Trabajo colaborativo

Unidad 3. Acción Psicosocial en Salud _Pasó 4_Análisis de Caso "Las Ollas"

Integrantes:

Elisa margarita Mojica. Cód.: 1.065.813.685

Cada Herlinda Hernández. Cód.: 1.065.608.786

Yeselis milena Pérez. Cód.: 39.491.188

Miguel Eduardo González. Cód.:

Jheyson Hernando Araujo. Cód.: 1.067.713.031

Grupo: 403032_66

Universidad nacional abierta y a distancia-UNAD

Escuela de ciencias sociales artes y humanidades

Curso: acción psicosocial y salud

Programa: psicología

Valledupar-cesar

2019

 Jenny Constanza Martínez

 Introducción

 Esta actividad aborda la discusión del concepto de salud y sus implicaciones teóricas y
sociales, una vez identificados los factores de acuerdo a la problemática del simulador, en la cual
se busca establecer un plan de acción que está orientado a mitigar este fenómeno desde la
prevención acciones para evitar el consumo de drogas o desde la promoción promover conductas
saludables.

     El consumo de sustancias psicoactivas es uno de los fenómenos más graves que hoy vive
la sociedad, miles de personas jóvenes y adultas, sin importar su condición socioeconómica
viven en la adicción.

El alcoholismo es un problema que no distingue edad, raza o condición social, esta afecta a
todos por igual. Las problemáticas que se visualizan en la comunidad de las Ollas Cueva” son
muchas y su punto de partida es la adicción del alcoholismo en los habitantes.

Actualmente, los jóvenes están teniendo contacto con las sustancias psicoactivas a muy
temprana edad. Las fiestas, reuniones sociales y demás eventos a los cuales asisten los jóvenes
permiten una fácil difusión de este tipo de sustancias que van desde el cigarrillo, alcohol hasta la
marihuana, cocaína y otros de tipos y efectos más complejos para el sistema nervioso.

 
 Objetivos
 
Objetivo General

Crear estrategias que permitan el mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes, "ollas -
La cueva" y la vinculación de la sociedad para contrarrestar esta problemática.

Objetivos Específicos

1.  Concientizar a la comunidad de la importancia de promover la salud de los habitantes.

2.  Desarrollar programas que permitan el mejoramiento de la calidad de vida de la

comunidad.

3.  Crear espacios de conversatorios para aborda el tema  de la drogadicción que los

está afectando, relacionado con la problemática que los aqueja.

4.  Identificar las necesidades de la comunidad y generar conciencia  personal y social en los
miembros de la comunidad.
 Cuadros sinópticos individuales

Estudiante: Elisa Mojica

Estudiante: miguel Eduardo Gonzales
MODELO
TRANSTEORICO
DEL
COMPORTAMIENT
O EN SALUD
El modelo
transteorico se
origino en la decada
de los años 70 gracias
un analisis
comparativo.
La teorias relevantes para
explicar cambios en el
comportamiento de
dependientes de drogras.
su nombre se derivó de la
integración de los principios y
componentes teóricos de los
sistemas terapéuticos
analizados. Hoy, el MT explica
el cambio del comportamiento
según cinco variables: etapas y
procesos del cambio, balance
decisorio, autoeficacia y
tentación
variables del MT
MODELO DE explica el cambio
CREENCIAS DE espontaneo o
SALUD inducido del
comportamiento de
los individuos segun
cinco variables o
constructos teoricos
intervinientes.
El modelo de creencias de salud
desarrollada por (Rosenstock,
1974, 1977), se encuentra
estrechamente identificado con
el cambio de la educacion en
salud, mantiene que el La dimension
comportamiento de salud es una temporal las etapas de
funcion tanto del conocimiento cambio para integrar
como de las actitudes. los procesos y
principios
explicativos del
cambio
comportamental.
De acuerdo al modelo de
creencias de salud el
comportamiento depende
de si las personas
consideran que son
susceptibles a un
problema de salud en
particular.
EL MT esta fundamentado
en la premisa basica de que
el cambio comportamental
es un proceso y que las
personas tienen diversos
niveles de motivacion.
Estudiante: Cada Herlinda Hernández
Estudiante: Yeselis milena Pérez

