1- Se marcara un circulo en el piso, dentro de este se moverán todos los

personajes presentes, en el enteraran y se retiraran los personajes. Los

niños que representaran los personajes llevaran un símbolo (dibujo) del
personaje que representen.
2- Los niños con los letreros no entran al círculo caminan por delante de él
y se retiran CON SU CARTEL ESCRRITO. En los letreros que llevan los
niños deberá estar escrito el nombre de los instrumentos representados
y el del animal más la onomatopeya de los sonidos del mismo; ejemplo
( CENCERRO TUM TUM TUM TUMTUM / VACA / MUUUUUUUUU)
3- Los niños con instrumentos, los cuales representaran a los personajes
estarán en una hilera de mesas en la parte de a tras del círculo.
4- Se formaran grupos de 3 niños; 1 toca el 2 representa personaje del
cuento y el 3 lleva el cartel con onomatopeya. Estos trabajaran en
conjunto según el cuento y el tipo de actividad a realizar, un narrador
omnipresente narrara la historia haciendo énfasis en todo el guion y
guiando a los niños en el desarrollo de la actividad, otro maestro
realizara como un director de coro el acompañamiento diferido a cada
parte del cuento.
(Sonido de todos entrelazándose) todos los niños que tienen instrumentos
los instrumentos al mismo tiempo

LA CASA EMBRUJADA

(Narrador) Había una vez en un bosque 4 niños, que caminaban todos los
días y haciendo tocar sus instrumentos sin ton ni son
(Entra uno a tras de otro los niños adyacentemente a ello suena el instrumento
que está asignado a cada uno de ellos sin dejar de sonar el que le antecedió
quedaran sonando todos a la vez, cada niño representante del personaje
quedara inmóvil hasta que estén los cuatro )
(Sonido panderetas clave de candombe o cualquier sonido) Benjamìn,( o el
niño que usted escoja)
(sonido maracas clave de candombe o cualquier sonido )Diego, ( o el niño
que usted escoja)
(sonido claves clave de candombe o cualquier sonido)Luna, ( o el niño que
usted escoja)
(sonido flautas clave de candombe o cualquier sonido) Morena,( o el niño
que usted escoja)
(Narrador) A estos les encantaba caminar haciendo sonar su instrumento y
encontraron la casa de una bruja, que tenía muchos instrumentos,
entusiasmados entraron y la encontraron tocando un bajo eléctrico. Pero
estaba muy triste ya que con tantos instrumentos no podía hacer una banda de
música
(Sonido de bajo Bruja) pero que veo, todo aquel que entra en mi casa tiene
que tocar en mi banda o lo convertiré en zombie.
(Sonido de flautas (niño o narrador) está bien tocaremos con usted pero con
estos pocos integrantes no podremos crear música
(Bruja tocando el bajo eléctrico) entonces creare un hechizo para traer a más
músicos y completar la banda
(Narrador tono de asombro) de pronto aparecieron muchos músicos y
empezaron a crear un ruido muy grande, nadie se entendía
(Sonido de todos los músicos) todos hacen ruido con los instrumentos
(La bruja) silencio, silencio que es esto, la música no es ruido, sinos el arte de
combinar los sonidos y los silencios y el ritmo a través de la voz humana, el
cuerpo y los instrumentos musicales,
(Sonido bongo niñoX) la música produce sensaciones agradables al oído que
hace que los sentimientos afloren
(Sonido de todos, canción y palmas) Cantan la canción de buenos días 2
veces
(Narrador tono invocador) la bruja invoco un hechizo para que todos pudieran
cantar y tocar una canción y a partir de ese momento crearía la escuela de
música llamada La Escuela de Brujimusicalia luego se escuchó una canción
(Suena) la canción de la mochila.

 Un narrador omnipresente narra el cuento donde intervienen los

personajes y los instrumentos
 Se trabajara en duplas un instrumento tocado por un niño y un personaje
estos trabajan en conjunto siguiendo el cuento
 Terminan cantando una canción o fragmento de canción.