INSTITUTO BILINGÜE AXAYACATL CUITLAHUAC

PLAN DE CLASE EN LÍNEA

Grado: 5° Fecha: Lunes 22 de febrero de 2021

Asignatura: Matemáticas Tema: Retroalimentación
Objetivos / Habilidades a  Análisis de procedimientos para resolver problemas de proporcionalidad del tipo valor faltante (suma
desarrollar/ Competencias término a término, cálculo de un valor intermedio, aplicación del factor constante).
Evaluación /
Actividades Medio Recursos Tiempo
Evidencia
Se comenzará con una retroalimentación de los temas: área de triángulos y trapecios, Zoom Internet, 40 min. Participación
submúltiplos/múltiplos del metro cuadrado. Para ello, se les mostrará un problema de computadora,
razonamiento de cada tema (a través de una presentación) y los resolverán. lápiz, libro
Posteriormente, realizarán los ejercicios de las páginas 33 y 34 de su Cuaderno de Infinita.
práctica y evaluación. Finalmente, resolverán fuera de línea, las actividades interactivas
39 y 40 de la plataforma.
Sin tarea. Classroom Libreta, plumas, - Fotografía
lápiz

Grado: 5° Fecha: Lunes 22 de febrero de 2021

Asignatura: Español Tema: Debate
 Identifica el punto de vista del autor en un texto.
Objetivos / Habilidades a  Conoce la función y organización del debate.
desarrollar/ Competencias  Fundamenta sus opiniones al participar en un debate.
 Emplea oraciones complejas al escribir, e identifica la función de los nexos en textos argumentativos.
Evaluación /
Actividades Medio Recursos Tiempo
Evidencia
Se comenzará con una lluvia de ideas sobre qué es un debate, su función, el proceso de Zoom Internet, 60 minutos Participación
este proyecto y los temas trabajados en la semana pasada. Después de escuchar sus computadora,
participaciones, se verá una animación de la plataforma. Luego, resolverán la pág. 132 de
su libro Castillo.
Finalmente, se organizará el debate: acordar dinámica, fecha, hora, duración, etc. Será
escrito en un Word que se les compartirá por Classroom.
TAREA: Repaso de español 1 Classroom
De tu Cuaderno práctico y evaluación (cuadernillo) de español, resuelve las págs. 28 y 29.
Sube evidencia.
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Grado: 5° Fecha: Lunes 22 de febrero de 2021

Asignatura: Geografía Tema: Actividades primarias (agricultura, ganadería y pesca).
Objetivos / Habilidades a • Distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros en los continentes en relación con los recursos
desarrollar/ Competencias naturales.
Evaluación /
Actividades Medio Recursos Tiempo
Evidencia
Se comenzará con una lluvia de ideas sobre las actividades primarias y de los recursos que se Zoom Internet, 60 min. Participación
utilizan para satisfacer nuestras necesidades cotidianas. Sus participaciones se anotarán en computadora,
una pizarra (servirá para visualizar que información falta o se repite). Después de escuchar libreta,
sus participaciones, se verá el siguiente video: plumas, libro
https://www.youtube.com/watch?v=vjJ99RYzRKs SEP
Posteriormente, las actividades serán: lectura de su libro SEP págs. 109 - 113.
Luego, en su libreta anotarán el siguiente ejercicio: Completa las siguientes expresiones,
apóyate de tu Atlas pág. 91.
China es el principal productor de ____ del mundo.
Asia es el continente que destaca en la producción de ____
En Estados Unidos se cultiva la mayor cantidad de ____
Europa es el continente que destaca en la producción de ____
México destaca en la producción de ____
Finalmente, se jugará un ahorcadito grupal, se les indicará oraciones sobre el tema y
encontrarán las palabras secretas.
TAREA: Actividades primarias Classroom Internet, Formulario
Investiga y anota en tu libreta de geografía qué tipo de agricultura se practica en los computadora
siguientes países. No es necesario que subas evidencia, se comentará la tarea durante la
clase.
Estados Unidos Australia Brasil Arabia Guatemala Madagascar España Mongolia

