I.E.

CÉSAR VALLEJO MENDOZA - CCATCCA

RÚBRICAS DE OBSERVACIÓN DE AULA PARA LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO

DOCENTE

1. Involucra a los estudiantes en el proceso de aprendizaje.

Promover el interés de los estudiantes por las actividades de aprendizaje

propuestas y les ayuda a ser conscientes del sentido, importancia o utilidad de lo
que se aprende. 

Se calificará al docente en: 

Nivel IV (destacado):  Si involucra activamente a todos o casi todos los

estudiantes. 
Nivel III (suficiente):  Si involucra a la gran mayoría.
Nivel II (en proceso):  A menos de la mitad.
Nivel I (deficiente): Si no alcanza nivel II

2. Promueve el razonamiento, creatividad y pensamiento crítico.

Propone actividades de aprendizaje e interacciones pedagógicas que estimulan

formulación creativa de ideas, comprensión de principios, establecimiento de
relaciones conceptuales o el desarrollo de estrategias. 

Se calificará al docente en:

Nivel IV:  Si promueve efectivamente en la sesión en conjunto.

Nivel III: Al menos en una ocasión.
Nivel II:  Si lo promueve en una ocasión, pero no lo logra.
Nivel I: No alcanza condiciones.

3. Evalúa progreso de aprendizaje para retroalimentar estudiantes.

Acompaña aprendizaje de estudiantes, monitoreando avances y dificultades en la

sesión. Les brinda retroalimentación formativa y adecúa actividades de sesión a
las necesidades de aprendizaje identificadas. Se calificará: 

Lic. Waldo Lino Cutipa Quincho Especialidad: Ciencia y Tecnología

 I.E. CÉSAR VALLEJO MENDOZA - CCATCCA

Nivel IV:  Si monitorea activamente a estudiantes y brinda retroalimentación por

descubrimiento o reflexión.
Nivel III: Si monitorea activamente destinando el 25% de la sesión.
Nivel II: Si monitorea menos del 25% de la sesión.
Nivel I: No alcanza condiciones.

4. Propicia un ambiente de respeto y proximidad.

Se comunica de manera respetuosa con estudiantes y les transmite calidez o

cordialidad dentro del aula. Está atento y es sensible a sus necesidades,
edificándolas y respondiendo con comprensión y empatía.

Se calificará al docente en: 

Nivel IV:  Si siempre es respetuoso, es cordial e interviene si hay faltas de

respeto.
Nivel III: Si es respetuoso, se muestra empático.
Nivel II: Si es respetuoso, aunque frío y distante.
Nivel I: No alcanza condiciones.

5. Regula positivamente el comportamiento de estudiantes.

Las expectativas de comportamiento o normas de convivencia son claras para los

estudiantes. El docente previene comportamiento inapropiado o lo redirige; y
permiten que la sesión se desarrolle sin contratiempos. 

Se calificará al docente en:

Nivel IV:  Si siempre utiliza mecanismos formativos.

Nivel III: Si utiliza predominantemente mecanismos formativos.
Nivel II:  Si utiliza predominantemente, pero es poco eficaz.
Nivel I: No alcanza condiciones.

Lic. Waldo Lino Cutipa Quincho Especialidad: Ciencia y Tecnología