UNIVERSIDAD PÚBLICA DE EL ALTO

DIRECCIÓN DE POSGRADO
CENTRO DE ESTUDIOS Y FORMACIÓN DE POSGRADO E
INVESTIGACIÓN “CEFORPI”

UTILIZANDO ESTRATEGIAS LÚDICAS PROMOVEMOS LA

ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN EL NIVEL INICIAL

MONOGRAFÍA PRESENTADA EN
OPCIÓN AL DIPLOMADO EN: “ATENCIÓN
INTEGRAL Y EDUCACIÓN INICIAL PARA
LA PRIMERA INFANCIA” MODALIDAD
VIRTUAL (VERSIÓN I).

AUTORA: ROCIO NOEMI QUISPE GALILEO

EL ALTO – BOLIVIA
2020
 DEDICATORIA

Con profundo cariño y gratitud

dedicamos el presente trabajo a
nuestros padres, esposo e hijos
maravilloso de Dios, que son el sol
de mi vida y por estar siempre ahí
con ese apoyo que me brindan para
el logro de esta etapa tan
importante de mi vida.

Sin ellos mi vida no tendría sentido

ya que son la luz que alumbra
nuestras vidas.
 AGRADECIMIENTOS

Agradezco a nuestro creador por

brindarme aún la oportunidad de vivir
esta etapa en mi vida, así mismo a mis
padres por su aliento de seguir adelante.

Agradecer también a la Universidad

Pública de El Alto por permitirme realizar
este diplomado en: “Atención Integral y
Educación Inicial para la Primera Infancia”
Modalidad Virtual (Versión I).
 UTILIZANDO ESTRATEGIAS LÚDICAS PROMOVEMOS LA
ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN EL NIVEL INICIAL
No te preocupes por tus dificultades
en matemáticas. Te puedo asegurar
que las mías son aún mayores.
Albert Einstein

RESUMEN
Hoy en día muchos niños y adolescentes consideran que las matemáticas son
una de las materias menos preferidas, por lo que entrar a la clase de
matemáticas significa un verdadero sufrimiento para ellos, de manera que no lo
toman con mucho interés,

Sabemos que el conocimiento matemático es una herramienta básica para la

comprensión y manejo de la realidad en que vivimos. Su aprendizaje, además
de durar toda la vida, debe comenzar lo más antes posible para que los niños
se familiaricen con su lenguaje, su manera de razonar y de deducir.

Para trabajar la matemática debemos utilizar diversas estrategias para iniciar

en las matemáticas a los niños y niñas del Nivel Inicial, quienes hallen el gusto
por las matemáticas y cuando lleguen a la escuela no sea tedioso aprender
matemáticas. Muchas veces para que no les guste las matemáticas a los niños
principalmente se debe a que existe escasa preparación de material didáctico,
inadecuada preparación de estrategias lúdicas, utilización de metodología
tradicional, enseñanza mecánica y repetitiva, y la despreocupación en muchos
casos de las educadoras en desarrollar los procesos mentales de los
estudiantes a la par del proceso netamente cognitivo.

Por lo cual, lo que pretendemos es desarrollar capacidades para “Aprender a

Razonar” y “Aprender a Aprender”, a través de la aplicación de diversas
estrategias lúdicas. La pedagogía nos enseña que bajo la lúdica se desarrolla
un mejor aprendizaje, despertando una gran expectativa para seguir
profundizando en el pensamiento matemático de los y lograr superar las
debilidades y deficiencias que los estudiantes tienen y de esta manera mejorar
el nivel de logro del aprendizaje de los niños y niñas del Nivel Inicial.