Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: (Sistemas de producción equina)
Código: (303020)

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3

Reconocer alternativas de nutrición y manejo sanitario en equinos.

1. Descripción de la actividad.

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
Puntaje máximo de la actividad: 75 puntos.
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: martes, 9 de
jueves, 7 de octubre de
noviembre de 2021
2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes
resultados de aprendizaje:

Que el educando se apropie de las diferentes formas de reproducción y

mejoramiento genético, normas sanitarias y de alimentación de la
especie equina. De igual manera que identifique las características
reproductivas, sanitarias y nutricionales de los equinos. Diseñando
nuevas alternativas que se ajusten a los requerimientos nacionales.

La actividad consiste en:

Desarrollar el cuestionario requerido en la actividad. Los pasos a

seguir para desarrollar esta actividad son:

1. El educando se desplazará a un sitio de su elección donde se le

permita tener contacto con equinos o en su defecto empleara las
mismas fotos de la actividad anterior, ya sean propias o
adquiridas por internet, citando la fuente.

2. Evaluará su estado corporal de acuerdo a la clasificación y

sustentara porque escogió esta categoría.

1
 3. Mirara el entorno que rodea al animal, determinando que tipo de
alimentación y actividad a la que se dedica este. De acuerdo al
tipo de actividad a la que se dedica el equino, el estudiante
investigara sus requerimientos nutricionales para una buena
alimentación. Y sugerirá una suplementación adecuada a esta.

4. De igual manera observaremos su estado sanitario e

indagaremos que métodos de prevención de enfermedades o
planes de vacunación están manejando con el equino.

5. Una vez recopilada la información mencionada, el estudiante

evaluará, si la dieta y plan sanitario que lleva el animal, está
acorde a sus requerimientos y emitirá un concepto con sus
debidas recomendaciones sobre el tema. Todo lo anterior bajo
una estricta recopilación de información que sustente su
diagnóstico.

La información recopilada en la visita, tanto como la da la evaluación y

recomendaciones, debe estar debidamente sustentada en un Word,
con las respectivas evidencias fotográficas que respalden la teoria y
con normas APA.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Consultar la agenda,

presentación del curso e información relacionada con el
acompañamiento.

En el entorno de Aprendizaje debe: Consultar los contenidos de la

unidad 3, y revisar la guía de actividades y rubrica de evaluación.

Para elaborar la presente actividad, el educando debe tener en cuenta

como mínimo las siguientes lecturas:

2
  Alarcón Gil, G. (2018). Modulo Sistema de producción Equina.
Bogotá, Colombia: UNAD. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/10614

 Roberto Flores Bello. (2010). MANUAL DE PRÁCTICAS PARA

ZOOTECNIA DE EQUINOS. UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA
DE TABASCO, Recuperado de:
http://conevet.org.mx/appvisitas2013/public/uploads/24_9_18_
_6.pdf

Reproducción.

Brenes Mora, A. (1996) Reproducción Equina, De Dean P. Neel Y y

Otros (Capítulos I Y VI). Universidad Nacional. Recuperado
de http://www.mogap.net/pmt/AnaBrenesMora.pdf

Dr. Iván Cíntora(2016) Técnica de reproducción asistida en equinos.

Engormix. Recuperado de:
https://www.engormix.com/equinos/articulos/tecnica-reproduccion-
asistida-equinos-t26014.htm

Nutrición.

ARRIETA, G., PEÑA, C., HURTADO-NERY, V.L, IREGUI, A. (2007)

Utilización de materias primas regionales en la alimentación de
equinos criollos adultos en el municipio de Villavicencio. Orinoquia.
Recuperado
de:http://orinoquia.unillanos.edu.co/index.php/orinoquia/article/view/
174/6

Pedro Pérez de Ayala y Esquivias TROUW IBERICA, S.A., (2005)

NUTRICION Y ALIMENTACION DEL CABALLO. Recuperado de:

3
http://www.ucv.ve/fileadmin/user_upload/facultad_agronomia/Alimen
tacion_de_Equinos.pdf

Monica Venter,(2015) Guía práctica para la alimentación equina.

