UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CS. DE LA EDUCACIÓN

CARRERA DE PSICOLOGÍA

LA FAMILIA UN APOYO ESCOLAR

INTEGRANTES
● Ardaya Mendoza Marilia Fernanda
● García Valencia María del Carmen
● García Huayhuata Mabel
● Gonzales Zambrana Joseline Lineth
● Galarza Rosas Lourdes Isaura
● Huaycha Vera Mayra Gabriela
● Murillo Oporto Narda Estefani
● Mattos Flores Fernanda Graciela
● Pérez Polo Lilian
● Ramírez Jaimes Doris Eliana

DOCENTE: Lic. Andrés Eduardo Pérez Serú

GRUPO: "DULCE CAFÉ"

AUXILIAR: Jesús Moya Mamani

MATERIA: Formación Social Boliviana

Grupo: 2

FECHA: 05/10/20

COCHABAMBA - BOLIVIA
 LA FAMILIA COMO UN APOYO ESCOLAR

I. INTRODUCCIÓN
Realizamos éste frente a los problemas de salud que se nos presentó.

El apoyo de la familia como un apoyo escolar frente a los problemas de salud que
estamos pasando en este momento. Estamos en una pandemia debido a eso los
jóvenes eh niños no pudieron concluir su estudio escolar y se ven perjudicados
frente a sus estudios.

El proyecto que nos propondremos a realizarlo con la finalidad de brindar nuestro

apoyo a los niños y jóvenes que tenemos en nuestros hogares.

Los beneficios que podemos brindar es un apoyo escolar hacia los más cercanos en
casa, dar un apoyo en casa da cierto beneficio en un aspecto dinámico que ayuda al
proceso de sus estudios.

Lo que se pretende obtener con este proyecto es dar un apoyo frente al estudio a
nuestro seré queridos. Al dar cierto apoyo le ayudamos a nivelarse y el desarrollo en
sus estudios. Al sentir el apoyo de sus familiares les ayuda a su desarrollo educativo
e intelectual depende mucho del apoyo que le llegan a brindar en casa.

Nos darían cierta confianza a nuestra persona si llega a sentir el apoyo, tendrían un
mejor desempeño escolar, al aplicar diversas actividades dará el resultado un
espacio estimulador en el hogar. Ya que el principal entorno de la educación es la
familia quien no las brinda.

De hecho, es importante que el hogar muestre interés al apoyar a un familiar de

cierto modo me motiva a mejorar en su rendimiento académico, hasta en su
desarrollo escolar.

El proyecto se realizaría con el fin de que nuestros seres queridos no tengan ningún
retraso frente a sus actividades de la escuela o colegio ya que se vieron
perjudicados frente a esta pandemia.

Con las actividades que podríamos realizar podemos ayudarle a la recreación y

enriquecer su cultura tanto a niños como adolescentes eh motivarles a destacar
entre todos de tal manera les enseñaremos a convivir con nuestra persona. Por lo
general demuestran una actitud positiva ya que nos veremos involucrados no solo
en su estudian académico, eh igual manera en su educación y desarrollo como
personas, llegaremos a ayudarles a cómo organizar el espacio para su estudio de
igual manera su tiempo ya que yo le brindare unas horas del mío para brindarle mi
apoyo en sus estudios.

El rol de la familia es dar su apoyo su proceso de aprendizaje la convivencia entre

los familiares es muy importante crear vínculos entre los padres e hijo o hermanos

Las actividades del proyecto lo realizaremos mediante dinámica, componer temas

musicales, juegos, mediante exposiciones y dibujos. Las actividades que
realizaremos lo demostraremos mediante videos o fotografías ahí se reflejará
nuestro proyecto.

II. ANTECEDENTES GENERALES

1. ESTRUCTURA
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Filósofos como John Locke propusieron la idea que el conocimiento se obtiene a
través de la sensación y la reflexión. Esta proposición conllevo la teoría de Locke de
que todos tienen la misma capacidad de sensación y, por tanto, la educación no
debe limitarse a una cierta clase o género. Antes de los siglos XVII y XVIII, la
educación y la alfabetización se limitaban en general a los hombres pertenecientes
a la nobleza y a las clases mercantil y profesional.

La educación de antes para los estudiantes y su forma de aprender era muy estricta
además no tenían tanto acceso a la libre expresión de su creatividad o deseo en las
materias, además es el maestro quien habla ,los estudiantes escuchaban la clase ,
son maestros dictadores de clases , todos tienen que mirar al profesor y al pisaron;
bueno tampoco ha cambiado mucho la educación antigua y la de ahora, porque aún
nos siguen reprimiendo e implementando la obediencia para ser vas manipulables
ante la sociedad y el gobierno.
Bueno ahora la educación actualmente es con medios digitales .Se centra en el
alumno, el maestro es solo un instrumento para ayudarlo a lograr su aprendizaje
también se apoya en el alumno, tecnología y creatividad.

Pero bueno nosotras decidimos centrarnos en el apoyo escolar por falta de clases
presenciales que tienen los niños, para poder promover el estudio en ellos y dejar
crecer su creatividad y conocimiento.

¿Qué es el apoyo escolar? Es la ayuda que se le proporciona a un alumno que

necesita algún tipo de complemento a la educación reglada. "Y nosotras estamos
comprometidas a proporcionar esa ayuda a los niños que tienen problemas con su
aprendizaje y también para poderles alentar y motivar a seguir con sus ganas de
seguir aprendiendo."

El apoyo escolar tiene como finalidad cumplir con los objetivos mínimos de la

enseñanza. En principio no está pensado para alcanzar la excelencia, aunque lo
consiga en muchos casos. Es un refuerzo para aquellos alumnos a los que les
cuesta aprobar

Mediante actividades divertidas queremos alentar a los niños y adolescentes a que

su conocimiento crezca y sepan interactuar y socializar.

También nos ayudará a nosotras mismas a socializar con nuestras familias

mediante el aprendizaje, es una forma muy linda de interactuar con la familia,
mediante juegos, canción, arte y dibujos.

1.2 DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA

La pandemia de COVID-19 ha afectado directamente a los sistemas educativos de

la Ciudad de Cochabamba, dejando a estudiantes con el cierre de los centros
educativos como medida de seguridad para poder contener la propagación del
virus. Los estudiantes deben empezar adaptarse a la nueva modalidad de
enseñanza virtual, sin asistir a los Centros educativos, Estas distintas modalidades
requieren un acompañamiento, tanto del docente como el de las familias. Siendo
así que, los padres deben encontrar tiempo para ayudar a reforzar su aprendizaje
mediante el apoyo escolar dentro de casa. En Cochabamba las clases virtuales
llegan a menos del 50 por ciento de los estudiantes, ya que se enfrentan dificultades
para poder acceder a la tecnología que les permita, tener una continuidad en sus
estudios, en muchos casos el acceso al internet y los costos elevados del mismo,
obligan a los estudiantes a dejar de lado la escolarización virtual.

Dentro del área rural el porcentaje de deserción estudiantil es de un 40 a 60 por

ciento, precisamente por la falta de estos dos aspectos importantes que sirven como
herramienta, y la falta de capacitación para el manejo de la tecnología y de las
aplicaciones escolares, como el zoom, google meet, entre otros. El factor
económico llega a ser otro problema, por el cual los estudiantes deben atravesar
debido a la crisis sanitaria, se ven en la necesidad de ayudar a sus padres para
poder adquirir una fuente de ingresos económicos que les permitan sobrellevar esta
crisis económica que afecta a todos. Durante esta gestión el abandono escolar y
universitario tuvo un índice del 32 % debido al factor económico , en algunos caso
los estudiantes se ven obligados a retornar a sus hogares que se encuentran en
provincias alejadas impidiéndoles continuar con sus estudios .

1.3 BENEFICIOS QUE OFRECE

□ Implementar nuevas herramientas de aprendizaje, que sean fáciles de reconocer

para que el niño o adolecente puedan aplicarlas a su estudio.

□ El apoyo escolar dentro de casa, permite que el niño pueda relajarse y

concentrarse mejor, permitiendo crear un ambiente positivo para su aprendizaje.

□ Ayudar a desarrollar sus habilidades sociales, al involucrarse con los miembros de

su familia.

□ Participación de la familia en las actividades escolares, mediante juegos

didácticos que le permitan al niño explorar su entorno.

□ Incrementar el conocimiento y comprensión de todas las materias avanzadas

□ Mejorar el autoestima y confianza en el niño o adolecente.

□ Proporcionar, el repaso de materias no dominadas mediante técnicas nuevas y

didácticas, para el reforzamiento de un mejor aprendizaje.

□ Establecer una relación cercana con los padres y con los miembros de la familia.
□ Aprende a Organizar su tiempo, el cual le permita adquirir un buen hábito de
estudio.

III. PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN.

1. FINALIDAD DE LA PROPUESTA.

En la actualidad, es evidente que una de las áreas más afectadas por la pandemia
fue el área de la educación. Debido a que primeramente hubo una interrupción en la
educación y después de un tiempo se intentó implementar la educación virtual, que
por falta de capacitación y de recursos no se logró llevar de la mejor manera,
causando la clausura del año escolar. Estos sucesos y esta pausa en la educación,
llevaron a que los niños y adolescentes, en etapa de escolaridad, tengan un gran
vacío de aprendizaje, y detengan sus estudios, paralizando su formación.

Con este proyecto buscamos proporcionar apoyo escolar a los niños y/o
adolescentes de nuestros entornos familiares, utilizando el material de cada
asignatura que se encuentra en cada hogar, e implementando técnicas de estudio
para así continuar con el proceso de aprendizaje de cada estudiante en etapa de
escolaridad que se encuentra en nuestros hogares.

Con las decisiones por parte del gobierno de transición de Bolivia, haciendo a un
lado la educación virtual, los estudiantes tanto de nivel inicial, primaria y secundaria
se vieron afectados ya que no se les dio la oportunidad de continuar las clases de
dicha manera, por lo que ellos tuvieron que ver una forma alternativa de poder
continuar con los estudios.

Pidiendo clases a sus maestros de manera particular, contratando a otras personas

para qué les enseñarán u optando porque sean los mismos padres quienes les
enseñen a sus hijos en casa, fueron algunas de las opciones escogidas. También
existen los casos donde los estudiantes no están pasando clases por diferentes
motivos, como ser: Falta de recursos, ya sea que no tienen los aparatos electrónicos
requeridos: teléfono o computadora; recursos económicos, se ha visto que es
necesario al momento de contratar algún maestro, o simplemente estas personas
viven en zonas alejadas donde no les llega el internet.
Es por eso que con este proyecto buscamos proporcionar apoyo escolar a los niños
y/o adolescentes de nuestros entornos familiares, utilizando el material de cada
asignatura que se encuentra en cada hogar, e implementando técnicas de estudio
para así continuar con el proceso de aprendizaje de cada estudiante en etapa de
escolaridad que se encuentra en nuestros hogares.

El presente proyecto pretende responder a la necesidad de continuidad en la

educación de los niños y adolescentes de nuestras familias, puesto que por la
situación económica también existe la dificultad de acceder a los cursos particulares
que ofrecen algunas unidades educativas, con este proyecto buscamos
proporcionar apoyo escolar desde el hogar a los niños y/o adolescentes de nuestros
entornos familiares, utilizando el material de cada asignatura que se encuentra en
cada hogar, todas las herramientas que se encuentren a nuestro alcance, e
implementando técnicas de estudio para así continuar con el proceso de aprendizaje
de cada estudiante en etapa de escolaridad.

De esta forma, dar continuidad al desarrollo de conocimientos, evitar que existan

mayores deficiencias en los estudios y, a largo plazo, lograr que existan menos
dificultades en el aprendizaje y continuar satisfactoriamente con la educación en el
desarrollo regular de la gestión 2021.

Por las razones expuestas, el propósito por el cual hemos comenzado a desarrollar
el proyecto, es porque queremos proporcionar apoyo escolar a los niños y/o
adolescentes de nuestros entornos familiares, utilizando el material de cada
asignatura, e implementando técnicas de estudio, para así continuar con el proceso
de aprendizaje de cada estudiante en etapa de escolaridad.

Lo que queremos lograr al término del proyecto, es que los estudiantes no olviden lo
aprendido en sus unidades educativas, y si pudieran aprender algo más de lo que
ya sabían resultaría aún más provechoso para el estudiante, de esta manera les
sería más fácil su retorno a clases e invertirían su tiempo en cosas productivas.