Grado: 5° Fecha: Martes 23 de febrero de 2021

Asignatura: Matemáticas Tema: Proporcionalidad
Objetivos / Habilidades a  Análisis de procedimientos para resolver problemas de proporcionalidad del tipo valor faltante (suma
desarrollar/ Competencias término a término, cálculo de un valor intermedio, aplicación del factor constante).
Evaluación /
Actividades Medio Recursos Tiempo
Evidencia
Se iniciará mostrándoles algunos problemas de razonamiento a través de una Zoom Internet, 40 Participación
presentación. Los resolverán individualmente y luego, comentarán los procedimientos computadora,
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que utilizaron y sus respectivas respuestas. Se continuará explicándoles el tema y a

resolver dudas que vayan surgiendo. Posteriormente, se les mostrará una animación de
la plataforma. Finalmente, resolverán de su libro Castillo las págs. 122 y 123, los
realizarán de manera individual. Se revisarán grupalmente sus respuestas.
TAREA: Proporcionalidad Classroom Internet,
Entra a la plataforma de Blinklearning y realiza el deber asignado “MATE 23/02/21 TAREA computadora
ACT. 41 Y 42”.

Grado: 5° Fecha: Martes 23 de febrero de 2021

Asignatura: Español Tema: Oraciones complejas y nexos
 Identifica el punto de vista del autor en un texto.
Objetivos / Habilidades a  Conoce la función y organización del debate.
desarrollar/ Competencias  Fundamenta sus opiniones al participar en un debate.
 Emplea oraciones complejas al escribir, e identifica la función de los nexos en textos argumentativos.
Evaluación /
Actividades Medio Recursos Tiempo
Evidencia
Se les mostrará una serie de ejemplos de oraciones complejas y del uso de nexos, se les Zoom Internet, 40 minutos Participación
pedirá que identifiquen o completen según sea el caso. Luego, se les dará el tema (cómo computadora,
identificarlas y su función). Posteriormente, de su libro Castillo resolverán las págs. 133 - libreta,
134, será individual y de manera grupal, se revisarán sus respuestas. Finalmente, realizarán plumas o
dos actividades interactivas de la plataforma. lápices
Entra a la plataforma de Blinklearning y realiza el deber asignado “ESP 23/02/21 ACT. 45 Y
46”.
TAREA: Repaso de español 2 Classroom Internet,
De tu Cuaderno práctico y evaluación (cuadernillo) de español, resuelve las págs. 30 y 31. computadora
Sube evidencia.

Grado: 5° Fecha: Martes 23 de febrero de 2021

Asignatura: Historia Tema: El Porfiriato
Objetivos / Habilidades a  Describe el proceso de consolidación del Porfiriato.
desarrollar/ Competencias  Reconoce el papel de la inversión extranjera y el desarrollo económico, científico y tecnológico durante el Porfiriato.
Evaluación /
Actividades Medio Recursos Tiempo
Evidencia
Se comenzará con una lluvia de ideas sobre las causas y acontecimientos más relevantes Classroom Internet, 60 min Participación
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de este periodo. Retomarán los apuntes de la semana pasada. Después de escuchar sus computadora,
participaciones, se hará la lectura grupal y comentada de su libro Historia págs. 86 - 88.
Además, las actividades a realizar serán las sugeridas de la pág. 88 “comprendo y aplico”.
Estas serán anotadas en la libreta. Mostrarán evidencia durante la clase.
Sin tarea.

Grado: 5° Fecha: Miércoles 24 de febrero de 2021

Asignatura: Matemáticas Tema: Factor constante de proporcionalidad
Objetivos / Habilidades a  Análisis de procedimientos para resolver problemas de proporcionalidad del tipo valor faltante (suma
desarrollar/ Competencias término a término, cálculo de un valor intermedio, aplicación del factor constante).
Evaluación /
Actividades Medio Recursos Tiempo
Evidencia
Se iniciará con un juego de Quizziz, esto tendrán problemas de proporcionalidad. Los Zoom Internet, 60 minutos Participación
resolverán individualmente y luego, comentarán los procedimientos que utilizaron y sus computadora, 08:00 –
respectivas respuestas. Posteriormente, resolverán de su libro Castillo las págs. 124 - libreta 08:40
126, los realizarán de manera individual. Se revisarán grupalmente sus respuestas. 08:50 –
09:10
TAREA: Proporcionalidad Classroom Internet, libreta
Entra a la plataforma de Blinklearning y realiza el deber asignado “MATE 24/02/21 TAREA
ACT. 43 Y 44”.

