Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Cuidados Básicos de enfermería
Código: 151057

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2

Constantes Vitales

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: lunes, 6 La actividad finaliza el: domingo, 3
de septiembre de 2021 de octubre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Reconoce conceptos y aplica técnicas básicas de toma de signos vitales,
Fortaleciendo su rol profesional, en el marco del cuidado de enfermería.

La actividad consiste en:

El trabajo es individual, pero de entrega colaborativa, cada estudiante de
manera independiente realizará su video con las características
solicitadas, posteriormente los unificaran en un Word para realizar una
sola entrega en el entorno de evaluación.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Aprendizaje debe:

Individuales:
a. Cada estudiante elegirá su rol dentro del trabajo colaborativo y lo
publicará con un saludo al iniciar la actividad comprometiéndose en
desarrollarlo activamente.
b. Asistir a la web conferencia para aclarar dudas y optimizar los
trabajos (al final tendrá puntaje en la evaluación de la tarea 5)
c. Revisar en el entorno la guía y video alojados en la unidad 1,
relacionado con la toma de signos vitales.
d. De forma individual el estudiante grabará en un vídeo tomándolos
signos vitales, teniendo en cuenta que debe aparecer el estudiante
y una persona de apoyo (paciente) para la toma de cada signo.
1
 explicando la importancia de estos: temperatura, frecuencia
cardiaca, frecuencia respiratoria y tensión arterial.
e. El video debe ser subido a YouTube con apertura pública y verificar
que abra correctamente antes de enviarlo.
f. Cada estudiante subirá su link al entorno de aprendizaje, foro
colaborativo tarea 2.
Colaborativas:
g. Los estudiantes unificarán la entrega en un documento en Word
que contenga:
1. Portada
2. Objetivos
3. Introducción
4. 5 Links de video en YouTube identificados con nombre de cada
estudiante
5. Conclusiones
6. Bibliografía en APA

Cada estudiante deberá realimentar los trabajos compartidos.

En el entorno de Evaluación debe:

El estudiante con el rol encargado de las entregas debe subir el

documento Word con los 5 links al entorno de evaluación, en los tiempos
estipulados.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
Vídeo que evidencie la toma adecuada de los signos vitales, por parte de
cada estudiante, con una persona de apoyo o paciente.
Evidencias de trabajo grupal:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

Documento en Word que contenga:

1. Portada
2. Objetivos
3. Introducción
4. 5 links de video en YouTube identificados con nombre de cada
estudiante 5. Conclusiones Bibliografía en APA

2
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad”

3
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: Utiliza la técnica adecuada para la toma de la
Primer criterio de
temperatura.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 8 puntos y 15 puntos
Toma de
temperatura.
Nivel Medio: Utiliza con algunos errores la técnica de toma de la
temperatura.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 15
entre 2 puntos y 7 puntos
puntos del total de
100 puntos de la
Nivel bajo: No utiliza la técnica de toma de la temperatura.
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: Utiliza la técnica adecuada para la toma de la tensión
Segundo criterio
arterial
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 8 puntos y 15 puntos
Toma de tensión
arterial.
Nivel Medio: Utiliza con algunos errores la técnica de toma de la
tensión arterial.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 15
entre 2 puntos y 7 puntos
puntos del total de
100 puntos de la
Nivel bajo: No utiliza la técnica de toma de la tensión arterial
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: Utiliza la técnica adecuada para la toma de la
evaluación: frecuencia cardiaca.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 8 puntos y 15 puntos
Toma de frecuencia
cardiaca
Nivel Medio: Utiliza con algunos errores la técnica de toma de la
Este criterio frecuencia cardiaca.
representa 15 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

5
puntos del total de entre 2 puntos y 7 puntos
100 puntos de la
actividad Nivel bajo: No utiliza la técnica de toma de la frecuencia
cardiaca.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

Nivel alto: Utiliza la técnica adecuada para la toma de la

frecuencia respiratoria.
Cuarto criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 8 puntos y 15 puntos
Toma de frecuencia
Nivel Medio: Utiliza con algunos errores la técnica de toma de
respiratoria.
la frecuencia respiratoria
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 2 puntos y 7 puntos
representa 15
puntos del total de
Nivel bajo: No utiliza la técnica de toma de la frecuencia
100 puntos de la
respiratoria.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

Quinto criterio de Nivel alto: El estudiante elige su rol y lo desarrolla activamente.

evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 5 puntos
El estudiante elige
su rol y lo desarrolla Nivel Medio: El estudiante elige su rol, pero lo desarrolla
activamente. parcialmente.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 2 puntos y 3 puntos
representa 5
puntos del total de Nivel bajo: El estudiante no elige su rol y no lo desarrolla
100 puntos de la activamente.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

6
Sexto criterio de
evaluación:
Nivel alto: El estudiante realiza el video y lo sube a YouTube, 2
Realiza un video y lo semanas antes del cierre de la actividad.
sube a YouTube, Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
tomando las entre 11 puntos y 20 puntos
constantes vitales
Nivel Medio: El estudiante realiza el video y lo sube a YouTube,
Este criterio 1 semana antes del cierre de la actividad
representa 20 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total de entre 2 puntos y 10 puntos
100 puntos de la
actividad Nivel bajo: El estudiante no realiza el video y no lo sube a
YouTube.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

Séptimo criterio Nivel alto: El estudiante participa activamente en la

de evaluación: Realimentación de los compañeros.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
El estudiante entre 4 puntos y 5 puntos
participa
activamente en la Nivel Medio: El estudiante participa parcialmente en la
realimentación de Realimentación de los compañeros.
los compañeros. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 2 puntos
Este criterio
representa 5 Nivel bajo: El estudiante no participa en la realimentación de los
puntos del total de compañeros.
100 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 1 puntos y 0 puntos

7
 Nivel alto: El trabajo se presentó con: portada, introducción, 5
Octavo criterio de links, conclusiones y bibliografía en normas APA.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos.
Formato de
Presentación Nivel Medio: El trabajo se presenta con los requerimientos de
del trabajo manera parcial.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 2 puntos y 5 puntos.
representa 10
puntos del total de Nivel bajo: El trabajo no se presentó con: portada, introducción,
100 puntos de la 5 links, conclusiones y bibliografía en normas APA.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 0 puntos