Engormix. Recuperado de:
https://www.engormix.com/equinos/articulos/guia-practica-alimentacion-
equina-t26008.htm

Sanidad.

Dr. Iván Cintora. (2005). PLAN SANITARIO (VACUNACIONES)

Recuperado de : http://www.produccion-
animal.com.ar/produccion_equinos/Enfermedades/42-
vacunaciones.pdf

Martin Eduardo Lucione. (2009). Prevención en sanidad equina.

Engormix. Recuperado de:
https://www.engormix.com/equinos/articulos/prevencion-sanidad-
equina-t27670.htm

El avance de las actividades se va consignando en el foro de la Tarea

2. El desarrollo de los documentos es de carácter individual, luego de
tener los respectivos documentos en el foro, el grupo discute los
aportes y realiza la compilación de los documentos de todos los
integrantes y hace una sola entrega grupal. La persona que hace el rol
de entregas es quien compila la información. No se aceptan trabajos
individuales.

En el entorno de Evaluación debe: Revisar el ítem de evaluación

intermedia tarea 3 y allí cargar el documento consolidado. La persona
que ejerce el rol de entregas es quien sube el documento consolidado
en una sola entrega y un solo documento en PDF.

4
Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

En el foro cada estudiante debe realizar sus aportes, y al finalizar cada

uno de ellos, debe dejar un documento sobre la temática tratada en
esta actividad, teniendo en cuenta los saberes adquiridos en esta
actividad.

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:

El consolidado final de todos los aportes realizados por los integrantes

del grupo, previa revisión y aprobación por todos, ya que la nota será
grupal y no individual.

5
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones :

1. Todos los integrantes del grupo deben realizar sus aportes en el

desarrollo de la actividad o sino, serán excluidos del consolidado.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado activamente, con
aportes durante el tiempo destinado para el desarrollo de la
actividad.

5. El documento a entregar por el grupo debe ser uno consolidado

con los aportes de todos los integrantes.

6. El documento entregado debe presentar portada, colocar el

nombre y código de cada integrante antes de mostrar sus
productos, de manera que se aprecie el aporte de cada uno en el
consolidado.

Se debe tener en cuenta, que todos los productos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

6
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

7
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
La máxima puntuación posible es de 75 puntos.
Nivel alto: El estudiante pone en función sus conocimientos
previos, construye y reflexiona su proceso de aprendizaje en la
elaboración del consolidado, analizando la nutrición y manejo
sanitario, de los equinos seleccionados.
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Elección e entre 20 puntos y 30 puntos
identificación de los
equinos. Nivel Medio: Aunque presentan los equinos estos no se
exponen con claridad y las referencias en cuanto nutrición y
Este criterio sanidad no son completas.
representa 50
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 75 puntos de la entre 6 puntos y 19 puntos
actividad.
Nivel bajo: La información enviada no corresponde o no da
respuesta a los lineamientos de la actividad propuesta.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 5 puntos
Nivel alto: El estudiante participó en la consolidación del
Segundo criterio
trabajo final dentro del foro asignado en los últimos 5 días del
de evaluación:
cierre de la actividad, teniendo en cuenta los lineamientos de la
guía.
Participación activa
del estudiante en el
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
foro y en la
entre 15 puntos y 25 puntos
consolidación del
trabajo final.
Nivel Medio: El estudiante participó en la consolidación del
trabajo final dentro del foro asignado en los últimos 5 días del
Este criterio
cierre de la actividad, pero sus aportes no son pertinentes al
representa 25
trabajo solicitado.
puntos del total

8
de 75 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 6 puntos y 14 puntos

Nivel bajo: El estudiante nunca participó en la consolidación

del trabajo final, dentro del foro asignado en los últimos 5 días
del cierre de la actividad.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos.