Paisajes de aprendizaje

Definición de aprendizaje
Llamamos “Paisajes de Aprendizaje” a una herramienta
surgida de la combinación de las inteligencias múltiples y la
taxonomía de aprendizaje de Bloom, que pone el foco en la
creación de escenarios personalizados de aprendizaje.
Dotando al aprendizaje de un mundo simbólico e
imaginario, conecta con los intereses del alumnado y
plantea una multitud de actividades donde las diferentes
personalidades e inteligencias existentes pueden tener su
espacio.

Principios Metodológicos Atención a la diversidad y

personalización
Cooperación
Trabajo de TICS y juego

Decimos que los paisajes de aprendizaje se basan en diferentes metodologías Descripción

de trabajo, de la que destacamos sobre todo la necesidad de incidir en:

Gamificación. Debemos desarrollar una narrativa propia a nuestro paisaje de aprendizaje que sirva de elemento
motivador para la clase, y donde a través del uso de mecánicas de juego, el alumnado vaya resolviendo retos
que le involucren más y más en el proceso de aprendizaje

Aprendizaje cooperativo. Una de las claves del método, donde invitaremos al trabajo en equipo, y
buscaremos que el alumnado adquiera competencias sociales y transversales a la hora de enfrentar las
dinámicas, retos y actividades planteadas.

Visual Thinking. A la hora de presentar el paisaje de aprendizaje, y conociendo el poder de la imagen en

nuestro alumnado, nos decantaremos por el trabajo con “mapas visuales” donde se puedan consultar los
diferentes itinerarios de aprendizaje que se van a seguir, y cada alumna o alumno pueda efectuar un
seguimiento de su proceso de aprendizaje personal

¿Cómo lo hacemos? A la hora de trabajar y establecer una programación

concreta de un contenido, unidad o asignatura, la manera de bajar a la práctica
estos principios metodológicos, tiene el nombre de “matriz de los paisajes de
aprendizaje”. La idea es crear itinerarios de aprendizaje personalizados en los
que basar la experiencia de aprendizaje que hemos elegido para nuestro
alumnado.