Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Gerencia de Proyectos de Cooperación Internacional
Código: 202086801

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Unidad 1 -

Problema 2 - Normatividad de la Cooperación Internacional

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el:Lunes, La actividad finaliza el:miércoles,
15 de febrero de 2021 3 de marzo de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Identificar referentes teóricos y normativos de Proyectos de
Cooperación Internacional en diferentes ámbitos socioeconómicos,
geográficos y culturales, para el análisis contextual a nivel
transnacional en la gerencia de proyectos.
La actividad consiste en:
Analizar la normatividad de casos específicos en Cooperación
Internacional.

Para lo anterior, se propone una aproximación a la ONG Suiza

SWISSAID con presencia en Colombia desde el año 1983, y que, a su
vez, tiene proyectos en Chad, Ecuador, Guinea-Bissau, India,
Myanmar, Nicaragua, Niger y Tanzania.

Colaborativo.

1. Estudiar la bibliografía y otras fuentes reconocidas relacionadas

con la fundamentación y normatividad en la cooperación
internacional.
2. El grupo de estudiantes deberá asumir los siguientes roles: líder
y analistas de información por categorías identificadas en la
normatividad. Donde cada miembro será responsable de
desarrollar el área asignada. Por otro lado, se deberá utilizar una

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 herramienta como Trello.com para monitorear el avance del
entregable.
3. Elaborar un análisis documental donde se describa las fuentes
que fueron consultadas. Podrá tener en cuenta organismos como
SWISSAID, USAID u otros determinados por el tutor. Es
importante referenciar a entidades de orden nacional como APC-
Colombia u otras.
4. Clasificar, seleccionar y priorizar las fuentes que serán la base
del análisis de información en esta actividad.
5. Organizar y representar en un diagrama de afinidad de los
componentes estructurales, asociados a la normatividad y dinámicas
que se pueden deducir de los esquemas de cooperación
internacional basado en consultas a los portales web de
información, recursos bibliográficos u otras fuentes reconocidas.
6. Construir una disertación propia entre mil (1000) y mil doscientas
(1200) palabras, que, en forma articulada, con las comprensiones
de la temática, sobre las siguientes preguntas problema:

➢ ¿Qué entidad o entidades regulan los procesos de Cooperación

Internacional que desarrolla la ONG en Colombia?
➢ ¿Cuál es la normatividad que se aplica en el contexto
mencionado para los proyectos de Cooperación Internacional?
➢ Describir dos casos de éxito de Cooperación Internacional
desarrollados por SWISSAID u otros organismos definidos por
el tutor donde se evidencie la normatividad requerida.
➢ De acuerdo con la información analizada, ¿Qué complejidades
normativas u otras dinámicas presentan los Proyectos de
Cooperación Internacional en Colombia?

Nota: No se deben contestar explícitamente cada una de las

preguntas, sino articular los planteamientos alrededor de estas
cuestiones. Este ejercicio debe ser realizado de manera colaborativa
por todos los miembros del equipo.

7. Bibliografía
Incluya las referencias bibliográficas consultadas incluyendo las
propuestas en el curso u otros de fuentes reconocidas
(académicas, empresariales u otras) sobre la temática aplicando
normas APA.

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Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Revisar la información de las actividades del curso y las
fechas relacionadas con la entrega.
• Verificar periódicamente las noticias del curso.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Estudiar las fuentes en “contenidos y referentes bibliográficos” para
desarrollar la temática.
• Descargar el formato “Plantilla Problema 2 - Normatividad de la
Cooperación Internacional” para desarrollar la solución.
• Interactuar con los miembros del grupo en el entorno de aprendizaje
usando la rúbrica TIGRE (Título, Ilación, Generar discusión, Redacción
y presentación y Enriquecer la discusión) u otro método establecido en
la guía para generar aportes significativos que contribuyan a
construcción de conocimiento en la temática objeto de estudio.

En el entorno de Evaluación debe:

Subir el entregable en el formato “Plantilla Problema 2 - Normatividad
de la Cooperación Internacional” debidamente desarrollado con la
solución de los puntos planteados.

Evidencias de trabajo independiente:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo independiente.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal para entregar son:

• Evidenciar un mínimo de tres participaciones en el foro de discusión en

el entorno de aprendizaje, siguiendo la rúbrica TIGRE (Título, Ilación,
Generar discusión, Redacción y presentación y Enriquecer las
discusiones) u otro método establecido en la guía donde el estudiante
evidencie sus apropiaciones conceptuales y situacionales en la temática
desarrollada, así como los aportes de sus compañeros.

• Subir el entregable en el formato “Plantilla Problema 2 - Normatividad

de la Cooperación Internacional” en el entorno de evaluación.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya
señalado el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que

cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta
guía de actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA.
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento
o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella
y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Colaborativa.

Momento de la evaluación: Intermedio.
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Primer criterio de Nivel alto: Presenta el análisis y priorización de fuentes documentales
evaluación: completo, con las diez fuentes solicitadas, con una alta consistencia,
coherencia y completitud.
Consistencia,
coherencia y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
completitud del entre 16 puntos y 30 puntos
análisis documental
sobre normatividad en Nivel Medio: Presenta el análisis y priorización de fuentes
cooperación documentales incompleto, con menos de las diez fuentes solicitadas,
internacional con problemas en su consistencia, coherencia y completitud.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 30 entre 1 punto y 15 puntos
puntos del total
de 100 puntos de Nivel bajo: No presenta el análisis documental sobre normatividad
la actividad. en cooperación internacional.
Si su trabajo se encuentra en este nivel obtiene 0 puntos.

Nivel alto: Presenta el diagrama de afinidad con alta consistencia,

Segundo criterio coherencia y completitud.
de evaluación:
Consistencia, Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
coherencia y entre 16 puntos y 30 puntos
completitud del
diagrama de afinidad Nivel Medio: Presenta el diagrama de afinidad con problemas en
consistencia, coherencia y completitud.
Este criterio
representa 30 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 1 punto y 15 puntos
de 100 puntos de
la actividad Nivel bajo: No presenta el diagrama de afinidad de cooperación
internacional.
Si su trabajo se encuentra en este nivel obtiene 0 puntos.

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 Nivel alto: Presenta la disertación y conclusiones con planteamientos
altamente consistentes, coherentes y completos.
Tercer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Consistencia, entre 16 puntos y 30 puntos
coherencia y
completitud de la Nivel Medio: En caso que la disertación y conclusiones tenga
disertación problemas en uno o varios de los siguientes aspectos:
➢ Planteamientos relacionados con la consistencia, coherencia y
Este criterio completitud.
representa 30 ➢ Redacción y ortografía
puntos del total
de 100 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 1 punto y 15 puntos

Nivel bajo: No presenta la disertación y conclusiones.

Si su trabajo se encuentra en este nivel obtiene 0 puntos.

Nivel alto: Hace uso de una correcta redacción y ortografía;

aplicando normas APA en el uso y descripción de la bibliografía.
Cuarto criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Redacción, entre 3 puntos y 5 puntos
ortografía y
aplicación de Nivel Medio: Presenta problemas en todos o alguno de los siguientes
normas APA aspectos:
➢ Redacción y ortografía
Este criterio ➢ Aplicación de normas APA en la bibliografía.
representa 10
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 100 puntos de entre 1 puntos y 2 puntos
la actividad
Nivel bajo: Existen demasiados inconvenientes en la redacción y
aplicación de las normas APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel obtiene 0 puntos.