Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Fitopatología
Código: 30165

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 6

Evaluación final

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, 10 La actividad finaliza el: domingo,
de mayo de 2021 23 de mayo de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Desarrollar capacidad de análisis y síntesis alrededor de la fitopatología.

La actividad consiste en:

Elaborar una infografía grupal.

Cada estudiante debe reconocer su grupo de trabajo y el número de

miembros que lo componen. Paso seguido, es necesario que definan en
grupo, quién asumirá cada rol y responsabilidad.

Quien asuma el rol de alertas es responsable, además, de distribuir las

tareas de forma equitativa entre cada miembro del equipo, incluido él
mismo.

Quien asuma el rol de compilador es responsable, además, de coordinar

la construcción de la infografía. Entiéndase por coordinar la acción de
unir sintácticamente dos o más elementos del mismo nivel jerárquico.
El compilador debe estar apoyado constantemente por los miembros del
equipo y, siempre que lo considere, delegar actividades para lograr

1
 obtener el entregable con las características exigidas en la presente guía
de actividades y rúbrica de evaluación.

Cada estudiante del equipo debe participar en el foro y procurar en

equipo la construcción de una infografía que cumpla con las
especificaciones que plantea esta guía.

1. Seleccionar en consenso entre los integrantes del grupo, una zona

del país y un cultivo, que sea de su interés.
2. Describir las condiciones climatológicas en que el cultivo se
desarrolla en la zona a trabajar.
3. Describir cinco (5) enfermedades ocasionadas por fitopatógenos, que
afectan al cultivo (al menos 1 de ellas debe ser producida por un
virus o viroide) e indicar:
3.1 Agente causal de la enfermedad, incluya su clasificación
taxonómica.
3.2 Describa los signos y síntomas de la enfermedad, haciendo
una clara diferencia entre estos. Incluya imágenes de los signos y
síntomas de la enfermedad, e indique cuales corresponden a
signos y cuales a síntomas, y descríbalas detalladamente.
3.3 Incluya y describa imágenes microscópicas de las
estructuras (reproductivas o vegetativas) de los agentes causales
de las enfermedades.
3.4 Mencione los mecanismos de transmisión y/o los vectores
del agente causal de cada una de las enfermedades.
3.5 Describa una estrategia de manejo de la enfermedad que
contemple el uso de al menos tres diferentes tipos de control,
incluyendo el uso de inductores de resistencia y que sea
ambientalmente amigable

4 Elaborar una infografía que documente los ítems del 3.1 al 3.5, para las
5 enfermedades descritas. Tenga en cuenta que el link incluido en el
pdf solicitado, debe conducir directamente al contenido de la infografía
y no deberá pedir permisos de acceso o edición para su revisión. En
dado caso no será evaluado. Recuerde es una sola infografía que debe
contener la información de las cinco enfermedades. Para realizar la
infografía puede apoyarse de los siguientes programas:

Piktochart Infographics. Fuente: http://piktochart.com/

Cinergix Pty. Ltd. Fuente: https://creately.com/app/

2
ASF. Fuente:
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.nna88.infographic

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Revisar y leer comprensivamente los contenidos y referentes

bibliográficos de la Unidad 3.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Participar en el foro de discusión mediante la ejecución del rol elegido,

gestionar la consolidación final del entregable grupal, a través del
cumplimiento de la planeación estratégica.

En el entorno de Evaluación debe:

Un solo estudiante (rol de entregas) realiza la entrega de un archivo en

formato pdf que contenga los siguientes ítems:

✓ Infografía

Evidencias individuales:
En esta actividad no se requieren evidencias individuales.

Ninguna en el entorno de evaluación. En el foro de discusión debe

reposar la evidencia de gestión individual, conforme a los lineamentos
de la presente guía.
Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:

Archivo en formato pdf que contenga los siguientes ítems:

✓ Infografía

Únicamente el rol entregas interviene en este entorno.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias a
entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en cuenta

las siguientes orientaciones:

Cada estudiante debe reconocer su grupo de trabajo y el número de

miembros que lo componen. Paso seguido, es necesario que definan en
equipo quién ejecutará cada rol y las responsabilidades inherentes al
mismo.

Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el

producto final del debate, análisis y retroalimentación grupal.

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentación

de trabajos exigidas por el docente y que contenga la información
solicitada en la guía de actividades.

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios presentes

en la rúbrica. Promover el reto con respeto en el equipo para movilizar
la entrega de aportes individuales de máxima calidad.

