UNIVERSIDAD DE SONSONATE

FACULTAD DE ECONOMIA Y CIENCIAS SOCIALES

SEGUNDO EXAMEN PARCIAL VIRTUAL DE LEGISLACION EDUCATIVA

CATEDRATICO: LIC: JAIME ENRIQUE MORAN

CICLO: 01-2020 FECHA: 01/02/20

NOMBRES ALUMNO/A: MARVIN EDENILSON VÁSQUEZ BARRIENTOS

ESPECIALIDAD: CIENCIAS SOCIALES

INDICACIONES: Lea detenidamente analice y reflexione, y aplique su criterio en cada uno de los
casos relacionadas artículos de la Ley General de Educación. (Tiempo establecido en la plataforma
virtual 1 hora con 15 minutos), este examen será devuelto a la plataforma para su calificación.

CASO I

La señora Geraldine Guzmán , se presentó en el transcurso del mes de enero al Centro Escolar de
su comunidad, para matricular a su hija Gabriela, en el primer grado, ya que el 16 de Marzo
cumplirá los 7 años, pero la maestra Rosita , no la quiso recibir, con el pretexto de que no ha hecho
sus estudios de educación parvularia.

¿Explíquele el caso, y resuelva de acuerdo a los artículos 19-20-21 de la Ley?

R/ Según el art.19 de la ley general de educación los objetivos de la parvularia es la estimulación y el

desarrollo integral por medio de procesos naturales psicomotores, efectivos y social, prepararlos para
la educación básica. Pero en el art 20 dice que la educación básica inicia a los 9 años de edad, es
por edad que la docente Rosita se ampara para no recibir al hijo de Geraldine Guzmán, la señora
Guzmán también ha leído la ley y sabe que en ese mismo articulo demanda a ser obligatorio y
gratuito en este caso, también ha leído que Se podrán admitir niños y niñas de seis años en
primer grado siempre que con criterio pedagógico se compruebe la capacidad y madurez para
iniciarse en ese nivel.

La solución del caso es hacer una prueba de criterio pedagógica que compruebe que el hijo de la
señora Guzmán tenga la capacidad y madurez para iniciar ese nivel.

CASO II

El director del Centro Educativo él A B C, solicita a todo su personal que realicen una actividad para
recaudar fondos para el centro escolar, ¿las indicaciones son que cada docente recolecte el dinero
de la actividad y luego que se lo entreguen ya que estos fondos no se tiene ningún control ni
tampoco se liquidan en la oficina departamental?

¿Es correcto lo manifestado por el director del centro escolar?

R/ No es correcto

¿Cuál es el procedimiento que usted recomendaría de acuerdo a lo que establece la Ley General de
Educación en su artículo 77?

R/ El procedimiento correcto es que los fondos provenientes de cooperaciones como los que se
obtengan a través de otras fuentes, tales como administración de tiendas escolares, cafetines,
donaciones y otros, serán administrados exclusivamente por el Consejo Directivo Escolar
correspondiente, los cuales deberán ser invertidos en el centro educativo respectivo y estarán sujetos
al control y auditoría del Ministerio de Educación.
CASO III

En un centro de escolar del Departamento de Sonsonate, existe una institución educativa de una
población escolar de 300 alumnos, la dirección y los docentes se queja porque los padres de familia
no se involucran en el estudio de sus hijos prácticamente se los dejan a responsabilidad de los
maestros, no llegan a reuniones, no quieren participar en las directivas, no hay apoyo en las
actividades del centro escolar.

Relacione los artículos 92-93-94 de la referida Ley.

¿Si usted fuera docente de ese centro escolar cual fuera su actitud ante esa situación?

R/ La participación de la familia en la educación es preponderante para el desarrollo integral

de los niños porque es el primer entorno social en donde se desenvuelven, son los padres
los primeros maestros que educarán a sus hijos en temas de valores y principios que se
desarrollarán a lo largo de su vida.

Con el inicio de la vida académica del niño comienza una corresponsabilidad entre la
escuela y los padres. Este vínculo brinda apoyo, soporte y es complementario en el proceso
educativo.

Recogemos a continuación algunos consejos para involucrar a la familia en la participación

activa en la educación de sus hijos:

1. Charla de integración familiar. La primera reunión de curso se puede utilizar para

concebir la idea que el maestro, los padres y los niños formarán una gran familia en el
año escolar en busca de un bienestar común.
2. Actividades de aula. “Construyo mi historia familiar” puede ser el tema de una actividad
para empezar a conocer el entorno del niño en aspectos como los integrantes de la
familia, su situación familiar, el trabajo de los padres, etc. Luego lo presentará en clase a
sus compañeros.
3. Olimpiadas. Organizar actos deportivos y culturales donde no solo participen los niños,
sino que se incluyan a padres y madres de familia para promover la unión y el trabajo en
equipo.
4. Día de la familia. Planifica un día dedicado a compartir con las familias de los niños. Es
una ocasión donde se puede charlar en un ambiente más informal y estrechar lazos de
compañerismo entre los padres.
5. Grupos interactivos de padres y madres de familia donde se fomente el diálogo, se
intercambie información, se planteen dudas, consulta de tareas, etc. Se puede crear, por
ejemplo, un grupo de WhatsApp.
6. Contacto diario. La entrada o la salida de alumnos del centro se puede aprovechar para
intercambiar información sobre hechos concretos del niño (está enfermo, no durmió
bien) que pueden afectar su aprendizaje.
7. Entrevistas y tutorías. Las entrevistas son reuniones personalizadas en las que los
docentes se encuentran con las familias. También servirán a lo largo del curso para la
puesta en común de ideas.

Recuerda que no es necesario abrumar a las familias con una cantidad de actividades que
resulten excesivas e innecesarias, sino que debemos involucrar a las familias en la medida
de lo posible recordando que también tienen otras responsabilidades personales y laborales
que cumplir.
Preguntas de reflexión:
1- ¿Cómo profesional de las Ciencias de la Educación, ¿cuál es su percepción de la educación
en este momento?

R/ La educación juega un papel muy importante en la formación del ser humano por que debe
esforzarnos a que cada día sea mejor, aunque este desvaluada, hemos visto un déficit
educativo ente esta pandemia, no podes ni seguir guías para cuidar nuestra vida y las de
nuestra familia, creo que debemos trabajar en los valores.

2- ¿Se ha logrado o no se ha logrado aprendizajes significativos en esta materia, bajo esta

modalidad virtual? ¿qué hay que mejorar?

R/ Pienso que si realmente queremos aprender no interesa de donde ni cuando venga la

información o el aprendizaje, tenemos que educarnos y esforzarnos a conocer nuevas formas
tecnológicas educativas, podemos estar todos los días en el aula, con el mejor docente, pero
si no ponemos de nuestra parte nunca lograremos nada, creo que en mi persona se han
logrado los aprendizajes significativos.