Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Ecología
Código: 302277024

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Unidad 2 - Fase3

- Elaboración de marcos y metodologías, energía y productividad de
los ecosistemas.

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 80 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: domingo, 7
14 de marzo de 2024 de abril de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

El estudiante analiza los factores que intervienen en los ecosistemas

agrarios desde el punto de vista de la energía y productividad.
La actividad consiste en:

Actividades individuales:
El estudiante, deberá realizar la lectura de los temas que hacen parte de
la unidad 2 del curso:
- Flujo de energía. Cadenas, redes y niveles tróficos. Pirámides
ecológicas.
- Producción primaria. Concepto. Producción bruta. Producción neta.
Productividad. Eficiencias.
- Flujo de energía y tasa de renovación. Factores que definen y
limitan la producción primaria.
- Estimación de la producción primaria. Ejemplos de ecosistemas
agrarios.
- Producción secundaria. Concepto. Medida de la producción
secundaria. Eficiencias.
- Descomposición. Ejemplos en ecosistemas agrarios.
- Ciclos biogeoquímicos. Generalidades. Tipos básicos de ciclos
biogeoquímicos.

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 - Velocidad de renovación y tiempo de residencia. Vías de renovación
del ciclo. Ciclos gaseosos y sedimentarios. Ciclo del carbono. Ciclo
del nitrógeno. Ciclo del azufre. Ciclo del fósforo. Influencia del
hombre en estos ciclos. Ejemplos en ecosistemas agrarios.
- Dinámica de poblaciones (individuos, crecimiento poblacional, ciclos
de vida, fecundidad, natalidad, mortalidad y estrategias
reproductivas; competencia, coexistencia; prelación, parasitismo y
enfermedades)

Para el desarrollo de esta unidad, se tendrán en cuenta las siguientes

referencias bibliográficas:

Begon, M., Harper, J.L. & Townsend, C.R. (1999). Ecología: Individuos,
poblaciones y comunidades. Barcelona: Ediciones Omega.
https://app.box.com/s/t40brk2nqvprfwn599yl

Malacalza L. 2013. Ecología y ambiente. Serie de libros electrónicos

del CMA – AUGM Sociedad y ambiente: Reflexiones para una nueva
America Latina. Universidad la Plata Argentina.
https://libros.unlp.edu.ar/index.php/unlp/catalog/book/198

Jiménez A, Gabriel J, Tapia M. (2017) Ecología forestal. Grupo COMPAS,

Universidad estatal del sur de Manabí, Jipijapa, Ecuador.141p.
http://142.93.18.15:8080/jspui/handle/123456789/181

Actividades grupales: El grupo deberá construir los marcos

correspondientes al proyecto que se encuentra elaborando con las
siguientes especificaciones.

Construcción del marco teórico, en el cual se constituyen el grupo de

conceptos y/o constructos que representan un enfoque determinado del
cual se deriva la explicación del fenómeno o problema planteado, se
exponen las bases teóricas que sirven de fundamento para realizar el
proyecto.

2
Por lo anterior, cada uno de los términos que componen la unidad y
según su relación con el proyecto deberán ser ampliamente descritos
en el documento.

La extensión de este marco teórico deberá ajustarse entre 8 y 10

páginas (letra verdana o arial, tamaño 12, interlineado 1.5) en las
cuales se apreciarán el marco contextual (describir donde se ubica el
proyecto, lugar y ambiente) el marco conceptual (descripción de
conceptos) y marco referencial (se trata de antecedentes de trabajos
parecidos que se hayan realizado en otros contextos, de estos trabajos
se toma información como donde se realizó, cual es el diagnostico
brevemente, cuáles fueron las mejoras introducidas y cuáles fueron los
resultados de esas mejoras), además, de estos referentes o
antecedentes se deben referenciar por lo menos 5 experiencias.