2. OBJETIVOS DE INTERVENCIÓN DE LA PRÁCTICA.

2.1. Objetivo General.

El apoyo escolar también es un desarrollo de habilidades que favorecen al apoyo de
aprendizaje, con la atención, la comprensión y el razonamiento de cada niño/a, con
los hábitos de estudio cuya organización es en el apoyo de tareas y motivar a los
niños/as estudiantes, ya que ahí lo tenemos en cuenta el control diario de estudio y
seguimientos con los avances adquiridos familiares e individuales de cada niño/a
estudiante.

Los objetivos se redactan comenzando por un verbo en infinitivo (generar, explicar,

resolver) y deben ser evaluables permitiendo comprobar si se alcanza el resultado.

Debe ser de forma clara y medible: formulados de forma que tenga un resultado
alcanzable.

Generar apoyo escolar a cada niño y/o adolescente que se encuentra en etapa de
escolaridad como también identificar el avance que van obteniendo mediante el
apoyo brindado alcanzando una mayor motivación en los que integran las familias
del grupo “Café Dulce” de primer semestre de la carrera de Psicología de la facultad
de humanidades de la Universidad Mayor de San Simón en la ciudad de
Cochabamba.

2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

□ Desarrollar los conocimientos que fueron interrumpidos por la pandemia y

clausura del año escolar.

□ Continuar el proceso de aprendizaje en determinadas asignaturas.

□ Crear e incentivar el hábito de estudio en el hogar mediante técnicas y trabajo

conjunto.

□ Explicar y socializar sobre la verdadera importancia del estudio académico en la

actualidad a través de la enseñanza adecuada en el desarrollo del aprendizaje.

□ Identificar y dar a conocer la importancia del estudio académico mediante

conversatorios
Son aspiraciones o propósitos que se pretenden lograr, exponen de manera clara y
precisa los alcances y resultados que se desean obtener en las diferentes etapas o
fases, del trabajo, bien sea que se realice una investigación, un proyecto, etc.

2.3. DESCRIPCIÓN DE LA FAMILIA.

2.3.1 INTEGRANTES Y TRABAJOS QUE DESEMPEÑA LA FAMILIA

ESTUDIANTE N. 1: Pérez Polo Lilian.

1. Papá. Andrés German Pérez Zabalaga. Mecánico

2. Mamá. Martha Polo Arenales. Ama de casa
3. Hijo 1. José Elías Pérez Polo. Taxista
4. Hija 2. Lorena Adelaida Pérez Polo. Lic. En enfermería
5. Hijo 3. Andrés Pérez Polo. Lic. En enfermería
6. Hija 4. Daniela Pérez Polo. Peluquera
7. Hijo 5. Marco Antonio Pérez Polo. Universitario
8. Hija 6. Lilian Pérez Polo. Universitaria

ESTUDIANTE N. 2: Ardaya Mendoza Marilia Fernanda.

1. Papá. Luis Ardaya Gaitthe. Técnico Aeronáutico

2. Mamá. Norma Mendoza Caero. Profesora
3. Hijo 1. Marilia Fernanda Ardaya Mendoza. Adm de empresas. Universitaria
4. Hijo 2. Rafael Ardaya Mendoza. Universitario
5. Hija 3. Isabel Ardaya Mendoza. Estudiante

ESTUDIANTE N. 3: García Valencia Maria del Carmen

1. Papá: Eduardo García Corrales; volquetero

2. Mamá: Celia Valencia Vargas; Modista
3. Hijo 1; Said Eduardo García Valencia; Arquitecto
4. Hija 2; María Génesis García Valencia; Profesora
5. Hija 3; María del Carmen García Valencia: Estudiante universitaria

ESTUDIANTE N. 4: García Huayhuata Mabel

1. Papá. Diego García Irrito. Carpintero

2. Mamá. Gladys Huayhuata Antezana. Enfermera
3. Hija 1. Roxana García Huayhuata. Bioquímica
4. Hijo 2. Marcelo García Huayhuata. Electricista
 5. Hija 3. María García Huayhuata. Arquitecta
6. Hija 4. Mabel García Huayhuata. Universitaria

ESTUDIANTE N. 5: Gonzales Zambrana Joseline Lineth

1. Papá. René Jorge Gonzales Vocal. Contador

2. Mamá. Janeth Zambrana Balladares. Tec. Atención T.
3. Hijo 1. Erick Dorian Gonzales Zambrana. Universitario
4. Hija 2.Joseline Lineth Gonzales Zambrana. Universitaria

