EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

TERCER GRADO A, B y D
}}

Hola ¡Soy tu profesora María Isabel Aguinaga Vera!

Hoy Formularemos el desafío orientado a lograr comunicar recomendaciones a las personas de nuestra
familia y nuestra comunidad sobre el uso de los elementos de protección personal en las elecciones que
se desarrollarán en el actual contexto de pandemia.
Asimismo, conoceremos y aplicaremos a la metodología Desing Thinking en su fase: EMPATIZAR y
realizaremos entrevistas para informarnos sobre los problemas con relación al desafío planteado.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
COMPETENCIA Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social
CAPACIDAD Crea propuesta de valor.
Elaborar medios de comunicación creativos para informar recomendaciones sobre el uso de los
elementos de protección personal en las elecciones, a partir de analizar y establecer un desafío
PROPÓSITO
con características definidas; obtener información de las/los ciudadanos referida al desafío, para
precisar el problema que tienen; generar alternativas de solución y escoger una de ellas.
Redacta el desafío para lograr comunicar sobre el uso de los elementos de protección
EVIDENCIAS
personal en las elecciones. Elabora preguntas de la entrevista.

FORMULAMOS EL DESAFÍO Y RECOGEMOS INFORMACIÓN APLICANDO LA

METODOLOGÍA DESIGN THINKING

ACTIVIDAD N° 01: FORMULAMOS EL RETO O DESAFÍO

Para formular un desafío, todo inicia a partir de una pregunta retadora. Recuerda que los buenos desafíos vienen de
buenas preguntas.
- Debe estar delimitado. Es decir, debe ser alcanzable, pero a la vez debe motivar la creatividad y el conocimiento
para alcanzarlo.
- Debe atender un ámbito o segmento de personas. La solución del desafío debe beneficiar a muchas personas.
- Debe permitir plantear diferentes alternativas de solución. La solución final es producto de la generación de varias
ideas.
- Debe redactarse a modo de pregunta. La pregunta debe partir de “¿cómo podríamos…?” y continuar con el desafío
asumido.
EJEMPLO:
PREGUNTA DESAFÍOS
RETADORA DESAFIO 1 DESAFIO 2
¿Cómo podríamos Diseñar una forma para que las personas
Diseñar una mochila creativa para invidentes.
facilitar el transporte invidentes transporten sus pertenencias.
cómodo de Podemos observar que el planteamiento es Podemos observar que el planteamiento no
muy limitado, ya que se eligió "una mochila" es muy limitado ni muy amplio, por lo tanto,
pertenencias de las
como solución, sin antes analizar otras sí nos permite trabajar un abanico de
personas invidentes alternativas; de esta manera, se bloquea la soluciones creativas frente a dicho
PREGUNTA
en nuestro RETADORA:
país? generación de diversas alternativas creativas. problema.

REGISTRA EN TU CUADERNO

¿Cómo podríamos elaborar medios de comunicación creativos para informar a mis

familiares y comunidad sobre el uso de los elementos de protección personal en las
REDACTA EL DESAFÍO DE ACUERDO A LA PREGUNTA RETADORA:
elecciones
que que se desarrollarán
formulado el en el actual
paracontexto de pandemia?
NOTA: Es importante tengas desafío que pasemos a la etapa “EMPATIZAR”, porque el
desafío es el marco para obtener información en las entrevistas.

Prof. María Isabel Aguinaga Vera Área: Educación para el Trabajo A. B.

D
1
 EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
TERCER GRADO A, B y D

Ya establecido tú desafío, te corresponde desarrollar la fase denominada "Empatizar", de la metodología Design

Thinking (DT). Observa en el siguiente esquema el recorrido que realizarás, a través de todas las fases de DT,
para hacer realidad el desafío.

Esta metodología que en español significa pensamiento del diseño se desarrolla en 5 fases, inicia comprendiendo
el problema de las personas, a los cuales se le debe buscar soluciones creativas e innovadoras, de todas las ideas
se elige aquella que mejor solucione el problema identificado y se elabora el prototipo, para posteriormente
realizar su evaluación y poder mejorarlo.
¿Qué técnica
emplearemos
para la fase
empatizar?