En cuanto a la formulación de metodologías, estas comprenden un

conjunto de técnicas y procedimientos meticulosamente diseñados para
estructurar el proceso mediante el cual una idea u objetivo se convierte
en realidad. Su propósito fundamental es simplificar estos
procedimientos, posibilitando a los participantes lograr resultados más
significativos en un periodo de tiempo menor y con un esfuerzo
considerablemente reducido.

En consecuencia, la metodología de un proyecto abarca todos los pasos

involucrados en la planificación y gestión del mismo. Se trata de la
disciplina encargada de elaborar, definir y sistematizar el conjunto de
técnicas, métodos y procedimientos que deben seguirse durante el
desarrollo de un proyecto para la obtención de los resultados.

El trabajo que se deberá entregar deberá estar compuesto por:

1. Portada.
2. Marco teórico (marcos contextual, conceptual y referencial).
3. Metodologías (Paso a paso involucrados en la planificación y
desarrollo del proyecto).
4. Bibliografía en la cual se aprecie la referencia de cada una de las
citas que se encuentra en el cuerpo del trabajo. Recuerde aplicar
correctamente las normas APA tanto en citas como en referencias
bibliográficas.

Finalmente, la entrega del trabajo se realizará en el entorno de

evaluación por parte del estudiante encargado.
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Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Estar atento a los foros de

información ya que se pueden estar compartiendo noticias del curso
importantes para el desarrollo de la actividad, de igual manera en este
entorno se encuentra el espacio de acompañamiento docente y en él se
publican las fechas que los docentes estarán atendiendo de manera
sincrónica vía Teams y mediante la realización de webconference, en este
espacio usted encuentra las fechas de realización, los enlaces y las
grabaciones de los encuentros realizados, recuerde que habrá un
encuentro por cada crédito (3 encuentros).

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En el entorno de Aprendizaje debe: Se encuentran las guías de
actividades, la bibliografía para elaborar los trabajos y el syllabus del
curso.

En el entorno de Evaluación debe: Si usted es el estudiante encargado

de la entrega de la actividad deberá ingresar a ella para hacer la entrega
del documento correspondiente antes de que cierre la misma. También
en este espacio encontrará la realimentación y calificación obtenida.

Evidencias individuales:
En esta actividad no se requieren evidencias individuales.

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son: Las evidencias grupales
corresponden al trabajo colaborativo que se entregó en el entorno de
evaluación.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 80 puntos
Nivel alto: En su contenido se aprecia una portada, el marco
Primer criterio de
teórico integrado por el marco contextual, marco conceptual y el
evaluación:
marco referencial.
Contenido del
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
documento
entre 15 puntos y 20 puntos
entregado
Nivel Medio: Se aprecia la entrega parcial de los componentes
Este criterio
del trabajo
representa 20
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 4 puntos y 14 puntos
de 80 puntos de la
actividad.
Nivel bajo: no se realiza entrega del trabajo
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos
Nivel alto: Los elementos que indica la guía de actividades
están completos en cada una de las partes que contiene el
Segundo criterio
trabajo, redactadas de manera apropiada, ordenadas y
de evaluación:
respetando las normas APA
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Calidad del
entre 45 puntos y 50 puntos
documento
entregado
Nivel Medio: No todos los elementos que contiene el trabajo
tienen los componentes que se solicitan en la guía, la redacción
está parcialmente correcta y el orden no es el solicitado
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 50
entre 4 puntos y 44 puntos
puntos del total
de 80 puntos de la
Nivel bajo: Las partes del trabajo no corresponden a lo
actividad
solicitado en la guía
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos
Cuarto criterio de
Nivel alto: El documento del grupo usa de manera correcta las
evaluación:
normas de citaciones APA tanto en citas como referencias.

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Uso de las normas Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
APA. entre 8 puntos y 10 puntos

Este criterio Nivel Medio: Uno de los aspectos (citas o referencias) no

representa 10 están correctos
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 80 puntos de la entre 3 puntos y 7 puntos
actividad
Nivel bajo: Ninguno de los aspectos (citas y referencias) está
correctamente elaborado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos