Planeación:

Nivel: Maestro: Campo/Área/Ámbito: Grado:

SECUNDARIA Martin Prado Aguilar Matemáticas Tercero
Organizadores curriculares de Organizadores curriculares de segundo orden: Fecha de realización:
primer orden: 5 al 9 de SEPTIEMBRE
Examen diagnostico DE 2022

Aprendizaje esperado (CONCUPRISE 1° SEC): Repaso de operadores y operaciones básicas sencillas

Metodología
Señale con una X la metodología que implementará en su clase
Aprendizaje basado X Aula invertida X Gamificación Aprendizaje X
en proyectos basado en
problemas
Diagnóstico del entorno personal de aprendizaje
Mencione los recursos, personas y herramientas digitales con que cuenta para su clase
1) Recursos de 2) Personas con las que 3) Herramientas digitales
información cuenta para acceder al
aprendizaje
PAGINAS WEB. DOCENTE DE ASIGNATURA Y PC
LIBRO DE TEXTO DOCENTE USAER PROYECTOR
CUADERNILLO ALUMNADO CELULAR
TUTORIALES FAMILIARES TABLETAS
APPS
VIDEOS
Titulo de la/s secuencia/s DIAGNOSTICO
didáctica:
Nivel de logro de aprendizaje
Redacte una breve descripción de los aprendizajes de los alumnos a partir de los niveles que se mencionan a continuación.
a) Suficiente/dependiente b) Satisfactorio/requiere apoyo c) Destacado /Autónomo
El alumno sabe Identificar las El alumno sabe Identificar las El alumno sabe Identificar operaciones
operaciones básicas Y operaciones básicas, saber básicas las acomoda verticalmente
resuelve ejercicios con cómo manejarlas y expresarlas Y resuelve ejercicios con números
números naturales. Con en forma vertical. Y resuelve naturales, decimales y fraccionarios sin
errores en los algoritmos ejercicios con números tener errores en los algoritmos
naturales, decimales con
algunos errores en los
algoritmos
Materiales
Enliste los materiales físicos y digitales que utilizará en su clase
 Físicos Digitales
CUADERNO PIZARRON ELECTRONICO
LIBRO DE TEXTO PAGINAS WEB.
CUADERNILLO INTERNET
PINTARRON APLICACIONES
MARCADORES PLATAFORMAS
PC VIDEOS
CELULAR
LAPIZ
COLORES
JUEGOS DE GEOMETRIA
Actividades en los entornos mixtos
Redacte las actividades en cada uno de los momentos establecidos en la metodología de entornos mixtos
Fases Momentos Actividades
Inicio 1)Acceso y Presencial: Saludo, bienvenida, vamos a jugar saludos; ¿cómo me
motivación siento yo? Mando una frase de saludo de acuerdo con la hora de
clase

2)Socialización Presencial: Pregunta detonadora: Que es son los números

naturales, decimales y fracciones

Desarrollo 3)Intercambio de Presencial: observa los siguientes ejemplos y escríbelos

información en tu cuaderno.
SE PLANTEAN EJERCICIOS DE OPERACIONES
BÁSICAS POR CADA ALUMNO

SE APLICA EXAMEN MEJOREDU

MATEMÁTICAS, ESPAÑOL Y FORMACIÓN CÍVICA Y

ÉTICA

SE APLICA EXAMEN DIAGNOSTICO DE LA MATERIA

DE MATEMÁTICAS
4)Construcción del Presencial
conocimiento Plantea ejercicios de operaciones básicas a su compañero para
resolver en binas

Resuelven ejercicios en forma de competencia grupal

ayudando al compañero que aun no adquiere los
conocimientos
Cierre 5)Revisión Presencial: resolver los ejercicios en plenaria para despejar dudas
A distancia: mandar las actividades por el grupo de Facebook para
retroalimentar.
Evaluación: se evalúan los avances mediante una lista de cotejo.

Fases de los proyectos

Redacte las actividades para cada una de las fases del aprendizaje basado en proyectos
Fases Actividades
Fase 1. Selección del Tema: Problemas de multiplicación y división de fracciones
tema y/o problema.
Fase 2. Investigación, Los alumnos indagan entre sus compañeros como resolver algún algoritmo
análisis y síntesis. que les hace falta para completar sus ejercicios

Fase 3. Elaboración del Observa el siguiente ejemplo y en base a el redacta 3 problemas cotidianos uno de
producto. de operaciones básicas que el quiera
 Fase 4. Reflexión sobre En una hoja blanca redacta al finalizar la sesión, el proceso de resolución de los
el proceso. problemas y menciona las dificultades que tuvo al resolverlos.
Fase 5. Evaluación y Por medio de una lista de cotejo y los resultados correctos se
retroalimentación. evaluará el producto final. Cada alumno realizara los ejercicios
propuestos por el docente y realizara una autoevaluación sobre su
participación.
Propuesta de evaluación
Mencione las evidencias de aprendizaje y los instrumentos que utilizará para evaluarlos
Evidencias Instrumentos
-Desarrollo de habilidades comunicativas. - autoevaluación
- producto terminado(Ejercicios Resueltos) -Lista de cotejo.
-Preguntas sobre el procedimiento.
-Exposición o presentación del producto final.
-Respuestas correctas
Actividades diferenciadas

Firma Docente Firma Subdirectora

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