Estudiante: Jheyson Hernando Araujo

 Matriz No 1. Descripción del Caso Las Ollas

  La principal problemática se evidencia en el alto consumo de sustancias

psicoactivas ya que esta genera alto porcentaje de personas en estado de
 
indigencia que han perdido todo, lo cual genera afectaciones y
Descripción de la problemática consecuencias principalmente en la  salud física y mental, como de
aspectos sociales y económicos.  
  Zona céntrica de una ciudad principal -Urbana
Zonal: (Rural o Urbana)  
 
 
  olla “la cueva”
Nombre de la comunidad  
 
 
   
caracterización de la población Edad: personas de todo tipo, de edad niños, jóvenes, adultos,
(edad, sexo condición socio
Sexo: hombre y mujeres
económica problemas de salud
asociados , etc. No se tiene el dato exacto, pero se cree que unas 300 a 400 personas de
todas las edades y condiciones socioeconómicas entre profesionales y
analfabetas, que hoy viven sumergidas en la adicción a alguna sustancia
psicoactiva.
    Problemas sociales como: En este caso es evidente los problemas
sociales asociados a esta población ya que estos están inmersos a la
Problemas sociales asociados
inseguridad, lesiones personales, intolerancias, homicidios, hurtos,
al consumo de drogas
consumos de sustancias psicoactivas, micrográfico entre otros.
Violencia intrafamiliar, carencia de comunicación, delincuencia,
inseguridad, desintegración social, muertes prematuras, pobreza,
inseguridad, consumo y expendio de sustancias psicoactivas, violaciones
y amenazas.
El consumo de sustancias estupefacientes es uno de los más graves
fenómenos que hoy vive la sociedad. Miles de personas jóvenes y
adultas, sin importar su condición socioeconómica viven en la adicción,
 abandonado su mundo y su vida, y entregándose de lleno al consumo.

Matriz No 2. Análisis del caso desde las Teorías en Salud.

  Creencias Comportamientos Actitudes

Teorías de etapas o El modelo Es un proceso y que las La teoría propone que
estados para el cambio transteórico del cambio personas tienen diversos las personas se
de comportamiento en niveles de motivación, de comprometerán con una
salud MT, se originó en intención de cambio. Esto conducta dependiendo
la década de los años es lo que permite planear de sus intenciones de
70 gracias a un análisis intervenciones y programas compromiso en dicha
comparativo de teorías que responden a las conducta, y que su
relevantes para explicar necesidades particulares de intención a la vez
cambios en el los individuos dentro de su depende de. la
comportamiento de grupo social o contexto percepción que tenga la
dependientes de natural comunitario u gente de lo que es
drogas; su nombre se organizacional. El modelo importante para él o ella
derivó de la integración se apoya en una serie de sobre su conducta –la
de los principios y presupuestos sobre la norma subjetiva
componentes teóricos naturaleza del cambio de
• la actitud del
de los sistemas comportamiento y de las
individuo hacia la
terapéuticos analizados. características de las
conducta de
Hoy, el MT explica el intervenciones que pueden
enriquecimiento de la
cambio del facilitar dicho cambio.  
salud
comportamiento según
Los procesos de cambio
cinco variables: etapas
son actividades que utilizan
y procesos del cambio, Este modelo clarifica
las personas para modificar
balance decisorio, las experiencias y la importancia de tener
autoeficacia y ambientes para así poder en cuenta las barreras,
tentación, así como la lograr cambiar el reales o percibidas, que
representación comportamiento. eventualmente afectan el
esquemática, la control percibido del
Dicho proceso puede ser
conceptualización y comportamiento. El
dividido en cognitivo y
operacionalización de control percibido, son
comportamental. Dentro de
las variables del MT tal aquellas percepciones de
los procesos de cambio
como fueron aplicadas la posibilidad de realizar
están:
en una investigación el comportamiento; por
referida a la promoción Proceso cognitivo lo tanto entre más
de la salud basada en · Elevación de recursos y oportunidades
modelos consciencia: cuando las crea la persona tener,

personas recuerdan la menos obstáculos tendrá

información que se les ha y de esta manera tendrá

dado sobre los beneficio de un mayor control.

los hábitos saludables

· Alivio dramático: las

advertencias de los riesgos
de no realizar dichos
cambios, mueven
emocionalmente a las
personas

Proceso comportamental

· Ventana al
condicionamiento: en vez
de continuar con sus
comportamientos actuales,
se compromete con algún
 cambio

 · Apoyo de relaciones:
el contar con personas,
amigos o familiares que
apoyen el cambio, hacen
que haya más probabilidad
de éxito de este.

· Manejo de auto
reforzadores: premiarse
cuando cumple los cambios
propuestos
Teoría de Creencias en La teoría propone Comportamiento como Conservar y mejorar
Salud que las personas se el resultado de procesos la salud, evitar
comprometerán con mentales en los que el situaciones de riesgo y
una conducta sujeto otorga cierto valor a prevenir enfermedades.
dependiendo de sus las consecuencias de su La aceptación de esta
intenciones de acción y sopesa la hipótesis implica que es
compromiso en dicha probabilidad de que ésta la percepción individual
conducta, y que su produzca el deseado la que determina el
intención a la vez resultado. comportamiento, y no el
depende de. la ambiente en el que vive
 todo tipo de
percepción que tenga la y se desarrolla el
comportamiento puede ser
gente de lo que es individuo.
reducido a relaciones
importante para él o
estímulo-respuesta • la actitud del
ella sobre su conducta
elementales y justificado individuo hacia la
–la norma subjetiva
por sus inmediatas conducta de
• La actitud del consecuencias; y en la enriquecimiento de la
individuo hacia la cognitiva, que justifica el salud
conducta de comportamiento como el
• la actitud del
enriquecimiento de la resultado de procesos
salud. mentales en los que el individuo sobre si la
sujeto otorga cierto valor a conducta de
 La valoración
las consecuencias de su enriquecimiento de la
subjetiva de una
acción y sopesa la salud le será
determinada
probabilidad de que ésta personalmente
expectativa (valué
produzca el deseado
expectancy). En • Su actitud hacia el
resultado
términos de salud, el no fumar (actitud
valor será el deseo de positiva – el adolescente
evitar la enfermedad o pensará que no fumar es
padecimiento, y la “estar en la onda”,
expectativa la creencia “gracioso”, “formidable”
en que una acción “retador”; o una actitud
posible de realizar negativa – el adolescente
prevendrá o mejorará el pensará que él no fumar
proceso. es para los niños, y es
“’horrible”,
la creencia -o
“despreciable” o
percepción- de que un
“apestoso”).
determinado problema
es importante o
suficientemente grave
como para tenerlo en
consideración,

la creencia -o
percepción- de que uno
es vulnerable a ese
problema

La creencia -o
percepción- de que la
acción a tomar
 producirá un beneficio
a un coste personal
aceptable.