Entregas: Garantizar cumplimiento de los tiempos de entrega de los

productos, ejecutar la entrega de productos colaborativos,
corroborando el cumplimiento de lo solicitado en la guía de actividades
bajo los criterios de la rúbrica.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo cualquier

novedad relacionada con el trabajo. El rol de alertas deberá levantar un
cronograma de estricto cumplimiento por parte de todos los miembros
de equipo, que incluya los tiempos para el desarrollo de cada una de las
siguientes actividades:

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 1. Reconocimiento
2. Elección de 3. Delegación de
de los miembros
roles tareas individuales
de equipo

4. Entrega de 5. Consolidación 6. Construcción de

tareas individuales de información infografía

8. Verificación de
7. Edición y ajuste citas y referencias
9. Entrega
de infografía conforme a las
normas APA

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad, de manera oportuna y contínua.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA

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En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El estudiante elige y ejecuta un rol,
demuestra adherencia a la planeación estratégica
sugerida en el equipo de trabajo, su desempeño
individual es alto, por lo que suma al desempeño grupal.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

Primer criterio
obtener entre 30 puntos y 35 puntos
de evaluación:
Nivel Medio: El estudiante elige un rol, pero no lo
Demostración de
ejecuta a plenitud, demuestra adherencia a la
competencias
planeación estratégica sugerida en el equipo de trabajo,
blandas para el
pero su desempeño individual es medio, por lo que no
trabajo en equipo
suma al desempeño grupal.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
representa 35
obtener entre 19 puntos y 29 puntos
puntos del total
de 125 puntos
Nivel bajo: El estudiante no elige un rol, no
de la actividad.
demuestra adherencia a la planeación estratégica
sugerida en el equipo de trabajo, su desempeño
individual es bajo, lo que va en detrimento del
desempeño grupal.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

obtener entre 0 puntos y 18 puntos
Nivel alto: El estudiante responde correctamente a
Segundo
todos los ítems de la guía. Menciona condiciones
criterio de
climatológicas de manera específica de la zona en la que
evaluación:
le cultivo seleccionado se desarrolla. Describe las cinco
enfermedades, de acuerdo a lo solicitado en los ítems
Calidad de los
3.1 al 3.5 en detalle. Utiliza fuentes documentales de
entregables
consulta actuales, académicas y científicas para la
correcta aprehensión de conocimientos.

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Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
representa 60 obtener entre 50 puntos y 60 puntos
puntos del total
de 125 puntos Nivel Medio: El estudiante responde parcialmente
de la actividad a todos los ítems de la guía. Menciona condiciones
climatológicas de manera general de la zona en la que
le cultivo seleccionado se desarrolla. Describe las cinco
enfermedades, de acuerdo a lo solicitado en los ítems
3.1 al 3.5 aunque no con claridad.
Utiliza fuentes documentales de consulta que no son
académicas ni científicas, por lo que se identifican errores
conceptuales.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

obtener entre 35 puntos y 49 puntos

Nivel bajo: El estudiante no responde a algunos

ítems de la guía. Menciona condiciones climatológicas
de manera general de la zona en la que le cultivo
seleccionado se desarrolla. No describe alguna de las
cinco enfermedades, de acuerdo a lo solicitado en los
ítems 3.1 al 3.5.
Utiliza fuentes documentales de consulta obsoletas, por lo
que se identifican errores conceptuales.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 34 puntos
Nivel alto: El estudiante escribe con coherencia,
Tercer criterio especificidad y claridad. No se evidencia la copia de
de evaluación: textos de las fuentes consultadas. La bibliografía es
conforme a la norma de referenciación y citación
sugerida en la presente guía.
Coherencia,
especificidad y
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
claridad
obtener entre 25 puntos y 30 puntos
Este criterio
representa 30 Nivel Medio: El estudiante escribe con coherencia. Sin
puntos del total embargo, relaciona extensos textos de fuentes
de 125 puntos documentales primarias, sin edición ni síntesis de la
de la actividad información. La bibliografía es conforme a la norma de
referenciación y citación sugerida en la presente guía.

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Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 18 puntos y 24 puntos

Nivel bajo: El estudiante reescribe extensos textos de

fuentes documentales primarias, sin edición ni síntesis
de la información. No cumple con la norma de
referenciación y citación sugerida en la presente guía.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

obtener entre 0 puntos y 17 puntos