓN

necesita
porque
n

NOTA. ELABORA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES EN EL CUADERNO Y/O PORTAFOLIO.

NOS EVALUAMOS
Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.

Criterio de evaluación Lo logré Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer para

lograrlo mejorar mis aprendizajes?

Organicé y sinteticé la información sobre los problemas del uso excesivo

de los plásticos y trabajé cooperativamente generando ideas creativas e
innovadoras como alternativas de solución para el cuidado del ambiente.

Lic. Lizbet Roxana Zavala EdA 6 - ACTIVIDAD 2

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