“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”.

I BIMESTRE
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
CICLO IV – CUARTO GRADO DE PRIMARIA

ÁREA: MATEMÁTICA MATERIA: ARITMÉTICA Escenario de Conectividad: WEB

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad.
CAPACIDADES Desempeños
Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones:  Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su
Es expresar la comprensión de los conceptos numéricos, las operaciones y propiedades, comprensión sobre determinación, relación y clasificación de
las unidades de medida, las relaciones que establece entre ellos; usando lenguaje conjuntos.
numérico y diversas representaciones; así como leer sus representaciones e información
con contenido numérico.
Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo:  Emplea estrategias y procedimientos para operar con conjuntos
Es expresar la comprensión de los conceptos numéricos, las operaciones y propiedades, y encontrar equivalencias entre ellos.
las unidades de medida, las relaciones que establece entre ellos; usando lenguaje  Emplea estrategias y procedimientos para resolver problemas
numérico y diversas representaciones; así como leer sus representaciones e información con conjuntos.
con contenido numérico.
Enfoques transversales Valores y actitudes que se demuestran
Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad: como garantía a obtener resultados de Respeto por las diferencias
aprendizaje de igual calidad, independientemente de las diferencias culturales, Reconocimiento al valor inherente de cada persona y sus
sociales, étnicas, religiosas, de género o estilos de aprendizaje; erradicando la derechos, por encima de cualquier diferencia.
exclusión, discriminación, racismo y desigualdad de oportunidades.

Enfoque intercultural: como proceso dinámico y permanente de interacción, diálogo e Respeto a la identidad cultural
intercambio entre personas de diferentes culturas, sin pretensión de dominio o Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y
hegemonía por parte de ninguna. Orientada a una convivencia basada en el acuerdo y relaciones de pertenencia de los estudiantes.
la complementariedad, así como el respeto a la propia identidad y a las diferencias.
Afrontando los retos y conflictos que plantea la pluralidad desde la negociación y la
colaboración.

Situación Significativa Secuencia de Sesiones Materiales y Recursos Metodología Fechas

EL ECOSISTEMA MARINO - Plataforma de Aulas - Aprendizaje sincrónico a Desarrollo de Clases:
1. Representación de Virtuales de la través del Aula Virtual. 04 marzo al 10 marzo
Observa la imagen que nos muestra un conjuntos institución educativa, de - Comunicativa e 11 marzo al 17 marzo
ecosistema marino conformado por 2. Determinación y clases acceso al contenido interactiva. 18 marzo al 24 marzo
una de las mayores fuentes de de conjuntos temático (clase - Aprendizaje autónomo. 25 marzo al 31 marzo
recursos naturales del Perú por la gran 3. Relación de grabada), fichas de - Desarrollo de las 12 abril al 16 abril
cantidad de peces, mamíferos, aves, pertenencia e inclusión actividades, enlaces actividades 19 abril al 23 abril
crustáceos y algas que viven en sus 4. Operaciones con (link), videos y conducentes a los 26 abril al 30 abril
aguas. conjuntos tutoriales. proyectos.
En la parte superficial del mar viven 5. Números naturales - Plataforma zoom.us - Tareas y proyectos Evaluaciones:
peces como el bonito, el jurel, la 6. Relación de Orden para el desarrollo de enviados y revisados vía 05 abril al 09 abril
anchoveta, el tollo, etc. clases virtuales. plataforma virtual. 03 mayo al 07 mayo
En las profundidades están el - Videos. - Uso del chat de la
lenguado, la chita, la morena, etc. - PpT. plataforma zoom Vacaciones
¿Por qué nuestro ecosistema marino - Cuadernos de trabajo durante las clases estudiantiles
conforma la mayor fuente de recursos por áreas curriculares y virtuales. 10 de mayo al 14 de
naturales? materias. mayo
¿Qué conjunto de peces viven en la
superficie marina?
 EVALUACIÓN

Competencia Criterios (desempeños) Evidencias de aprendizaje Instrumentos de evaluación

Resuelve problemas de  Expresa con diversas representaciones y - Desarrollo de actividades de - Lista de cotejo.
cantidad. lenguaje numérico su comprensión sobre los cuadernos de trabajo y/0 - Guía de observación.
determinación, relación y clasificación de portafolio. - Prácticas calificadas.
conjuntos.
 Emplea estrategias y procedimientos para
- Fichas de aprendizaje - Examen Parcial.
operar con conjuntos y encontrar (tareas) y/o proyectos - Examen Final.
equivalencias entre ellos. revisados vía plataforma - Prueba general tipo examen de
 Emplea estrategias y procedimientos para virtual. admisión (PGTA).
resolver problemas con conjuntos.

