Introducción a la Licenciatura en Pedagogía Infantil

Profesor tutor: Nancy María García

Profesor Director de curso:

Actividad Inicial – Paso 1: Hacer una autobiografía según

los puntos solicitados
Nombre: Abigail Mónica Montiel Koen
Código del estudiante:

Uribía/febrero/2020
I. ¿Qué recuerdo de mi niñez?

Describe experiencias agradables y desagradables, personas y situaciones que te

hayan marcado ya sea positiva o negativamente. Relata que recuerdos tienes de
tu proceso formativo, si asististe a una guardería, jardín, qué profesores
recuerdas, alguna actividad en especial.
¿Qué repetirías de estos recuerdos y qué evitarías?
Puedes acompañar la descripción de fotos e imágenes que tengan relación con lo
narrado

Mi nombre es Abigail Mónica Montiel Koen nací el 6 de junio de 1989 en el

hospital de Nazareth alta guajira.
Mis padres son Luis Alberto Montiel y Rosalía koen quienes se casaron por la
iglesia mientras estaba embarazada conmigo, cuando yo era chiquitica quedaba
en cuidado de mi abuela Simona Gouriyu mientras mi mama iba a la escuela a
trabajar como docente.
Durante mi niñez viví muchas experiencias que algunos ya no los recuerdo, de
esos momentos agradables fue estar junto mis padres quienes cada día daban lo
mejor para seguir inculcándome valores que hoy en día me ha servido para mi
proyecto de vida, soy la hija mayor de mis padres.

El matrimonio de mis padres Mis 6 meses

 En la escuela de Chimare Mi primera comunión

Comencé a estudiar la primaria con mi mama y no pude hacer preescolar ya que

en ese colegio de la zona rural no había cobertura para matricular preescolar
tampoco tuve la oportunidad de asistir a un jardín porque en la comunidad solo se
contaba con un colegio donde daban grado 1 y 2 , mas sin embargo mi mama en
la casa un año antes de iniciar la básica primaria me enseñaba algunos de los
contenidos que ayuda a desarrollar el aprendizaje en educación inicial, estuve de
asistente con mi mama en el colegio después que pase de grado primero porque
no tenía grado segundo , los colegios donde pasaban los estudiantes para cursar
segundo grado quedaba muy retirado el motivo por la cual mi madre no me
matriculó en ese colegio porque no tenía con quien irme y tampoco existía el
transporte escolar
Curse grado segundo en Buenos Aires aula satélite perteneciente a la institución
de Puerto Estrella y vivía con mi madrina Imera Ibarra (q.e.p.d), de allí me
pasaron al internado de Nazareth donde curse una parte de mi primaria y el
bachillerato.
La situación que me marcó fue quedarme algunos años de asistente en el colegio
la cual me atrasó mucho en mi proceso de formación, ya que me gradué de
bachillerato a los 20 años de edad, recuerdo todos mis profesores durante mi
infancia ya que cada uno de ellos aportaron un grano de arena para mi formación.
Las actividades que recuerdo mucho de mi infancia es jugar con la bicicleta que
me compró mi mama cuando era pequeña y cuando estuve en el internado
recuerdo cuando mi profesora Elsa Iguaran docente encargada de artesanía para
las niñas internas , se sentaba conmigo a enseñarme a tejer, bordar, aunque me
costó mucho aprender pero gracias a ella lo logré.
De esos recuerdos repetiría estar junto mis padres y mi abuelita ya que hoy en día
me encuentro lejos de ellos por mi trabajo y mi formación, solamente en las
vacaciones que son muy cortas y no logro disfrutar de la compañía de mis
queridos.
Y los recuerdos que evitaría con mis hijos es llevarlo en un internado porque sufrí
mucho aislarme de mis padres, el primer año que entré al internado lloraba en
horas de la tarde, me sentía sola, me hacía falta los abrazos y consejos de mi
mama y mi abuela, pero tuve que aguantar todo y adaptarme y me tocó
acostumbrarme por mi estudio.