 
Teoría del Cambio El orden ha tenido El cambio social incluye Su interpretación de
Social una notable estabilidad aspectos como el éxito o lo que cree que la gente
general, pero debemos fracaso de diversos importante en su vida
reconocer que el sistemas políticos y desearía que él hiciera
cambio es una fenómenos como la (gente importante
condición fundamental globalización, la podrían ser sus pares,
de la vida social. Y la democratización, el sus padres) Está claro
riqueza y la magnitud desarrollo y el crecimiento que será necesario hablar
de los mismos varían económico. Es decir: el con los jóvenes para
de una sociedad a otra cambio social consiste en la comprender sus
y de una época a otra. evolución de las sentimientos y tratar de
sociedades, desde cambios desarrollar una estrategia
El cambio social se a gran escala hasta de comunicación
refiere a las pequeñas alteraciones. El atractiva y que les
alteraciones de las estudio del cambio social comprometa.
normas que relacionan suele considerarse una
Las acciones en
a las personas entre sí. rama de la sociología, pero
defensa de una causa que
también atañe a las ciencias
pretende cambiar alguna
Y al tratar de explicar políticas, económicas, a la
regla o convención de la
los cambios sociales antropología y a muchas
sociedad, ya sea para
los distintos sociólogos otras ciencias sociales
satisfacer los intereses
han propuesto teorías
de un determinado grupo
para explicar estos
social, ya sea con la
fenómenos, dichas
intencionalidad de
teorías se pueden
"mejorar" la sociedad en
agrupar en las
su conjunto.
siguientes categorías
generales:

Las principales teorías

del cambio social son:
1) Las evolucionistas

 2) Las cíclicas

3) Las del
equilibrio.

 4) Las del conflicto.

Herbert Spencer

Tiene un concepto
naturalista de la
evolución. Todo
cambia de lo simple a
lo complejo. Irá
primando la
diferenciación:
partiendo de una gran
homogeneización a
través de un
crecimiento de las
desigualdades hasta un
estadio en el que los
iguales se agrupan y la
sociedad se subdivide
en grupos y clases (y
ya no es posible el
retorno a la
 homogeneidad

Lewis Morgan

considera que está

marcada por el dominio
de la tecnología: la

La sociedad cambia
gracias a las
invenciones y
descubrimientos.

Según los lazos

sociales Durkheim
establece una
TIPOLOGÍA
cronológica: la historia
se mueve desde la
solidaridad mecánica a
la solidaridad orgánica

 
Teoría de difusión de Según Rogers, la Las innovaciones en El proceso de
innovaciones difusión es el proceso salud son concebidas como decisión ante la
de comunicación que una serie de posibilidad de aceptar
tiene como objeto comportamientos, rutinas y una innovación es
socializar nuevas ideas formas de trabajo fundamentalmente una
e invenciones entre los enfocadas al mejoramiento actividad de
miembros de un de los resultados de salud, procesamiento de
determinado sistema la eficiencia administrativa información y una
social, en un tiempo y la relación motivación individual
establecido y a través para reducir la
 de diversos canales de costo/efectividad. incertidumbre sobre las
comunicación. Sin posibles
Si un individuo percibe
embargo, para el ventajas/desventajas de
la idea como nueva, dentro
sociólogo no bastaba el la innovación. La
de esta teoría esa idea es
conocer la innovación, innovación suele tener
una innovación. La
sino adaptarla y unos atributos percibidos
novedad de la idea
familiarizarse con ella; por el observador que le
comunicada se plantea
para esto, plantea 5 permiten decidir si
dentro del ámbito de la
atributos que se deben adoptarlo o no
difusión de innovaciones en
considerar en la
términos de conocimiento,
adopción
de persuasión, o decisión
A diferencia de acerca de su adopción. La
Lerner, Rogers no adopción de una
considera como únicos innovación es clave en la
canales de difusión de teoría, debido a que resulta
las innovaciones a los ser un tema
medios masivos; él de incertidumbre (Siendo la
destaca la importancia incertidumbre la
de la comunicación probabilidad asociada un
interpersonal y el papel número de alternativas, tal
de las redes sociales.  y como las percibe un
observador) y de esta forma
la divulgación de una
innovación tiende a reducir
la incertidumbre.
Establecer:  

   Falta de supervisión de los padres.

Factores  Pobreza.
Predisponentes:
 Conducta agresiva precoz.
(elementos, estímulos o
factores que predisponen  Abuso de sustancias.
para la adopción del
 
comportamiento problema)
 

 
   

Factores Reforzadores:  Autocontrol.