Grado: 5° Fecha: Miércoles 24 de febrero de 2021

Asignatura: Historia Tema: Ciencia, tecnología y cultura durante el Porfiriato
Objetivos / Habilidades a  Describe el proceso de consolidación del Porfiriato.
desarrollar/ Competencias  Reconoce el papel de la inversión extranjera y el desarrollo económico, científico y tecnológico durante el Porfiriato.
Evaluación /
Actividades Medio Recursos Tiempo
Evidencia
Se iniciará con un juego de falso o verdadero. Para ello, se les mostrará en una Classroom Internet, 60 min Participación
presentación una serie de afirmaciones sobre los temas trabajados. El grupo será dividido computadora,
en dos equipos. La dinámica será activar su micrófono cuando se les indique, equipo que
acumule mayor cantidad de respuestas correctas, ganará.
Posteriormente, se hará lectura comentada de su libro SEP págs. 89 - 90. Luego, las
actividades serán:
1. Anota en tu libreta de historia las aportaciones más relevantes del Porfiriato. Toma
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en cuenta los siguientes aspectos: inversión extranjera, ciencia, desarrollo

económico y tecnología.
2. Haz un dibujo de algunos inventos que llegaron a México durante el Porfiriato:
Teléfono Telégrafo Foco Automóvil Cámara fotográfica Cinematógrafo Fonógrafo
Bicicleta
Sus actividades serán mostradas durante la clase.
Sin tarea.

Grado: 5° Fecha: Miércoles 24 de febrero de 2021

Asignatura: Español Tema: Oraciones complejas y nexos
 Identifica el punto de vista del autor en un texto.
Objetivos / Habilidades a  Conoce la función y organización del debate.
desarrollar/ Competencias  Fundamenta sus opiniones al participar en un debate.
 Emplea oraciones complejas al escribir, e identifica la función de los nexos en textos argumentativos.
Evaluación /
Actividades Medio Recursos Tiempo
Evidencia
Se iniciará con una retroalimentación de las oraciones complejas y el uso de los nexos. Se Zoom Internet, Participación /
realizarán algunos ejercicios prácticos, a través de una presentación. Posteriormente, computadora, fotografía
revisarán las notas que hicieron (semana pasada) y verificarán o incluirán el uso de libreta, libros de
oraciones complejas y de nexos. Asimismo, revisarán si tienen los suficientes argumentos apoyo
para el debate del día de mañana. Si es necesario, investigarán más información.
TAREA: Repaso de español 3 -
De tu Cuaderno práctico y evaluación (cuadernillo) de español, resuelve las págs. 34. Sube
evidencia.

Grado: 5° Fecha: Miércoles 24 de febrero de 2021

Asignatura: CN Tema: El sonido y tipos de ondas
Objetivos / Habilidades a  Relaciona la vibración de los materiales con la propagación del sonido.
desarrollar/ Competencias  Describe la propagación del sonido en el oído y la importancia de evitar los sonidos intensos.
Evaluación /
Actividades Medio Recursos Tiempo
Evidencia
Para iniciar, resolverán la evaluación y autoevaluación del bloque 3 de su libro SEP págs. Zoom Internet, Participación /
100 y 101. La responderán de manera individual, luego se revisará grupalmente. Se hará computadora, Word
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la retroalimentación correspondiente. libreta

Después, se les pedirá que expliquen cómo se emite el sonido, en todos los espacios es
igual, de que depende, que función cumplen nuestros oídos, etc. Después de escuchar
sus participaciones. Se hará lectura comentada de su libro págs. 105 - 111. Previamente,
se les envió un documento para imprimir, recortarán los ejercicios de los elementos de
las ondas y relacionar columnas. Los resolverán y pegaran en su libreta de CN. Para
finalizar, se jugará ahorcadito con una serie de enunciados.
Sin tarea.

Grado: 5° Fecha: Jueves 25 de febrero de 2021

Asignatura: Matemáticas Tema: Proporcionalidad
Objetivos / Habilidades a  Análisis de procedimientos para resolver problemas de proporcionalidad del tipo valor faltante (suma
desarrollar/ Competencias término a término, cálculo de un valor intermedio, aplicación del factor constante).
Evaluación /
Actividades Medio Recursos Tiempo
Evidencia
Se iniciará mostrándoles algunos problemas de razonamiento a través de una presentación. Zoom Internet, 60 minutos Participación
Los resolverán individualmente y luego, comentarán los procedimientos que utilizaron y sus computadora, 08:00 –
respectivas respuestas. libros SEP 08:40
Después, realizarán los ejercicios de su libro Desafíos matemáticos págs. 106 - 107. Se 08:50 –
resolverán de manera grupal. Finalmente, fuera de líneas, realizarán dos actividades 09:10
interactivas.
Entra a la plataforma de Blinklearning y realiza el deber asignado “MATE 25/02/21 ACT. 45 y
46”.
TAREA: Proporcionalidad Classroom Internet,
De tu libro Castillo de matemáticas resuelve las págs. 129 y 130. Sube evidencia. computadora

