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“Experiencias De Cuidado Y Crianza, En Tiempos De Coronavirus”

Fecha de programación Semana del 07 Modalidad: Sala de desarrollo:

del al 9 abril Institucional
acompañamiento
telefónico: 06 al 09 Servicio: CDI Prejardín dos

Nombre Agente Educativa: LUZ MARINA BEITAR ROMAÑA

Rutinas cotidianas
 Acuerdos del día (Lectura de cuentos día de
por medio)
 Hábitos de higiene y saludables (lavado de
las manos todos los días con la canción de
lavado de manos y lavado de los dientes)
Prácticas de cuidado y crianza a
fortalecer practica 12: promueve la construcción de normas
(3 prácticas por semana) y limites, explicándoles a los niños y niñas porque
son importantes.

CONSTRUYENDO NORMAS Y LIMITES EN FAMILIA

Nombre Exploración
Descripción de la experiencia en el hogar: Para el desarrollo de las actividades programadas
(Puede realizar adecuaciones o ajustes, para la semana se tendrá en cuenta un diálogo con
también crear un nuevo reto diseñado por el el cuidador durante el acompañamiento telefónico,
talento humano).
teniendo en cuenta: la situación que se está
Intencionalidades viviendo en estos tiempos es importante que como
familia puedan fortalecer vínculos, a través de
momentos de juegos en familia. Por lo que los
invitaremos a realizar actividades como:
 Promover las normas y limites en
familia de forma consensuada e
involucrando activamente a los niños
y niñas.
 Ofrecer referentes no violentos para la Actividad 1: Hablar y jugar con Amor deja
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resolución de conflictos y las huellas!

construcciones de normas y limites
Familia los invito a crear junto a sus hijos-as, un
con las niñas y niños en el hogar.
cuento fantástico, antes de iniciar ubíquense en un
lugar agradable con los niños y niñas. Reflexionen
junto a sus hijos e hijas sobre ¿qué es un pacto de
convivencia?

a sus hijos, promuevan los buenos modales,

hábitos de aseo (la importancia del lavado de las
manos con agua y jabón antes y después de
alimentarse) y normas en casa. Los niños y niñas
dibujarán en el cuento y los adultos deberán
escribir en ella.

Después de que conversen sobre las normas de

convivencias los invito a que en familia realicen
su propio pacto de convivencia en casa, lo puede
realizar en una hoja de block, cartulina, o material
que dispongan en casa, en el podrán escribir las
normas que consideraron implementar en casa,
anima a que el niño y niña participe dando ideas de
que normas escribir, que el niño-niña lo dibuje,
cuando ya estén escritas todas las normas deben
sellar ese pacto, para ello coloreen su dedo índice
con un color que deseen y cada integrante de la
familia debe ubicar su huella en el pacto. Luego
dibujaran una pelegrina (rayuela, golosa) y en cada
cuadro ubicaran una de las normas que eligieron.
Una vez inicien a jugar este juego y el niño-niña
lance la ficha en un cuadro y brinque, el adulto ira
explicando que norma es y porque se debe
cumplir. Y así continuaran hasta pasar por todos
los cuadros. Es importante que la familia participe
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jugando.

el pacto que firmaron en familia deben ubicarlo en

un lugar de la casa, para que logren recordar ese
importante pacto de convivencia. Ojalá disfruten y
participen todos como familia.

NOTA: Recuerda enviar las evidencias a la Docente. Gracias.

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Materiales y recursos propuestos:

Actividad 1: materiales que dispongan en casa,
lápices, colores, materiales reutilizables, hojas de
block, cartulina, pintura.
Solicitudes de acompañamiento
Psicosocial Nutricional
SI: NO:___ SI:___ NO:____
Nombre de los usuarios en solicitud de acompañamiento

Reflexión pedagógica: En esta semana las actividades que se propusieron favorecen el desarrollo
infantil de los niños y niñas de Prejardín dos, debido a que los invita a que sean niños y niñas
independientes, que tengan responsabilidades, que los llevara a ser responsables y autónomos, se
invitó a que los niños se involucraran en esa actividad, fueran creativos y sobre todo, que como
familia se vinculen más afectivamente, con la exploración se buscó estimular la autonomía en los
niños y niñas, por otro lado las familias están agradecidas con el trabajo que se inició a realizar con
los niños y niñas, manifiestan que los niños-as, se divirtieron en la participación de la actividad,
disfrutaron, se alegraron en cada juego que realizan y lo más importante es que les ayuda a que los
niños y niñas logren avanzar, las familias y los niños-as, lograron expresar sus sentir, pensar, lo cual
genera en los niños y niñas, un reconocimiento del otro, de sus sentimientos y emociones. Con cada
actividad se busca que los niños y niñas vivan experiencias que les genere aprendizaje, que exploren,
se interroguen, logren desarrollar habilidades. Las familias en cada valoración de las actividades
consideran que estas son importantes para que sus hijos-as, se desarrollen adecuadamente y aunque
no fueron todas las familias las que participaron en el desarrollo de esta actividad con sus hijos-as,
las que si lograron estar activas lograran ver avances significativos en los niños y niñas, las
experiencias que les genera cada juego y que ellos manifiestan por vía telefónica, en las evidencias
fotográficas, notas de voz, hace que como docente me sienta feliz porque se está iniciando un nuevo
reto entre las familias logrando las intencionalidades que se propone en lo explorado.

Este trabajo que se inició, en algunas ocasiones es un poco difícil, porque hace falta la interacción
directa con los niños y niñas, lo cual es necesaria para el buen proceso de enseñanza-aprendizaje,
pero a falta de interacción directa, se está logrando trabajar con la mayoría de los niños y niñas de
manera efectiva, debido a que algunos padres se están comprometiendo activamente en este proceso
y logran alcanzar la intencionalidad que se quiere.
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Recomendaciones: Las familias hasta el momento no han mencionado sugerencias algunas.

Nombres de los usuarios contactados *

*se anexa formato de registro de acompañamiento telefónico diligenciado de la semana 1 de

mes de Abril.

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Se anexa
formato de
registro de Se anexa formato Se anexa formato Se anexa formato de
acompañamient de registro de de registro de registro de
o telefónico del acompañamiento acompañamiento acompañamiento
día de 06 de telefónico del día telefónico del día telefónico del día de
abril de 2021 en de 07 de abril de de 08 de abril de 09 de abril de 2021
el cual se 2021 en el cual se 2021 en el cual se en el cual se
contactó a _10 contactó a _10 contactó a _10 contactó a _10
familias. familias. familias. familias.
Registro fotográfico de las experiencias
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