(Elementos o factores  Monitoreo de los padres.

que acentúan o refuerzan el
 Fuerte apego al barrio.
mantenimiento de la
conducta problema)  Estabilidad socioeconómica.

 Supervención de los padres a diario.

 
 Matriz 3.  Propuesta de Plan de acción.

Ejes de Acción Teoría de Salud Objetivo Acciones en Articulación con

Principal Salud (desde la otras acciones
educación y
comunicación en
salud)
  Desde mediados de El objetivo es la Para la Aunque se posea una
la década de los años predicción de la elaboración de un actitud favorable hacia
 
setenta, distintos conducta desde la plan de acción, se una conducta, la
  autores abogan por un actitud o actitudes debe tener en probabilidad de llevarla

Problemática modelo de del sujeto y de las cuenta que la a cabo va a depender,

población “Las competencia como normas subjetivas, educación entre otros factores, de

Ollas” alternativa al modelo estando ambas constituye una la percepción de control

del déficit, que mediadas por la herramienta por parte del individuo
primaba hasta esos intención indispensable sobre su conducta. Así,
momentos. La clave conductual, en el para que las la percepción de que
de este modelo es modelo de personas puedan puede llevar con éxito
intervenir Fishbein y Ajzen, y progresar hacia la la conducta se basa en
anticipándose a los en el de Azjen ejecución del la creencia de control,
problemas para junto a las mismo. La sin la cual difícilmente
evitarlos, más que anteriores también educación tiene se manifestará la
tratar de ayudar a los por el control una función conducta, aunque
sujetos a superar los conductual esencial en el poseamos una actitud
problemas (Costa y percibido. El nivel desarrollo muy favorable hacia
López, 1996). El alcanzado de continuo de la ella. Así, siguiendo con
modelo de predicción es persona y de las el ejemplo anterior, una
competencia tiene dos adecuado por lo sociedades, como persona puede tener una
objetivos que atañe a la una vía al actitud muy favorable
fundamentales (Costa conducta desde la servicio de un hacia la salud coronaria,
y López, 1996): 1) intención desarrollo y, más específicamente,
promover la conductual, pero lo humano más hacia el abandono del
competencia que consigue en armonioso, más hábito tabáquico pero si
individual; y, 2) menor grado la genuino, para la persona percibe que
desarrollar actitud y la norma hacer retroceder tiene poca capacidad de
comunidades y subjetiva es los hábitos que control para abandonar
organizaciones predecir la conllevan a la dicho consumo, ya sea
competentes. La intención que, adquisición de porque considere que
relación salud- aunque lo hace a estilos de vida no no tiene la suficiente
enfermedad y la nivel significativo, saludables. La habilidad o porque
promoción de la salud el grado de promoción de la considere que los
dependen de la mejora explicación que salud es un estado comportamientos de los
del entorno y del nos proporciona es deseado cuando demás pueden interferir
repertorio del menor. Lo mismo se provee a la en su decisión de
individuo. El modelo ocurre en la persona cuidado y abandono, esta
de competencia tiene predicción de la educación. conducta saludable no
sus orígenes en el actitud y la norma será realizada
 