Grado: 5° Fecha: Jueves 25 de febrero de 2021

Asignatura: FCE Tema: Igualdad entre personajes y grupos
Objetivos / Habilidades a
desarrollar/ Competencias
Evaluación /
Actividades Medio Recursos Tiempo
Evidencia
Se comenzará con una lluvia de ideas acerca de las causas la desigualdad entre las Zoom Internet, Participación /
personas y sus posibles consecuencias. Después de escuchar sus participaciones, se hará computadora, Word
la lectura guiada y comentada de su libro SEP FCE págs. 74 - 79. Se harán las actividades libreta
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sugeridas: reflexión de lectura, plenarias grupal con apoyo de preguntas. Finalmente, en

su libreta anotarán 10 ideas principales del tema.
TAREA: Desigualdad entre personas Classroom Internet y
Investiga y anota en tu libreta de FCE 10 enunciados sobre la desigualdad que hay entre computadora
las personas, pueden ser las posibles causas o consecuencias. Serán comentadas la
siguiente clase, no es necesario que subas evidencia.

Grado: 5° Fecha: Jueves 25 de febrero de 2021

Asignatura: Español Tema: Debate
 Identifica el punto de vista del autor en un texto.
Objetivos / Habilidades a  Conoce la función y organización del debate.
desarrollar/ Competencias  Fundamenta sus opiniones al participar en un debate.
 Emplea oraciones complejas al escribir, e identifica la función de los nexos en textos argumentativos.
Evaluación /
Actividades Medio Recursos Tiempo
Evidencia
Se iniciará con una lluvia de ideas de proyecto. Después de escuchar sus participaciones, se Zoom Internet, Participación
procederá al debate planeado para este día. Nuevamente, se mencionará la planeación de computadora,
dicha actividad y se iniciará con esta. libros de
Una vez terminado, se hará una conclusión del tema. apoyo.
TAREA: Repaso de español 3 Offline / Internet,
De tu libro Castillo de español, resuelve la pág. 140. Sube evidencia. Classroom computadora

Grado: 5° Fecha: Jueves 25 de febrero de 2021

Asignatura: Geografía Tema: Actividades primarias producción maderera, extracción de minerales).
Objetivos / Habilidades a  Distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros en los continentes en relación con los
desarrollar/ Competencias recursos naturales.
Evaluación /
Actividades Medio Recursos Tiempo
Evidencia
Se comenzará con una lluvia de ideas sobre las otras actividades primarias trabajadas el Classroom / Internet, Participación
día lunes. Después de escuchar sus participaciones, se continuará con la lectura de las offline computadora,
páginas faltantes de su libro SEP 114 - 117. Luego, completarán las tablas de las págs. 116
y 117. Este ejercicio será grupal.
Finalmente, se elaborará un cuadro sinóptico sobre las actividades primarias. Será hecho
grupalmente, cuando esté listo, lo copiarán en su libreta.
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PLAN DE CLASE EN LÍNEA

TAREA: Extracción de minerales Fotografía

Consulta la pág. 96 de tu Atlas de geografía del mundo y completa la siguiente tabla con
los tres principales productores de cada mineral. Es tarea, la anotarán en tu libreta de
geografía, no es necesario que subas evidencia. Las respuestas serán comentadas
durante la siguiente clase.

