Planificación Marzo 2022

EP 4

Profesora: Silvina Grasso

Segundo ciclo

Secuencia didáctica

Objetivo general:

Fomentar la enseñanza del idioma inglés en los niveles de 2do ciclo.

Despertar el interés hacia el idioma extranjero en los alumnos y alumnas.

Objetivos específicos:

Activar los conocimientos previos del idioma inglés en los alumnos y alumnas.

Generar un acercamiento hacia la lengua extranjera y un vínculo con el docente de manera

tal que el aprendizaje sea placentero, en un clima de armonía, confianza y motivación.

Recursos:

Material concreto otorgado por la docente (flashcards, libros, fotocopias, videos)

Semana 1:

● Contexto: De la vida cotidiana y escolar.

● Temas: Mi vida personal y mis gustos favoritos.

● Géneros y modos discursivos: interacción mediante presentaciones, modo

instructivo para tareas guiadas.

● Modos de conocer: Presentarse, saludar, expresar gustos y preferencias, brindar

información personal.

Exponentes lingüísticos:

Hello/ Goodbye

I am ( Silvina). I am (10) years old

I live in…

I am from…

My favourite color is…

My favourite pet is…

My favourite subject is..

My birthday is…

My favourite film is…

Actividades:

Interacción oral sobre gustos personales a través de la información provista por la docente.

Completar una ficha personal con la información de cada alumno.

Puesta en común de la informacion personal en busca de coincidencias.

Semana 2

● Contexto: De la vida cotidiana y escolar

● Temas: mis útiles escolares.

● Géneros y modos discursivos: interacciones, conversaciones, modo instructivo para

tareas guiadas.

● Modos de conocer: Presentar los útiles escolares y sus colores.

Exponentes lingüísticos:

What color is your ( ruler/ pencil/ book/ rubber/ ruler/ pencil case/ sharpener/ school bag)?

My pencil case is ( Pink and yellow)

Actividades:

Juegos de memoria ( memotest, what's missing? )

Juegos para repasar vocabulario: El ahorcado, echa un vistazo

Unir con flechas

Colorear

Completar información sobre mis útiles escolares.

Semanas 3 y 4

Trabajamos con un cuento: A color of his own ( by Leo Leoni)

● Contexto: De la vida cotidiana y escolar

● Temas: Los camaleones y su mimetización.

● Géneros y modos discursivos: interacciones, conversaciones, modo instructivo para

tareas guiadas,leer y escuchar una historia simple sobre los camaleones.

● Modos de conocer: Presentar los colores.

Exponentes lingüísticos:

Parrots are Green

Goldfish are red

Pigs are Pink

Elephants are grey

The heather is purple

Seasons:

In autumn…

In winter…

In spring…

In summer…

All animals have a color of their own but chamelions don't have.

Actividades:

Memotest de colores

Guessing games ( juegos de adivinanzas)

Presentación de dibujos relacionados con el cuento previo a leerlo.

Predicciones sobre el cuento mediante imágenes.

Lectura

Colorear imágenes

Jugar con el compañero a adivinar el color

Unir con flechas imagen con el color correspondiente.

Elegir la parte que más me gustó del cuento, dibujar y describir.

Actividad final: Pienso de qué color sería si fuese un camaleón. Dibujar y describir.