Profesor: Victor Jiménez Rivera

 “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”.

II BIMESTRE
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
CICLO IV – CUARTO GRADO DE PRIMARIA

ÁREA: MATEMÁTICA MATERIA: ARITMÉTICA Escenario de Conectividad: WEB

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad.
CAPACIDADES
Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones:
Es expresar la comprensión de los conceptos numéricos, las operaciones y propiedades,
las unidades de medida, las relaciones que establece entre ellos; usando lenguaje
numérico y diversas representaciones; así como leer sus representaciones e información
con contenido numérico.
Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo:
Es expresar la comprensión de los conceptos numéricos, las operaciones y propiedades,
las unidades de medida, las relaciones que establece entre ellos; usando lenguaje
numérico y diversas representaciones; así como leer sus representaciones e información
con contenido numérico.
Enfoques transversales
Desempeños
 Expresa de forma concreta, pictórica, gráfica y simbólica los
significados de la adición y sustracción con fracciones de igual
denominador.
 Emplea estrategias heurísticas o procedimientos para sumar y
restar fracciones usuales con denominadores iguales y diferentes
y fracciones mixtas.
 Emplea procedimientos (fracciones equivalentes y algoritmos
para sumar y restar).
Valores y actitudes que se demuestran

Igualdad y dignidad
1. Enfoque de igualdad de género: implica que la igualdad, los derechos, deberes
y oportunidades de las personas no dependen de su identidad de género, y por Reconocimiento al valor inherente de cada persona, por encima de
tanto, todos tienen las mismas condiciones y posibilidades para ejercer sus cualquier diferencia de género.
derechos, así como ampliar sus capacidades y oportunidades de desarrollo
personal, contribuyendo al desarrollo social y beneficiándose de sus resultados. Equidad en la enseñanza
2. Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad: como garantía a obtener Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las
resultados de aprendizaje de igual calidad, independientemente de las condiciones y oportunidades que cada uno necesita para lograr
diferencias culturales, sociales, étnicas, religiosas, de género o estilos de los mismos resultados.
aprendizaje; erradicando la exclusión, discriminación, racismo y desigualdad de
oportunidades.
 Situación Significativa Secuencia de Sesiones Materiales y Recursos Metodología Fechas
EL TALLER DE MÚSICA - Plataforma de Aulas - Aprendizaje sincrónico a Desarrollo de Clases:
Un grupo de niños de tercer grado 1. Fracciones: lectura y Virtuales de la través del Aula Virtual. 17 mayo al 23 mayo
participan en el taller de música. gráfica institución educativa, de - Comunicativa e 24 mayo al 28 mayo
De 8 niños que tienen afición por la 2. Clasificación de acceso al contenido interactiva. 31 mayo al 04 mayo
música. 2 practican la guitarra, 2 quena fracciones temático (clase - Aprendizaje autónomo. 07 junio al 11 junio
y 3 cajón. Todos se divierten mucho y 3. Números mixtos y grabada), fichas de - Desarrollo de las 21 junio al 25 junio
desarrollan sus talentos. fracciones equivalentes actividades, enlaces actividades 28 junio al 02 julio
¿Qué fracción prefiere guitarra y cajón? 4. Adición y sustracción (link), videos y conducentes a los 05 julio al 09 julio
¿Qué fracción prefiere otros de fracciones tutoriales. proyectos. 12 julio al 16 julio
instrumentos? 5. Adición y sustracción - Plataforma zoom.us - Tareas y proyectos
de fracciones heterogéneas para el desarrollo de enviados y revisados vía Evaluaciones:
6. Operaciones clases virtuales. plataforma virtual. 14 junio al 18 junio
combinadas de adición y - Videos. - Uso del chat de la 19 julio al 23 julio
sustracción de fracciones - PpT. plataforma zoom
- Cuadernos de trabajo durante las clases Vacaciones
por áreas curriculares y virtuales. estudiantiles
materias. 26 de julio al 30 de julio

EVALUACIÓN
 Competencia Criterios (desempeños) Evidencias de aprendizaje Instrumentos de evaluación
- Desarrollo de actividades de - Lista de cotejo.
Resuelve problemas de  Expresa de forma concreta, pictórica, los cuadernos de trabajo y/0 - Guía de observación.
cantidad. gráfica y simbólica los significados de la portafolio. - Prácticas calificadas.
adición y sustracción con fracciones de - Fichas de aprendizaje (tareas) - Examen Parcial.
igual denominador.
 Emplea estrategias heurísticas o
y/o proyectos revisados vía - Examen Final.
procedimientos para sumar y restar plataforma virtual. - Prueba general tipo examen de
fracciones usuales con denominadores admisión (PGTA).
iguales y diferentes y fracciones mixtas.
 Emplea procedimientos (fracciones
equivalentes y algoritmos para sumar y
restar).