Grado: 5° Fecha: Viernes 26 de febrero de 2021

Asignatura: Matemáticas Tema: Proporcionalidad
Objetivos / Habilidades a  Análisis de procedimientos para resolver problemas de proporcionalidad del tipo valor faltante (suma
desarrollar/ Competencias término a término, cálculo de un valor intermedio, aplicación del factor constante).
Evaluación /
Actividades Medio Recursos Tiempo
Evidencia
Se iniciará con un juego de Quizziz, esto tendrán problemas de proporcionalidad. Después, Zoom Internet, 60 minutos
realizarán los ejercicios de su libro Desafíos matemáticos págs. 108 - 109. Asimismo, la pág. computadora,
35 de su cuaderno de práctica y evaluación de matemáticas. Las resolverán de manera libro SEP
individual. Al final, se revisarán sus respuestas y se resolverán dudas.
TAREA: Proporcionalidad Classroom Internet, Fotografías
De tu libro Castillo de matemáticas resuelve la pág. 131. Sube evidencia. computadora

Grado: 5° Fecha: Viernes 26 de febrero de 2021

Asignatura: Historia Tema: La sociedad porfiriana y los movimientos de protesta: campesinos y obreros
Objetivos / Habilidades a  Describe el proceso de consolidación del Porfiriato.
desarrollar/ Competencias  Reconoce el papel de la inversión extranjera y el desarrollo económico, científico y tecnológico durante el Porfiriato.
Evaluación /
Actividades Medio Recursos Tiempo
Evidencia
Se comenzará con una sopa de letras relacionada al Porfiriato (a través de una Zoom Internet, Participación
presentación). Después, se hará lectura de su libro págs. 91 - 93, asimismo, se hará la computador
actividad de comprendo y aplico. Esta será resuelta en el mismo libro. Ya en su libreta, a, libreta,
escribirán una breve descripción de la situación que vivieron la población rural y los obreros plumas o
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durante el Porfiriato. Mostrarán su evidencia por zoom. lápices

TAREA: El Porfiriato
Responde el formulario.
Observa con atención la imagen y responde las siguientes preguntas.
¿Quiénes son los personajes de la imagen?
¿Quién de ellos es militar?
¿Qué representa la silla?
¿Qué sucedió con cada uno de los planes que proclamó Porfirio Díaz en contra de Juárez y de
Lerdo?
Plan de la Noria:
Plan de Tuxtepec:
¿Durante cuántos años fue presidente de México Porfirio Díaz?
Consideras que el Porfiriato fue bueno o malo. Explica tu respuesta.

Grado: 5° Fecha: Viernes 26 de febrero de 2021

Asignatura: Español Tema: Repaso del proyecto y bloque
 Identifica el punto de vista del autor en un texto.
Objetivos / Habilidades a  Conoce la función y organización del debate.
desarrollar/ Competencias  Fundamenta sus opiniones al participar en un debate.
 Emplea oraciones complejas al escribir, e identifica la función de los nexos en textos argumentativos.
Evaluación /
Actividades Medio Recursos Tiempo
Evidencia
Se comenzará a jugar con una basta, las columnas serán: sustantivo, verbo, adjetivo, nexo, Zoom Internet,
ciudad o país, flor o fruto y un color. Después de varias rondas, se continuará con el cierre computadora,
del proyecto y del bloque. Resolverán las págs. 135 y 141 de su libro Castillo. Asimismo, del libreta, plumas
libro SEP responderán las págs. 111 - 113. Finalmente, se revisarán sus respuestas y se hará
la retroalimentación correspondiente.
TAREA: Repaso de español 4 Classroom Internet,
De tu libro Castillo de español, resuelve las págs. 138 - 139. Sube evidencia. computadora

Grado: 5° Fecha: Viernes 26 de febrero de 2021

Asignatura: CN Tema: Funcionamiento del oído
Objetivos / Habilidades a  Relaciona la vibración de los materiales con la propagación del sonido.
desarrollar/ Competencias  Describe la propagación del sonido en el oído y la importancia de evitar los sonidos intensos.
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Evaluación /
Actividades Medio Recursos Tiempo
Evidencia
Para iniciar se les mostrará una serie de ilustraciones y se les pedirá que comenten como Zoom Internet,
afectan los ruidos al oído y cómo se pueden evitar. computadora,
Luego, se visualizarán los siguientes videos: libreta, plumas
https://www.youtube.com/watch?v=FDMS_6ZYYbs
https://www.youtube.com/watch?v=Ag-16MTo4Nw
https://www.youtube.com/watch?v=_ObFxVSw0eg
En su libreta, anotarán el proceso auditivo en el que intervienen las partes del oído.
Previamente, se envió un esquema del oído (para imprimir), este lo recortará, pegarán y
resolverán. Para finalizar, se les pedirá que reflexionen y comenten cómo sería la vida si no
pudiéramos percibir los sonidos producidos en el ambiente y cuál es la importancia de cuidar
nuestro sistema auditivo.
Sin tarea. Classroom Internet,
computadora