modelo teórico de subjetiva desde sus
1. Ofrecer a la
prevención que componentes En este nuevo
población información
propuso Albee (1982), previos. Por ello, a contexto, la
suficiente sobre los
para explicar el riesgo pesar de que esta comunicación en
riesgos del consumo de
de presentar teoría se ha salud se concibe
tabaco, alcohol y otras
problemas de utilizado mucho en como un proceso
sustancias capaces de
conducta. la década de los 70 estratégico para
generar dependencia o
Posteriormente, y 80 ha decaído en optimizar las
cuyo uso puede
Rhodes y Janson los últimos años, acciones
entrañar riesgos para la
(1988) lo adaptaron especialmente en el encaminadas a
población que las
para explicar el riesgo campo de las lograr una
consume.
de comenzar a drogodependencias utilización
consumir drogas. . Aun así, esta racional de la 2. Potenciar la
Según estos autores, el teoría resultar útil oferta de formación del personal
riesgo de empezar a cuando nos servicios de docente de Educación
consumir sustancias se interesa predecir la salud, mejorar la Primaria y Secundaria
podría expresar a conducta desde las eficiencia y sobre los problemas
través de una fracción intenciones, efectividad de los relacionados con el
en la que en el creencias, o programas consumo de drogas.
numerador se actitudes (ej., dirigidos a la
 3. Lograr que la
colocaría el estrés y en Becoña, 1993), prevención de la
mayoría de los
el denominador el bien sola o enfermedad y
escolares, al finalizar la
apego, las habilidades combinada con promoción de la
educación obligatoria,
de afrontamiento y los otros componentes. salud. Las
hayan recibido
recursos disponibles. Igualmente hay investigaciones
información objetiva
El modelo de que reconocer que han demostrado
suficiente y formación
competencia, desde la muchos programas que programas de
adecuada sobre las
perspectiva del preventivos se comunicación en
consecuencias del uso y
consumo de drogas, se basan en la misma, salud, basados en
abuso de las drogas y
centraría, en todo o en parte, la teoría pueden
adquirir destrezas,
principalmente, en dos para evaluar los poner la salud en
competencias y
clases de personas. Por componentes la agenda pública,
habilidades suficientes
un lado, los individuos actitudinales, reforzar los
para abordar
que no han probado intención mensajes
eficazmente su relación
las drogas, para que no conductual y sanitarios,
con las mismas.
lleguen a iniciarse al conducta. De ahí estimular a las
consumo. Y, por otro, que se seguirá personas para que  4. Poner en marcha

en los individuos utilizando en los busquen más medidas de control

vulnerables (ya bien próximos años. En información, y en sobre la publicidad y

hayan manifestado los este caso una algunos casos, promoción de bebidas

primeros síntomas adecuada dar lugar a estilos alcohólicas y tabaco

para un diagnóstico utilización de la de vida que protejan a los

precoz o no – 164 – misma es saludables. La menores de edad.

ELISARDO imprescindible teoría de la 5. Elaborar un

BECOÑA IGLESIAS para obtener comunicación proceso de autorización
de consumo de buenos resultados, para la salud y acreditación de la
sustancias) para llevar La diversidad de utiliza cuatro formación del
a cabo las estrategias factores que elementos clave profesorado y de los
de intervención intervienen en el del proceso de programas de
preventivas adecuadas inicio, comunicación: prevención en el ámbito
a las necesidades de mantenimiento y audiencia, escolar y homologación
los mismos. Una teoría finalización de una mensaje, fuente y de materiales didácticos
de gran relevancia conducta canal - sumados a para su utilización en el
para la explicación del específica confiere un fuerte medio escolar como
consumo, para el a la misma un componente de instrumentos de apoyo
tratamiento y para la carácter de investigación y a los educadores en la
prevención es la teoría complejidad, participación. Los prevención del
del aprendizaje, en sus siendo objeto de la programas consumo de drogas.
formulaciones del psicología el efectivos de
6. Desarrollar
aprendizaje mediante estudio de los comunicación en
proyectos de
condicionamiento distintos procesos salud identifican
investigación sobre
clásico, operante y que la integran. El y le dan prioridad
prevención de las
vicario. La teoría del comportamiento a la segmentación
drogodependencias en
aprendizaje explica la humano es de audiencias,
el medio escolar,
conducta como un directamente entregan
familiar y comunitario.
fenómeno de observable, no así mensajes precisos
adquisición que sigue los procesos basados en 7. Promover