Profesor: Victor Jimenez Rivera

 “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”.

III BIMESTRE
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
CICLO IV – CUARTO GRADO DE PRIMARIA

ÁREA: MATEMÁTICA MATERIA: ARITMÉTICA Escenario de Conectividad: WEB

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad.
CAPACIDADES Desempeños
Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo:  Emplea procedimientos (fracciones equivalentes y algoritmos
Es expresar la comprensión de los conceptos numéricos, las operaciones y propiedades, para sumar, restar, multiplicar y dividir fracciones).
las unidades de medida, las relaciones que establece entre ellos; usando lenguaje  Emplea estrategias y procedimientos de cálculo en la adición y
numérico y diversas representaciones; así como leer sus representaciones e información sustracción de decimales hasta el centésimo.
con contenido numérico.  Emplea propiedades en operaciones combinadas con números
decimales.
Enfoques transversales Valores y actitudes que se demuestran

Respeto por las diferencias

1. Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad: como garantía a obtener
Reconocimiento al valor inherente de cada persona y sus
resultados de aprendizaje de igual calidad, independientemente de las diferencias
derechos, por encima de cualquier diferencia.
culturales, sociales, étnicas, religiosas, de género o estilos de aprendizaje;
erradicando la exclusión, discriminación, racismo y desigualdad de oportunidades.
Libertad y Responsabilidad
Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma
2. Enfoque de derechos: que reconoce a los estudiantes como sujetos de derecho y de actuar dentro de una sociedad.
no como objetos de cuidado. Este enfoque promueve la consolidación de la
democracia, la promoción de las libertades individuales y la participación
ciudadana; la convivencia y transparencia en las IIEE, la reducción de las situaciones
de inequidad y la resolución pacífica de los conflictos.
 Situación Significativa Secuencia de Sesiones Materiales y Recursos Metodología Fechas
El delicioso pollo a la brasa 1. Multiplicación de - Plataforma de Aulas - Aprendizaje sincrónico a Clase introductoria:
Fracciones Virtuales de la través del Aula Virtual. 02 agosto al 06 agosto
Supongamos que una familia llega a 2. División de institución educativa, de - Comunicativa e
una pollería y decide pedir un pollo Fracciones acceso al contenido interactiva. Desarrollo de Clases:
entero, papas y todas sus salsas y 3. Operaciones temático (clase - Aprendizaje autónomo. 09 agosto al 13 agosto
cremas. Son tres hijos, además de Combinadas con grabada), fichas de - Desarrollo de las 16 agosto al 20 agosto
papá y mamá. ¿Se podrá distribuir el Fracciones actividades, enlaces actividades 23 agosto al 27 agosto
pedido equitativamente?¿ Cuál es tu 4. Números Decimales: (link), videos y conducentes a los 07 set al 10 setiembre
propuesta? Si, además, deciden pedir Lectura, tutoriales. proyectos. 13 set al 17 setiembre
medio pollo más, ¿ se podrá lograr un Comparación y - Plataforma zoom.us - Tareas y proyectos 20 set al 24 setiembre
reparto equitativo? Aproximación para el desarrollo de enviados y revisados vía 27 set al 01 octubre
5. Adición y Sustracción clases virtuales. plataforma virtual.
de Números - Videos. - Uso del chat de la Evaluaciones:
Decimales - PpT. plataforma zoom 31 agosto al 06
6. Operaciones - Cuadernos de trabajo durante las clases setiembre
Combinadas de por áreas curriculares y virtuales. 30 set al 07 octubre
Adición y Sustracción materias.
de Números - Herramienta TIC: Vacaciones
Decimales QUIZIZZ Estudiantiles:
08 octubre al 17 octubre
 EVALUACIÓN

Competencia Criterios (desempeños) Evidencias de aprendizaje Instrumentos de evaluación

 Emplea procedimientos (fracciones - Desarrollo de actividades de - Lista de cotejo.
Resuelve problemas de equivalentes y algoritmos para sumar, restar, los cuadernos de trabajo y/0 - Guía de observación.
cantidad. multiplicar y dividir fracciones). portafolio. - Prácticas calificadas.
 Emplea estrategias y procedimientos de - Fichas de aprendizaje (tareas) - Examen Parcial.
cálculo en la adición y sustracción de
decimales hasta el centésimo. y/o proyectos revisados vía - Examen Final.
 Emplea propiedades en operaciones plataforma virtual. - Prueba general tipo examen de
combinadas con números decimales. admisión (PGTA).

Profesor: Victor Jiménez Rivera

 “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”.