II. Motivos para estudiar Licenciatura en Pedagogía Infantil en la UNAD

¿Cuáles son mis motivos para estudiar Licenciatura en Pedagogía Infantil en la
UNAD? ¿Qué significa para mi ser maestro(a)?
Mis motivos para estudiar licenciatura en Pedagogía infantil en la UNAD es
cualificarme cada día más para dar una enseñanza pertinente a mis estudiantes
ya que actualmente tengo a mi cargo multigrado conformada por los grados
transición, primero y segundo en una zona rural del municipio de Uribía, atender a
mis estudiantes me motiva cada día a seguir formándome para poder conocer
nuevas estrategias que ayuden a desarrollar las habilidades del niño en su primera
etapa en la educación y poder mejorar más mis practicas pedagógicas . Así mismo
me motiva a mi hijo con lo que aprendo en el proceso de mi formación desde el
hogar puedo aportar para promover de una manera adecuada el desarrollo de sus
habilidades, tanto a él como a la criatura que estoy esperando con muchas ansias
tenerlo en mis brazos. Mis motivo en lo social es aportar a las docentes de la UCA
perteneciente a mi comunidad esas pautas, hábitos de autocuidado que facilita
promover el desarrollo del niño durante la etapa de su infancia, ese aporte en
algunas oportunidades lo hice con los que adquirí de la normal superior , los
compartí con ellos para que los ponga en práctica.
Me motive estudiar en la UNAD por la facilidad de acceso que brinda la
universidad a través de la plataforma virtual, ya que hoy en día estoy laborando en
la alta guajira y por la distancia en algunas oportunidades no podre presentarme
por el difícil acceso más que todo en tiempos de lluvia que la vía es intransitable y
ese acceso a la campus virtual me favorecerá mucho presentar mis actividades
desde allá, aunque en algunas veces la señal es pésima para la conectividad a
internet y la falta de electricidad podría ser otra causa pero buscare la forma
porque me matricule en esta universidad por mi vocación y cuando existe la
vocación las dificultades son arandelas y se convierte en oportunidades.
Para mi ser maestro es ser guía, orientador, facilitador de unos aprendizajes que
complementará los saberes previos del niño porque la educación de la infancia
viene del hogar, es una responsabilidad muy importante en el proceso del niño y la
niña, en donde el maestro requiere de mucha cualificación, investigación,
innovación porque todo lo que le trasmitimos al niño le queda para toda la vida,
ellos son una esponjitas que absorbe todo y que creen que todos los sabemos, es
por eso que con mucha responsabilidad nos ponemos frente a ellos a inculcarles
de una manera adecuada y siguiendo las directrices que ofrece los entes
territoriales que velan por la educación de los niños y las niñas, las cuales nos
permite conocer que debe aprender el niño en cada etapa de su vida.
III. Proyección
Luego de revisar los contenidos de la Unidad 1, ¿cómo te proyectas cuando
termines la Licenciatura en Pedagogía Infantil? Describe los conocimientos que
esperas obtener, y cómo y dónde piensas ponerlos en práctica.

Cuando termine la licenciatura de Pedagogía Infantil mi proyecto está encaminado

a seguir avanzando más, cualificando y dar la transformación a la niñez de mi
comunidad ya que ellos son los futuros de toda Colombia por tal motivo necesitan
desarrollar todas esas habilidades que cada uno posee porque ellos nacen con
diferentes capacidades, cada niño es un mundo.
Así como la UNAD se proyectó para brindar esta oportunidad de formarnos a
través de la modalidad con la cual cuenta hoy en día, así mismo me proyecto para
seguir enriqueciendo de estos conocimientos que adquiriré durante el proceso de
formación, la cual es de suma importancia porque la etapa inicial favorece el
desarrollo integral de la niñez la cual va con el propósito de formar seres humanos
que en el futuro serán autónomos con pensamiento crítico, creativos e
independientes y con esas habilidades desarrolladas de una manera adecuada
para iniciar su proceso de formación.
Los conocimientos que espero adquirir en esta ruta tan importante en mi vida
profesional es conocer estrategias que me sirva de apoyo para mis practica
pedagógicas que me facilite promover las habilidades en la primera infancia, y
adquirir competencias tales como saber organizar, gestionar y desarrollar
proyectos que tenga que ver con la primera infancia; conocer pautas para
implementar la educación inclusiva ya que en el entorno atendemos niños y niñas
con diferentes capacidades sin apoyo de profesionales de psicosocial.
Todos los aprendizajes que voy adquirir lo pondré en práctica en mi aula de clases
en donde actualmente estoy ejerciendo como docente de niños y niñas de 5 a 8
años de edad, quienes están en grados de transición, primero y segundo grado en
la sede de Waimpletu perteneciente al Centro etnoeducativo integral rural de
Katanamana, ubicada en la zona rural del municipio de Uribía en el corregimiento
de Jonjoncito alta guajira, ubicada a dos horas del casco urbano del municipio de
Uribía.
IV. Diagnóstico metodología virtual
En esta sección describe cómo te sientes por ser estudiante en metodología
virtual, describe las fortalezas y dificultades que percibes para el desarrollo del
programa.

