Diario de campo # 2

Nombre de la maestra en formación: Karen Arroyo Gómez y María Quiroz Rodríguez

Institución: Educativa Rafael Núñez Sede: Bella Isla

Semestre Académico: II A

Número de horas: 3 horas

Grado: Cuarto

Maestra Titular: Luz Estela Tuiran Romero

Docente de Práctica: Alejandro Merlano

Jornada: Matinal

Propósito: organizar ideas, plan de trabajo, diagnóstico y fijar objetivos a trabajar

durante nuestro quehacer pedagógico, para así lograr cumplir con los objetivos

propuestos y mejorar áreas de refuerzo.

 DESCRIPCION

Al iniciar esta semana de nuestro quehacer pedagógico lo hacemos con muchas

expectativas ya que es la primera vez que nos vemos en un aula de clases con nuestros

estudiantes.

Nuestra practica inicio a las 7.00 am, esperando con muchas ansias que lleguen los

niños; al iniciar la clase nuestra maestra titular, nos presentó con una emotiva y calurosa

bienvenida, luego procedimos a presentarnos con nuestros estudiantes lo hicimos muy

cariñosamente, diciéndoles nuestro nombre, edad, de donde veníamos y hacia donde

queremos llegar con ellos, y en este caso es acompañarlos todos los miércoles en sus

clases de una manera divertida y dinámica donde ellos podrán disfrutar cada encuentro.

En esta oportunidad solo asistieron 5 niños. Iniciamos con la oración la cual fue dirigida

por mi compañera María Quiroz, luego seguimos con una actividad para romper el hielo

con los estudiantes y que ellos se sintieran en confianza, ya que era la primera vez para

algunos que nos veían, la actividad que les llevamos fue un “Rompecabezas” el cual era

armar unos pequeños rompecabeza que le llevamos en madera, uno para cada uno,

desde que observaron la actividad se entusiasmaron y se colocaron en disposición para

realizarla, luego que lo armaron intercambiaron con sus compañeros ya que eran de

diferentes motivos y querían armarlos todos, esta actividad fue de gran ayuda para iniciar

y generar confianza y a la vez los ayuda a mejorar la concentración y atención, también

en la motricidad fina y mejoran la coordinación óculo-manual. Luego que se nos acabó

el tiempo con la primera actividad, seguimos con una actividad diagnostico ya que
nuestra maestra titular nos comentaba que algunos presentaban falencias con la

escritura así que queríamos saber de dónde debíamos partir. La actividad fue: Les leí

(Karen Arroyo) un cuento llamado “fiesta en el arca de Noe” les dije que debían estar

muy pendientes a la lectura ya que después debían buscar en una sopa de letras los

nombres de 14 animales mencionados anteriormente, me sorprendió un niño llamado

German que cada vez que yo decía un nombre lo anotaba en su libreta fue el único que

lo hizo, al terminar la lectura les entregué la ficha con la actividad de la sopa de letras,

los note muy contentos al momento de realizar la actividad, después de unos 10 minutos

aproximadamente me dijeron que no se acordaban de todos los nombres de los animales

así que le di un giro a la actividad para lograr que todos participaran y fue que les

pregunte a cada uno los nombres de los que se acordaban y los fui anotando en el tablero

, así a completamos los nombres de los 14 animales, los niños propusieron realizar la

actividad utilizando colores la cual les quedo muy bien resuelta, German fue el primero

en terminar ya que fue muy astuto e iba escribiendo cada nombre que escucha mientras

yo iba leyendo.

Los niños inician clase a las 7:30 am hasta las 10: 00 am así que el tiempo es corto para

todo lo que quisiéramos realizar con ellos.

Siendo las 9 de la mañana proceden a tomarse su merienda hasta las 9:15 am, en este

momento interactuamos con ellos un poco, preguntándoles donde viven, como resolvían

las guías, quien los ayudaban. El cual note que, si tenían ayuda en su casa no mucha,

pero si les colaboraban un poco y que todos viven alrededor de la escuela.

La tercera actividad era de comprensión lectora la cual debía leer “Sabi: La hormiguita

que quería ser escritora” y partiendo de la lectura debían responder unas preguntas. Esta

actividad llevo más tiempo ya que me di cuenta de que no les gusta leer lo cual era el

primer punto de la actividad así que mi maestra titular me recomendó que se las dejara

para la casa, así que eso hicimos, y les dije que el próximo miércoles debían traer la

actividad resuelta. Les propuse que los que la trajeran serian recompensados. Así que

los niños quedaron muy entusiasmados. Nos despedimos muy cordialmente al momento

de finalizar la clase.

EVIDENCIAS