UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE MONTERREY

Nombre: Patricia Del Carmen Sierra Ziga

Matrcula: 179024

Materia: Instrumento de Evaluacin para Orientacin

Vocacional

Entrevista de Orientacin Vocacional

Orientacin proviene de la palabra latn vocativo que significa llamado. La vocacin se
genera desde dentro del individuo, cuando es capaz de definir cul es su llamado y haca
donde quiere sembrar su destino. El ser humano por naturaleza se cuestiona y este es un
espacio de vida, en el cual el cuestionamiento es la base para una adecuada eleccin adems
de la gran oportunidad de auto conocerse y reconocerse a s mismo.
Durante el periodo de la adolescencia el diseo del futuro se basa en la fantasa, el joven
desarrolla un plan en base a sus necesidades ms superficiales, es decir, planea dedicarse a
lo que los dems hacen como una moda o, a aquello que desea lograr sin tener conocimiento
de sus propias habilidades. Esto puede ser en el rango de edad aproximado de los 15 a los 17
aos. Despus de sta etapa, la persona ya podra en su mayora definir el camino a tomar;
pero basado en un esquema ms estructurado y afn tanto a sus necesidades como a sus
habilidades. De hecho puede considerarse hasta los 26 aos que se pueden presentar
cambios en este plan de vida.
El estudiante de secundaria al terminar querr incursionar en el campo de las carreras, tanto
tcnicas como universitarias, buscando posteriormente que ste sea el destino de su
desarrollo profesional, es decir, dedicar su vida a ello. Por tal motivo, es de suma importancia
que tome la decisin ms adecuada, ya que le generar inversin de tiempo, dinero y
esfuerzo.
La orientacin vocacional, proporciona las oportunidades para revisar cules son sus
deseos, necesidades, habilidades y posibilidades de alcance para tal o cual carrera; le
permitir conocerse y en base a esto definir el camino que se le facilitara cursar. Incluso
tambin permite conocer el amplio repertorio de carreras u ocupaciones que existen, y no solo
las comunes o las ms conocidas. Actualmente existen carreras tan especializadas que se
pueden adaptar fcilmente a lo que el estudiante quiere aprender.
La entrevista es el instrumento principal para todo proceso psicolgico, llmese de tipo
emocional, laboral o vocacional. Es necesario tener desarrolladas habilidades de entrevistador
y adecuarlas a la etapa de las personas a entrevistar, por ejemplo, en este caso el trabajo con
jvenes implica tener desarrollados sentidos de percepcin amplios, paciencia y tolerancia,
as como apertura para las nuevas generaciones y sus ideas innovadoras.

Es necesario realizar la entrevista de manera individual ya que se trabajar con la finalidad de

resolver conflictos y orientar sobre el destino a seguir. Tambin es importante que el joven
reconozca sus fortalezas para utilizarlas como una herramienta de empuje y que se le facilite
el estudio elegido.
El diagnstico se empieza a elaborar desde la primer entrevista y se aplicarn cuantas sea
necesarias de acuerdo al grado de informacin que brinde el sujeto y hasta que quede
satisfecho con la explicacin de las carreras y aclaracin de sus dudas. De igual forma, es
necesario tomar con seriedad ste proceso, ya que la decisin de desarrollo profesional en el
muchacho depender en gran parte de la informacin que le proporcionemos y de que tan
satisfecho se sienta con ste. Como profesionales debemos estar comprometidos en los
procesos de entrevista como en la aplicacin de los instrumentos psicomtricos. Ya que uno
de sus objetivos es clarificar una carrera o puesto, es decir, que el joven conozca y aclare las
caractersticas reales sobre el rea que quisiera desempear, puesto que en ocasiones tiene
informacin errnea sobre esta, y esa mala informacin puede deberse a lo que recibi de
otros iguales, por los medios de comunicacin, pelculas, etc. Y pueden estar muy alejados de
la realidad.
Se necesita incluir a los padres en el proceso, no de eleccin, si de participacin; para facilitar
los recursos para la eleccin de carrera, ya que en su mayora los jvenes dependen del
apoyo de los padres al cursar sus estudios, y es importante que el muchacho conozca con
que recursos o limitantes econmicas cuenta.
Tambin favorece que se informe de manera real sobre las carreras existentes acudiendo
directamente para recibir esquemas de materias y estudio, as como observar tiempos,
distancias, materiales solicitados, etc. Es decir, conocer sobre todo aquello que forma esa
profesin.
De lo anterior se puede concluir, que la orientacin vocacional es el medio necesario y ms
adecuado para orientar al joven sobre los estudios que quiere desarrollar, adems de
brindarle un espacio para clarificar dudas y sobre todo para conocer sus fortalezas y
debilidades.
La tcnica de entrevista en orientacin vocacional, dar un espacio de expresin donde el
joven puede llegar a identificar su vocacin, su llamado, y lograr as discernir sobre aquello
que lo inclina haca determinada carrera, identificando realmente por cual quiere decidirse, y
lograr as la plenitud, tanto en su vida personal, como la profesional.

FUENTES:
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.1920/pr.1920.pdf
http://www.saludlibertad.com/orientacion-vocacional/
http://orientacionvocacionalccsa.blogspot.mx/