Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Diseño de Plantas y Equipos en Ingeniería Ambiental
Código: 358038

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2:

Dimensionamiento de un Lavador de Venturi

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
6 de septiembre de 2021 10 de octubre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 2: Diseñar equipos y unidades utilizados en las

líneas de aire, agua y residuos sólidos para el manejo, tratamiento y
disposición final de la contaminación ambiental.

La actividad consiste en:

Desarrollar una entrega de manera grupal relacionados con la unidad 1
Equipos de control y de Emisiones atmosféricas, para ello debe revisar
el documento:
• Vera, J. (2005), para lo cual repasar los capítulos 1 y 4 este
último en el inciso 4.3 del documento. Diseño de un sistema de
remoción de contaminantes del aire generados desde un
incinerador de desechos hospitalarios, ubicado en el siguiente
enlace:
http://www.dspace.espol.edu.ec/handle/123456789/14630

De manera individual lea el anexo llamado “Intrucciones tarea 2 -

dimensionamiento de un Lavador de Venturi”. Identifique el
ejercicio a realizar y haga los cálculos para dimensionar el lavador
Venturi como se indica en las instrucciones.

1
De manera grupal deberá compartir en el foro colaborativo de la tarea
2, el procedimiento con sus respectiva tablas de resultados obtenidos en
su ejercicio de cálculo y el análisis del mismo. Trate en lo posible de
contribuir con sugerencias y comentarios de valor académico al trabajo
de sus compañeros. Los integrantes del grupo deben consolidar el
trabajo final con los aportes de cada integrante.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

No Aplica

En el entorno de Aprendizaje debe:

De manera grupal deberá compartir en el foro colaborativo de la tarea

2, el procedimiento con su respectivas tablas de resultados obtenidos en
su ejercicio de cálculo y el análisis del mismo. Trate en lo posible de
contribuir con sugerencias y comentarios de valor académico al trabajo
de sus compañeros. Los integrantes del grupo deben consolidar el
trabajo final con los aportes de cada integrante.

En el entorno de Evaluación debe:

Entregar un documento en un editor de texto, Word, o PDF

conteniendo los elementos establecidos en la actividad recopilados por
cada estudiante. El documento deberá contener:
• Portada (título, nombres completos de los estudiantes, códigos,
universidad, escuela, nombre del programa, nombre del curso y
fecha), (1 página).
• Cálculos para cada uno de los ejercicios.
• Tabla de resultados (según tabla 3 y 4, así como el esquema del
anexo “Intrucciones tarea 2 - Dimensionamiento de un Lavador de
Venturi”).
• Análisis grupal que abarque cada uno de los ejercicios.
• Bibliografía (Según normas APA, sexta edición).
Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

2
Participación en el foro respectivo de la actividad y deberá ser integrado
al trabajo colaborativo.

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:

Un solo documento en el entorno de evaluación de tipo editor de texto

(Word o PDF) conteniendo la evidencia individuales del trabajo y la
recopilación del documento grupal.

3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

4
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

5
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: El estudiante presenta un aporte correcto y completo.
Primer criterio de
Contribuye con sugerencias específicas y/o aportes significativos, en un
evaluación:
tiempo pertinente a los elementos solicitados en la guía sobre los
Dimensionamiento de un Lavador de Venturi .
Criterio de evaluación
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
asociado al aporte al
20 puntos y 11 puntos
trabajo del grupo
sobre el
Nivel Medio: El estudiante participa oportunamente, sin embargo, los
dimensionamiento de
aportes contienen errores o no están completos. Las apreciaciones son
un Lavador de
comentarios generales sobre el trabajo de sus compañeros sobre
Venturi.
Dimensionamiento de un Lavador de Venturi .
Criterio individual
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
10 puntos y 2 puntos
Este criterio
representa 20
Nivel bajo: El estudiante NO participa oportunamente, ni presenta
puntos del total de
los aportes de la actividad sobre el dimensionamiento de un Lavador
100 puntos de la
de Venturi .
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 1
punto y 0 puntos
Nivel alto: El estudiante presenta el paso a paso de los cálculos,
Segundo criterio de
remplazando en las formulas los valores correspondientes con las
evaluación:
unidades, y estos son consistentes a los elementos solicitados en la
guía sobre el dimensionamiento de un Lavador de Venturi .
Criterio de evaluación
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
asociado a la memoria
30 puntos y 16 puntos
de cálculos sobre el
dimensionamiento de
Nivel Medio: El estudiante presenta parcialmente los cálculos, hay
un Lavador de
deficiencias en las unidades, o son parcialmente correctos sobre el
Venturi.
dimensionamiento de un Lavador de Venturi .
Criterio individual
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
15 puntos y 2 puntos
Este criterio
representa 30
Nivel bajo: El estudiante NO realiza cálculos o los hace pero los datos
puntos del total de
no corresponden según las instrucciones de la actividad sobre el
100 puntos de la
Dimensionamiento de un Lavador de Venturi.
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 1
punto y 0 puntos