IV BIMESTRE
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
CICLO IV – CUARTO GRADO DE PRIMARIA

ÁREA: MATEMÁTICA MATERIA: ARITMÉTICA Escenario de Conectividad: WEB

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad.
CAPACIDADES Desempeños
Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo:  Emplea estrategias y procedimientos de cálculo en la
Es expresar la comprensión de los conceptos numéricos, las operaciones y propiedades, multiplicación y división de decimales.
las unidades de medida, las relaciones que establece entre ellos; usando lenguaje  Emplea estrategias y procedimientos de cálculo en la
numérico y diversas representaciones; así como leer sus representaciones e información adición y sustracción de fracciones y números decimales
con contenido numérico.  Emplea estrategias y procedimientos entre
magnitudes en problemas de proporcionalidad y lo
expresa en un modelo de solución.
 Emplea estrategias de cálculo en problemas,
expresándolos en un modelo de solución con regla de
tres simple
Enfoques transversales Valores y actitudes que se demuestran
1. Enfoque orientación al bien común: al considerar la educación y el
conocimiento como bienes comunes mundiales, significa que la generación de Solidaridad
Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones
conocimientos, control, adquisición, validación y utilización son comunes a
comprometidas o difíciles.
todos los pueblos como asociación mundial.
2. Enfoque de derechos: que reconoce a los estudiantes como sujetos de derecho Conciencia de derechos
y no como objetos de cuidado. Este enfoque promueve la consolidación de la Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos
democracia, la promoción de las libertades individuales y la participación individuales y colectivos que tenemos las personas en el ámbito
ciudadana; la convivencia y transparencia en las IIEE, la reducción de las privado y público.
situaciones de inequidad y la resolución pacífica de los conflictos.
 Situación Significativa Secuencia de Sesiones Materiales y Recursos Metodología Fechas
LA DELICIOSA CARNE DEL CUY 1. Adición y Sustracción - Plataforma de Aulas - Aprendizaje sincrónico a
de Fracciones y Virtuales de la través del Aula Virtual. Desarrollo de Clases:
A Fabricio le obsequiaron, hace unos Números Decimales institución educativa, de - Comunicativa e 18 octubre al 22 octubre
meses una pareja de cuyes (hembra y 2. Multiplicación de acceso al contenido interactiva. 25 octubre al 29 octubre
macho). Tiempo después, el día de su Números Decimales temático (clase - Aprendizaje autónomo. 01 noviembre al 05
cumpleaños, ya tenía nueve cuyes. con una Cifra Decimal grabada), fichas de - Desarrollo de las noviembre
Hoy la razón de la cantidad de cuyes, 3. Operaciones actividades, enlaces actividades 08 noviembre al 12
respecto a la cantidad que tenía el día Combinadas con (link), videos y conducentes a los noviembre
de su cumpleaños, es de 5 a 3, Números Decimales tutoriales. proyectos. 22 noviembre al 26
respectivamente. 4. Introducción a la - Plataforma zoom.us - Tareas y proyectos noviembre
En relación con esto, es necesario Proporcionalidad: para el desarrollo de enviados y revisados vía 29 noviembre al 03
saber los beneficios que nos da la Magnitudes clases virtuales. plataforma virtual. diciembre
carne del cuy. Directamente - Videos. - Uso del chat de la 06 diciembre al 10
Proporcionales - PpT. plataforma zoom diciembre
5. Tablas de - Cuadernos de trabajo durante las clases
Proporcionalidad por áreas curriculares y virtuales. Evaluaciones:
Directa e Indirecta materias. 15 noviembre al 19
6. Reglas de Tres Simples - Herramienta TIC: noviembre
Directos QUIZIZZ 13 diciembre al 17 diciembre

Clausura
20 de diciembre al 21 de
diciembre
 EVALUACIÓN

Competencias Criterios (desempeños) Evidencias de aprendizaje Instrumentos de evaluación

- Desarrollo de actividades de - Lista de cotejo.
Resuelve problemas de  Emplea estrategias y procedimientos de los cuadernos de trabajo y/0 - Guía de observación.
cantidad. cálculo en la multiplicación y división de portafolio. - Prácticas calificadas.
decimales. - Fichas de aprendizaje (tareas) - Examen Parcial.
 Emplea estrategias y procedimientos de y/o proyectos revisados vía - Examen Final.
cálculo en la adición y sustracción de
plataforma virtual. - Prueba general tipo examen de
fracciones y números decimales
 Emplea estrategias y procedimientos admisión (PGTA).
entre magnitudes en problemas de
proporcionalidad y lo expresa en un
modelo de solución.
 Emplea estrategias de cálculo en
problemas, expresándolos en un
modelo de solución con regla de tres
simple

Profesor: Victor Jiménez Rivera