Inglés 1

Tercer Parcial

Grammar Worksheet #1 Daily Routines

Nombre: ___________________________________________________.
Grupo: Primer Semestre, Sección _________.
Docente: Luís Eduardo Marentes Serrano
 GRAMMAR WORKSHEET #1 Daily Routines
English 1, Partial 3.
Competencia genérica a desarrollar
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y
herramientas apropiados.
Atributo: Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.
Competencia disciplinaria de comunicación:
4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.
11. Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lógico, oral o escrito, congruente con la situación
comunicativa.
Aprendizaje esperado:
Students use some verbs in present simple to talk about their daily activities and other people's routines.
Students include in their family tree their daily routines by using some verbs and frequency adverbs.
Propósito de la actividad:
Que el estudiante aprehenda los elementos gramaticales del tiempo presente y los utilice para responder el producto
esperado.
Información y/o ligas de consulta adicional:
Daily routines. https://www.youtube.com/watch?v=9l2QQr-Lb00
Producto esperado:
Llenado a mano de la evidencia de aprendizaje y posterior vaciado en un formulario en Google Forms para su evaluación.
Criterios de evaluación:
Entrega en tiempo y forma,
Actividad 1: Listado en el cuaderno del vocabulario y traducción al español. Valor 3%
Actividad 2: Planas de cada palabra del vocabulario. Valor 10%
Actividad 3: Flashcards (32 Tarjetas de estudio). Valor 10%
Actividad 4: Examen escrito del vocabulario. Valor 15%
Contenido Actitudinal Contenido Procedimental Contenido Conceptual
Disposición para el trabajo. Leer indicaciones y seguir Simple present tense
instrucciones. Vocabulary: Daily routines

A) Choose the correct option.

1. I eat / eats vegetables every day.

2. You rarely drink / drinks coke.
3. Richard and Paul like / likes watermelon.
4. Peter adore / adores chicken.
5. Susan never have / has breakfast.

B) Fill in with the Present Simple of the verbs given.

1. Violet ____________________ (hate) garlic.

2. Children usually _____________ (like) soup.
3. We usually ______ (drink) milk for breakfast.

1
DESARROLLO

2
Actividad 1:
Listado en el cuaderno del vocabulario y traducción al español. Valor 3%

Actividad 2
Planas de cada palabra del vocabulario. Valor 10%
1. wake up - despertar 2. get up - levantarse 3. take a shower - ducharse
wake up - despertar get up - levantarse take a shower - ducharse
wake up - despertar get up - levantarse take a shower - ducharse
wake up - despertar get up - levantarse take a shower - ducharse
wake up - despertar get up - levantarse take a shower - ducharse

Actividad 3
Flashcards (32 Tarjetas de estudio). Opcional agregar imagen. Valor 10%
front
Realizar en fichas
bibliográficas
wake up Tamaño 7.6cm X 13cm despertar
Index cards
Size 3”X5”
back

Actividad 4.
Examen escrito del vocabulario. Valor 15%