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PLAN DE T R A B A J O

Jardín de niños:

Segunda jornada de observación y práctica

Docente en formación:
Titular del grupo:
Junio, 2011
 GUYI - GUYI

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Fecha: de junio de
Estrategia: Cuento
Campo: Lenguaje y Comunicación
Aspecto: Lenguaje oral
Competencia: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral
Tiempo: 30 minutos
Recursos: Láminas del cuento (Guyi-Guyi)

Secuencia didáctica

* Escuche el comentario de la docente en formación: “hoy les traje un cuento que me gusta mucho y quiero
compartirlo con ustedes”

* Comente de qué cree que trata el cuento al escuchar el título

 * Colóquese en una forma cómoda para escuchar la narración

* Observe las imágenes y escuche atentamente el cuento

* Al terminar, exprese qué parte del cuento le agradó más y porqué

1 . 2 . 3 . ¡SORPRESA!
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Fecha: de junio de 2011

Estrategia: Juego dramático
Campo: Expresión y apreciación artística
Aspecto: Expresión dramática y apreciación teatral
Competencia: Representa personajes y situaciones reales o imaginarias mediante el juego y la expresión dramática
Tiempo: 20 minutos
Recursos: tarjetas de animales para el comodín
 Secuencia didáctica

* Escuche el comentario de la docente: “hoy vamos a jugar 1.2.3. ¡Sorpresa!

* Salga al patio, busque un lugar donde pueda moverse con libertad sin impedir a los demás hacerlo, escuchando
las indicaciones de la docente
* Elija un compañero para que sea el comodín, él dirá uno de los animales que están en las tarjetas, por ejemplo:
¡Conejo!, enseguida contará 1, 2, 3, y volteará para verificar que todos hagan los movimientos del animal que se
ha indicado
* Escuche atentamente cual es la consigna que se leerá, podrá moverse en su lugar, pero no caminar hacia los
lados, al frente o atrás
* Repita el juego hasta que hayan terminado todas las tarjetas de animales
* Comente sobre los movimientos que realizaron, qué animales fueron más difíciles y qué sensación le causó
imitarlos

SORPRESA!
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Fecha: de junio de 2011

Estrategia: Carta
Campo: Lenguaje y Comunicación
Aspecto: Lenguaje oral
Competencia: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral
Tiempo: 30 minutos
Recursos: sobres, hojas blancas, colores y lápiz

Secuencia didáctica

 Atienda el comentario de la docente: “¿alguna vez han recibido o escrito alguna carta?”
 Escuche y observe la carta hecha por la docente e identifique sus partes (saludo, texto, despedida, firma)
 Reciba una hoja en blanco
 Escriba una carta para un ser querido (mamá, papá, maestra)
 Póngase de pie y comparta su carta a sus compañeros
 Reciba un sobre y guarde su carta.
 Colóquela en el buzón

“2010. AÑO DEL BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO”

 HOJA DE ASISTENCIA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

DOCENTE EN FORMACIÓN:

FECHA HORA FIRMA

ENTRADA SALIDA DOCENTE EN FORMACIÓN

18-OCTUBRE-2010

19-OCTUBRE-2010

20-OCUTBRE-2010

21-OCTUBRE-2010

22-OCTUBRE-2010

Vo. Bo.

DIRECTOR ESCOLAR

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PROFRA.

HOJA DE FIRMAS