TÉCNICA DE LA ENTREVISTA

Recordemos también que el “foco” de la entrevista es el desafío que has planteado. Ten en cuenta las siguientes
recomendaciones:
El recojo de información se realiza mediante técnicas que nos permiten obtener información con una interacción
directa, ya sea hablando con los entrevistados u observándolos.
Aplicaremos la técnica de la entrevista estructurada en el marco del DT, para conocer o identificar las opiniones y los
comentarios de las personas de tu entorno familiar y de los miembros de tu comunidad respecto a tu desafío.
Esta información te será muy valiosa para definir las necesidades. Estar preparados para las entrevistas significa
identificar su objetivo (obtener información en función del desafío), elaborar las preguntas y seleccionar a tus
entrevistados.
Ya abordado el desafío, es necesario aprender a redactar las preguntas que te permitirán conocer los problemas de
las personas.
Deben ser preguntas abiertas, es decir, que no se respondan con un "Sí" o un "No". Tienen que estar enfocadas en
sus experiencias reales.

EJEMPLO DE PREGUNTAS PARA LAS ENTREVISTAS EN FUNCIÓN DE UN DESAFÍO:

DESAFÍO: ELABORAR OBJETOS QUE AYUDEN A EVITAR EL ESTRÉS EN LAS MASCOTAS.

1. Pregunta que no permite obtener información se contesta con un SI - o un NO

¿Te gustaría conocer nuestros productos que ayude a evitar el estrés en las mascotas?

2. La pregunta abierta nos permite obtener información, es una buena pregunta.

Por favor, ¿cuéntanos sobre el comportamiento de tus mascotas en casa?

ELABORAMOS LAS PREGUNTAS DE LA ENTREVISTA

Prof. María Isabel Aguinaga Vera Área: Educación para el Trabajo A. B.

D
2
 EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
TERCER GRADO A, B y D
Escribe un mínimo de 7 preguntas abiertas que te permitan extraer información de tus usuarios en relación con
tu desafío. Para ello, empieza identificando y ordenando los temas, formula la lluvia de preguntas.

EJEMPLO:
1. Cuéntanos ¿siempre sacas a pasear tu mascota al parque? ¿Por qué?
2. ¿Cómo ha repercutido el confinamiento social en tu mascota?
3. ¿Cómo ha sido el comportamiento de tu mascota en la casa cuando no podían salir?
4. Cuéntanos, ¿qué manifestaciones de estrés has observado en tu mascota?
5. ¿Qué diferencias observas en el comportamiento de tu mascota antes del confinamiento social y ahora?
6. ¿Cómo consideras que podríamos ayudarte con la situación de tu mascota?
7. ¿Qué propones para ayudarte a reducir el nivel de estrés en tu mascota?

PASOS PARA REALIZAR LA ENTREVISTA

- ANTES: Definir a quiénes entrevistarás. Elige a un mínimo de tres personas.

- DURANTE: Pregunta a tu entrevistada/o si puedes grabar un audio, ya que te servirá para organizar y sintetizar
la información. Debes tomar apuntes de las frases completas que te vaya diciendo como respuesta a tus
preguntas.

- DESPUÉS: Envía la evidencia de las entrevistas a tu profesora (apuntes o fotos de las entrevistas) a través de
WhatsApp.

PARA EL MOMENTO DE LAS ENTREVISTAS DEBEMOS TENER EN CUENTA:

 Prepara tu equipamiento (cuaderno, celular, lapicero, tableta, etc.).

 Preséntate antes de empezar con las preguntas.
 Intercala preguntas preparadas y espontáneas.
 Pregunta todos los supuestos que tengas. Es mejor evitar asumir alguna postura
basada en suposiciones.
 Mantén tu mente abierta. Te ayudará a crear empatía con las historias de tus
entrevistadas/os y generar confianza.

RECUERDA:
- Escribir tu pregunta retadora.
- Redactar el desafío para lograr comunicar sobre el uso de los elementos de
protección personal en las elecciones.
- Elabora preguntas de la entrevista.
- Enviarlo como evidencia al WhatsApp personal de la Prof. María Isabel Aguinaga Vera

Prof. María Isabel Aguinaga Vera Área: Educación para el Trabajo A. B.

D
3