INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

GRADO: 3RO
ÁREA: COMUNICACIÓN
Lista de cotejo
Evalúo mis avances
Nos autoevalamos para reconocer nuestros avances y oportunidades de mejora.
Según sea el caso, marca con una “X” en el recuadro correspondiente.
Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna
Estoy en
Criterios de evaluación Lo logré proceso de No lo logré
lograrlo
Obtuve información del artículo de opinión.
Identifiqué información importante del artículo de opinión: la tesis,
los argumentos y la conclusión.
Expliqué acerca de la información del texto, la intención del autor y
el tipo de texto.
Opiné sobre la validez de la información, considerando los efectos
del texto en las lectoras y los lectores, y la contrasté con mi
experiencia personal.

Lista de cotejo
Evalúo mis avances
Nos autoevalamos para reconocer nuestros avances y oportunidades de mejora.
Según sea el caso, marca con una “X” en el recuadro correspondiente.
Competencia: Escribe diversos tipos de textos en lengua materna
Estoy en
Criterios de evaluación Lo logré proceso de No lo logré
lograrlo
Adecué y ordené mis ideas en torno al tema de la discriminación.
Organicé y desarrollé mis ideas de forma coherente y cohesionada
con relación al tema del que escribí.
Utilicé recursos cohesivos, conectores textuales, de manera
adecuada.
Reflexioné y evalué la forma y el contenido de mi texto, realicé
ajustes a la primera versión, hice correcciones y remití la carta a las
autoridades de mi comunidad.

Lista de cotejo
Evalúo mis avances
Nos autoevalamos para reconocer nuestros avances y oportunidades de mejora.
Según sea el caso, marca con una “X” en el recuadro correspondiente.
Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna
Estoy en
Criterios de evaluación Lo logré proceso de No lo logré
lograrlo
Adecué, organicé y desarrollé mi exposición argumentativa
considerando el propósito comunicativo y el auditorio, a fin de
presentar el proceso de construcción de mi proyecto participativo
para enfrentar el problema de la discriminación.
Utilicé recursos no verbales de forma estratégica: gestos y
movimientos corporales que ayudaron a entender lo que expuse.
Ajusté el volumen, la intensidad, el tono, el timbre y el ritmo de mi
voz, así como el tiempo de las pausas y los silencios, para
transmitir emociones o producir otros efectos en el auditorio.
Reflexioné y evalué mi exposición argumentativa.