6
 Nivel alto: El estudiante presenta la tabla de resultados
Tercer criterio de completamente diligenciada con los valores obtenidos a partir de los
evaluación: datos que le correspondían a cada uno, los resultados son
consistentes y se presentan en las unidades adecuadas sobre el
Criterio de evaluación dimensionamiento de un Lavador de Venturi .
asociado a las tabla Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
de resultados sobre el 30 puntos y 16 puntos
dimensionamiento de
un Lavador de Nivel Medio: El estudiante presenta parcialmente los resultados, o
Venturi. estos son correctos aproximadamente en un 50% sobre el
Criterio individual dimensionamiento de un Lavador de Venturi .
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
Este criterio 15 puntos y 2 puntos
representa 30
puntos del total de Nivel bajo: El estudiante NO presenta la tabla de resultados, o la
100 puntos de la presenta pero no sin la memoria de cálculos sobre el dimensionamiento
actividad. de un Lavador de Venturi.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 1
punto y 0 puntos
Cuarto criterio de Nivel alto: El estudiante presenta la gráfica indicando las
evaluación: dimensiones del lavador Venturi según se calculó por cada
estudiante en la actividad con las unidades de medida
Criterio de evaluación correspondiente sobre el dimensionamiento de un Lavador de Venturi.
asociado al acotado Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
del bosquejo sobre el 15 puntos y 8 puntos
dimensionamiento de
un Lavador de Nivel Medio: El estudiante presenta las gráficas de una regular
Venturi. presentación o algunos cálculos no son coherentes sobre el
Criterio individual dimensionamiento de un Lavador de Venturi .
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 7
Este criterio puntos y 2 puntos
representa 15
puntos del total de Nivel bajo: El estudiante NO presenta la gráfica con los valores
100 puntos de la obtenidos sobre el dimensionamiento de un Lavador de Venturi.
actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 1
punto y 0 puntos
Quinto criterio de Nivel alto: El grupo referencia las citas bibliográficas según normas
evaluación: APA sexta edición. La redacción es excelente, los términos técnicos se
usan adecuadamente, la exposición escrita es completa, y no se
Criterio de evaluación encuentran errores ortográficos.
asociado a las Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
referencias 10 puntos y 6 puntos
bibliográficas,

7
laredacción y Nivel Medio: El grupo referencia las citas bibliograficas con algunos
ortografía errores según la sexta edición de las normas APA, sexta edición. La
Criterio colaborativo
redacción es aceptable, los términos técnicos tiene un uso apropiado,
sin embargo es necesario mejorar la presentación y exposición
Este criterio escrita, y/o corregir errores ortográficos.
representa 5 puntos Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 5
del total de 100 puntos y 2 puntos
puntos de la
actividad Nivel bajo: El grupo describe erroneamente las citas bibliográficas
con normas APA, sexta edición. La redacción no es propia del lenguaje
temático, no se refiere a conceptos en términos adecuados, no
expone de forma ordenada y comprensible las ideas y se encuentran
varios errores de ortografía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 1
punto y 0 puntos