ESTUDIANTE N. 6: Galarza Rosas Lourdes Isaura

1. Papá. Jesús Galarza Chávez. Comerciante

2. Mamá. María Lourdes Rosas Fernández. Comerciante
3. Hijo 1. Natali Noelia Galarza Rosas. Protesista dental
4. Hija 2. Vanesa Galarza Rosas. Profesora
5. Hijo 3. Lourdes Isaura Galarza Rosas. Universitaria

ESTUDIANTE N. 7: Huaycha Vera Mayra Gabriela

1. Papá. Osvaldo Huaycha Pérez. Mecánico

2. Mamá. Willma Vera Zapata. Comerciante
3. Hija 1. Mayra Gabriela Huaycha Vera. Universitaria
4. Hija 2. Camila Valentina Huaycha Vera. Estudiante
5. Hijo 3. Iker Santiago Huaycha Vera. Bebé

ESTUDIANTE N. 8: Murillo Oporto Narda Estefani

1. Papá. Osvaldo Murillo Beltrán

2. Mamá. Ninoska Oporto. Abogada
3. Hijo 1. Alejandra Murillo Oporto. Universitaria
4. Hija 2. Narda murillo Oporto. Universitaria
5. Hijo 3. Diego murillo Oporto. Estudiante

ESTUDIANTE N. 9: Mattos Flores Fernanda Graciela

1. Papá. Roberto Omar Mattos Pérez. Militar

2. Mamá. Fanny Mirtha Flores Claros. Ama de casa
3. Hija 1. Claudia Mariela Mattos Flores. Socióloga
4. Hija 2. Sharon Ariana Mattos Lores. Universitaria
5. Hijo 3. Marcelo Roberto Mattos Flores. Militar
6. Hija 4. Fernanda Graciela Mattos Flores. Universitaria
ESTUDIANTE N. 10: Ramírez Jaimes Doris Eliana

1. Papá. Juan Ramírez Mamani. Militar

2. Mamá. Matilde Jaimes Pozo. Abogada
3. Hijo 1. Dennis Juan Ramírez Jaimes. Universitario
4. Hija 2. Doris Eliana Ramírez Jaimes. Universitaria
5. Hijo 3. Deysi Claudia Ramírez Jaimes. Médico

IV. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

FECHA FECHA DESCRIPCIÓN DE LA

ACTIVIDAD

20 DE OCTUBRE APOYO ESCOLAR Empezando con la

exposición, nosotras
● Exposición en la daremos lugar a nuestro
familia sobre el proyecto que consiste en
apoyo escolar, el apoyo escolar en
para socializar y tiempos de cuarenta,
participar en familia sabiendo que los niños no
de esta actividad están aprovechando su
que es de motivar creatividad al máximo
e incentivar el como debería ser;
estudio y el Nosotras proponemos
aprendizaje. clases en las cuales
podamos interactuar y
socializar con los niños,
alentando y promoviendo
el estudio.

6 DE NOVIEMBRE Continuando con las

● Canciones de canciones, nosotras
ayuda para el pretendemos hacer una
aprendizaje para socialización divertida
los niños. para que los niños
puedan disfrutar de la
enseñanza mediante
canciones.

12 DE NOVIEMBRE ● Video del proyecto Mediante el video

que realizaremos podremos observar el
en ayuda del proyecto que llevaremos
apoyo escolar. a cabo con el apoyo
escolar y la socialización
 con nuestros hermanos
hijos o sobrinos.

20 DE NOVIEMBRE ● Dibujos y arte para Dibujos y arte para

ayudar en el alentar la creatividad de
aprendizaje de los los niños y adolescentes
niños. que están forjando su
creatividad y
conocimiento.

26 DE NOVIEMBRE ● Juegos y Juegos y convivencia con

convencía para el los niños y adolescentes
desarrollo para incrementar su
intelectual de los creatividad y el trabajo en
niños. equipo.

30 DE NOVIEMBRE ● Debates a favor del Finalizando con un

apoyo escolar. debate que realizaremos
entre nosotras y en
compañía de nuestras
familias a favor del apoyo
escolar y sus beneficios
para la sociedad.