Siendo una estudiante en metodología virtual me siento bien, feliz y agradecida

con Dios y la UNAD por esta oportunidad de cualificación, por esa facilidad de
contar con el acceso a la plataforma virtual para enriquecerme cada día de esos
aprendizajes que ofrece la universidad y poder realizar los compromisos
académicos desde el hogar.
Las fortalezas con la cual cuento es el acceso con la tecnología, aunque no soy
muy experta pero aquí estoy para aprender y con la práctica a través de esta
metodología seguiré aprendiendo cada día más, lo otro seria que en la zona
donde trabajo hay señal de claro para poder conectarme a internet aunque
algunas veces no contamos con la señal cuando se daña la antena de claro por la
distancia no los arreglan enseguida, la otra fortaleza es mi vocación, y lo otro seria
en cuanto al pago de matrículas actualmente estoy laborando creo que no tendré
dificultad para atrasarme en las matriculas de créditos correspondientes al
programa en donde actualmente me encuentro formando.
Las dificultades es la falta de electricidad en la zona donde laboro la cual no me
va permitir el acceso a la plataforma así sea una hora diaria para adelantar las
actividades asignadas por los tutores en los diferentes cursos, pero lo haré en los
fines de semana cuando me encuentro en mi hogar en el casco urbano.
La otra dificultad cuando se dañe la antena de claro no podré ver alguna
información que se envié respecto a mi formación, sea de participación en un foro,
encuentros por la web con los tutores entre otras.

V. Sacando ventaja de mi situación

Aprovechando el análisis realizado en el paso anterior, escribe un plan de acción
para sacar ventaja de las amenazas y debilidades encontradas, y aprovechar las
ventajas y oportunidades detectadas.
-El plan de acción para sacar ventajas de las amenazas y debilidades es
aprovechar los fines de semana mientras estoy en el pueblo para tener acceso a
la plataforma, participar en los foros y adelantar las actividades de los diferentes
cursos.
-Cuando hay señal de claro aprovechar esa oportunidad de adelantar los trabajos
para no dejar acumular los compromisos.
-El plan de acción para aprovechar las oportunidades es seguir leyendo y
consultando sobre la utilización de los diferentes programas de archivos para la
presentación de los trabajos y las normas a tener en cuenta en el uso de la
tecnología.
-Mientras tengo la oportunidad de contar con un empleo aprovechar esa ocasión
que permite la facilidad a los pagos de los créditos correspondiente al programa
para seguir avanzando profesionalmente.

VI. Red de apoyo

Selecciona al menos a cuatro personas (máximo seis) con gran influencia en tu
vida en estos tres ámbitos: familiar, laboral y social. Habla con esas personas para
invitarlas a formar parte de tu red de apoyo y explícales:
 Qué es lo que te motiva a estudiar (ver parte I de este documento).

 Cómo te sientes con el programa, la Universidad y la metodología.

 Cuáles son tus fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas como

alumno de la Modalidad Virtual.

 Pedirles que me apoyen: 1) Ayudándome a liberar tiempo para el estudio y

respetando los tiempos que he decido dedicarle 2) Reconfortándome cuando
me sienta agobiado, 3) Felicitándome cuanto tenga éxito en mis estudios, y 4)
Animándome a continuar estudiando.

Las personas con las que he hablado y han aceptado ser parte de mi red de apoyo
son (la primera línea es un ejemplo para que se oriente, bórrela cuando vaya a
realizar su propio ejercicio):
 ¿Qué tipo de
apoyo se
Nomb Ámbi Relaci compromete a
re to ón Teléfono Correo electrónico brindarle?
Albino socia amigo 3137005 Albinoipuana@hotmail.c Colaborar en
Ipuan l 436 om alguna
a información de
la comunidad
que requiere
para algún
trabajo.
Pedro Famil Herma 3202706 Pedromontielkoen1997 Colaborar con
Montie iar no 601 @gmail.com lo que se pueda
l para el estudio
Marbel Famil herma 3122003 marbekoen@gmail.com Aconsejar para
ís iar na 865 seguir adelante
Montie en el estudio y
l mientras esté al
alcance de ella
cuidar al niño
Álvaro famili Pareja 3147207 Se compromete
Herná ar 438 a colaborar en
ndez el pago de la
matriculas
Leona labor Comp 3144533 leoardog@gmail.com Colaborar en
rdo al añero 45 las prácticas y
Gonza de apoyo en algún
les trabajo compromiso
académico
VII. Compromiso como estudiante
Mi compromiso es lograr obtener el título de profesional en Licenciatura de
Pedagogía Infantil y cumplir con las actividades asignadas por los tutores en cada
uno de los cursos, participar en las actividades programadas en la plataforma
virtual tanto como en forma presencial cuando sea requerido.
Organizar el manejo del tiempo para cumplir con las actividades de la universidad
como en lo laboral para no tener compromisos acumulados.
Poner en práctica los conocimientos adquiridos para ir mejorando mis prácticas
pedagógicas durante mi recorrido por la UNAD y no esperar obtener el título para
llevar a cabo lo aprendido.
Revisar frecuentemente la plataforma virtual para estar al tanto de todos los
asignados por los tutores.
Participar en los foros de los diferentes cursos matriculados para cumplir con el
objetivo del programa.
Programar para contar con la conectividad a internet o panel solar en la zona rural
donde laboro para tener siempre el acceso a la plataforma virtual.

Abigail Mónica Montiel koen

13 de febrero 2020