UNIVERSIDAD NACIONAL EVANGÉLICA

Facultad de Humanidades

Escuela de Psicología
Trabajo de Grado Requisito para Optar por el Título de
Licenciatura en Psicología Educativa

TITULO:

Incidencia de las competencias de los estudiantes del primer grado del

primer ciclo, Nivel Secundario, Liceo Astín Jacobo, municipio
Consuelo, San Pedro de Macorís, República Dominicana, año escolar
2018-2019

Autores:

Vvvvvvvvvvvvvv 2013-0000000
VVVVVVVVVV 2014-0000000
XXXXXXXXXX 2008-000000

Asesor:

Santo Domingo, República Dominicana

Agosto 2019.
INCIDENCIAS DE LAS ESTRATEGIAS IMPLEMENTADAS EN
LA EDUCACION FISICA PARA EL APRENDIZAJE DEL
IMPULSO DE LA BALA EN ATLETISMO EN LOS ESTUDIANTES
DEL PRIMER CICLO, SEGUNDO GRADO, NIVEL SECUNDARIO,
EN LA ESCUELA MADAME GERMAINE ROCOU DE
PELLERANO EN EL PERIODO 2019-2020.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En la actualidad el lanzamiento de la bala en las escuelas de la republica

Dominicana, se enseña con una serie de estrategias, las cuales permiten al
estudiante tener una buena coordinacion en base a los movimientos que se
realizan para el lanzamiento de la misma es decir, El lanzador se sitúa de
espalda al área de caída de la bala, erguido y con la mirada al frente. Los
pies deberán estar paralelos entre sí e adelanta una pierna más que otra,
atendiendo la mano de lanzar y el peso corporal se lleva un poco el peso a
esa pierna. En esta posición y para comenzar el deslizamiento se lleva la
bala a la fosa clavicular, donde es asegurada. 

El lanzamiento de peso, también conocido como lanzamiento de bala, se

encuentra dentro del atletismo moderno que consiste en lanzar una bola de
acero a la mayor velocidad posible, en el ángulo adecuado de caída de
aproximadamente 40 grados, el diámetro interior de la circunferencia
donde se encuentra el lanzador será de 2, 135 m, este debe estar sobre una
superficie plana. El desplazamiento se centra en las piernas que actúan
como resorte, la pierna derecha se extiende hacia atrás sobre el talón, la
izquierda se mantiene extendida en prolongación del tronco que permanece
de espaldas casi paralelo al suelo, la elevación será mayor o menor
dependiendo del atleta. El atleta debe sujetar la bola con los dedos de la
mano contra su hombro, colocando la bola bajo la barbilla, luego se
adelanta semiagachado para alcanzar la fuerza y velocidad que necesita
para su lanzamiento, para ello debe llegar hasta el lado opuesto del círculo,
donde se efectuará el empuje del peso desde el hombro con un solo brazo
sin lanzarlo para atrás. El competidor tiene la oportunidad de tres
lanzamientos, siendo el peso de la bola para hombres de 7,26kg y para
mujeres 4kg.
A los estudiantes del 2do grado del Nivel Secundario, se les debe trabajar
el atletismo, ya que el Diseño Curricular de este nivel lo considera como
medio, para alcanzar competencias fundamentales y específicas en los
educandos. Este deporte aparte de ser uno de los más antiguos del mundo,
por su naturaleza, abarca casi todas las dimensiones del ser humano, ya que
comprende caminatas, carreras, saltos y lanzamiento. En este ámbito, el
Diseño Curricular del Nivel Secundario, Primer Ciclo (2016, p545) plantea
que los discentes deben alcanzar el siguiente indicador: “ejecuta
correctamente las técnicas básicas en las diferentes pruebas atléticas”,
donde se aborda el impulso de la bala.
Durante un proceso de observación en la clase de Educación Física, en los
centros educativos del Nivel Secundario: Liceo Ana Dolores Vicente y
Liceo Francisco Gregorio Billini, en la experiencia del autor, los
estudiantes de 2do grado presentaron dificultad en la ejecución de la
técnica básica del impulso de la bala, sin embargo, el currículo plantea que
deben ejecutar correctamente este aspecto. Además, se inclinaban más por
la práctica de otros deportes, que por el atletismo y decían que esta prueba
atlética no es tan necesaria, ya que con otros deportes se desenvuelven
mejor.

Mediante la observación y acompañamiento, se percató de una serie de

dificultades, como son:

Los estudiantes no saben ubicarse para realizar la posición inicial.

Posicionan los pies de forma incorrecta al realizar el lanzamiento.
No sujetan bien la bala, ni ejecutan los movimientos adecuadamente, por lo
tanto, el objeto no alcanza una gran distancia.
No se deslizan de espalda al área de lanzamiento.
En el esfuerzo final no realizan una salida más rápida de la bala.
La presente investigacion busca dar a conocer como las tecnicas y
estrategias de enseñanza de lanzamiento de la bala en la Escuela Madame
Germaine Rocou De Pellerano influje en los estudiantes del primer ciclo,
segundo grado, nivel secundario.

OBJETIVOS

1.3.1 Objetivo general

Proponer un conjunto de acciones para mejorar el aprendizaje del impulso

de la bala en atletismo en estudiantes del 2do Grado del Nivel Secundario,
Distrito Educativo 03-04, Baní año 2018-2019.

1.3.2 Objetivos específicos

1. Sistematizar los conocimientos teóricos que poseen los estudiantes en
torno al impulso de la bala en atletismo.

2. Caracterizar la situación actual del aprendizaje de la técnica básica del

impulso de la bala en atletismo en los estudiantes del 2do Grado del
Nivel Secundario, Distrito Educativo 03-04.

3. Determinar las estrategias de enseñanza y aprendizajes que

implementan los docentes para el aprendizaje del impulso de la bala y
cuáles han sido sus resultados.

4. Señalar las actividades que deben ser tomadas en cuenta para la

elaboración de un conjunto de acciones para contribuir con el
aprendizaje del impulso de la bala en atletismo en los estudiantes.
5. Valorar la factibilidad del conjunto de acciones para contribuir con el
aprendizaje del impulso de la bala en atletismo en los estudiantes del
2do Grado del Nivel Secundario, Distrito Educativo 03-04.