unas leyes, las del psicológicos que se fuentes acciones de formación

condicionamiento desencadenan científicamente y reciclaje de

clásico, operante y antes, mientras o veraces y logran animadores

aprendizaje social. Sin después de la llegar a las socioculturales,

embargo, se han ejecución del audiencias a monitores de tiempo

propuesto mismo. No través de canales libre y otros mediadores

explicaciones a partir obstante, el de comunic En lo sociales,
de cada uno de los conocimiento de material, el estilo preferentemente
distintos paradigmas dichos factores es de vida se juveniles, como agentes
de aprendizaje, aunque un tema caracteriza por preventivos en
en el momento actual fundamental en el manifestaciones drogodependencias.
el que permite explicar ámbito de la de la cultura
8. Desarrollar
de modo comprensivo psicología. En este material:
instrumentos que
la conducta de orden de cosas, la vivienda,
permitan valorar los
consumo de drogas es psicología trata de alimentación,
niveles de riesgo y de
la del aprendizaje comprender, es vestido.  En lo
protección de una
social, especialmente decir, explicar el social, según las
determinada comunidad
para su inicio. Las comportamiento, y formas y
y que faciliten la
teorías del aprendizaje predecirlo con estructuras
evaluación de la
tienen un gran apoyo anterioridad a que organizativas:
eficacia de las
empírico, éste se lleve a tipo de familia,
intervenciones.
fundamentan la término. Se trata de grupos de
psicología científica y anticiparnos a los parentesco, redes 9. Potenciar, en

se utilizan los hechos, sociales de apoyo colaboración con los

principios, técnicas y conociendo con y sistemas de Servicios Sociales, las

procedimientos qué probabilidad se soporte como las Asociaciones de

derivados del mismo va a desencadenar instituciones y Madres y Padres de

en los programas una conducta, y asociaciones. En Alumnos (AMPAS) y

preventivos (ver bajo qué el plano otras Entidades

Becoña, 1999a). condiciones, tanto ideológico, los Sociales, el

individuales, como estilos de vida se 7. LAS

ambientales. Esta expresan a través PRIORIDADES
predicción no es de las ideas, PREVENTIVAS
una tarea fácil valores y SEGÚN IREFREA
debido a la creencias que (2001) Irefrea (2001),
diversidad de determinan las es una organización
factores que están respuestas o europea, de la que
implicados en la comportamientos España forma parte,
manifestación de a los distintos dedicada al estudio de
un sucesos de la los factores de riesgo en
comportamiento. vida. En este la niñez y adolescencia,
contexto habiéndose dedicado en
definimos los estos últimos años
estilos de vida fundamentalmente al
como los campo de la prevención
procesos sociales, de las
las tradiciones, drogodependencias.
los hábitos, Recientemente ha
conductas y elaborado una guía de
comportamientos las prioridades
de los individuos preventivas, resumidas
y grupos de en un decálogo de la
población que prevención que aparece
conllevan a la en la tabla 25. Irefrea
satisfacción de las (2001) parte de la
necesidades importancia reciente de
humanas para lo recreativo, como ha
alcanzar el mostrado en varios
bienestar y la estudios realizados
vida. Los estilos tanto a nivel de varios
de vida son países de Europa
determinados de (Calafat et al., 1997,
la presencia de 1998) como en España
factores de riesgo (Calafat, Juan, Becoña,
y/o de factores et al., 2000). En el
protectores para momento actual la
el bienestar, por diversión, el ocio, y la
lo cual deben ser vida recreativa, se han
vistos como un convertido en un nuevo
proceso dinámico fenómeno de una
que no solo se enorme relevancia en
compone de nuestra sociedad actual.
acciones o Al tiempo esto ha
comportamientos permitido el desarrollo
individuales, sino de una importante y
también de potente industria
acciones de recreativa que da
naturaleza social. sustento a la diversión.
Acción. Los jóvenes son los
principales
consumidores de este
desarrollo de programas
preventivos dirigidos a
las familias en general
y a las de alto riesgo en
particular.

10. Impulsar el
desarrollo de programas
basados en la evidencia
científica, difundiendo
para ello las mejores
prácticas.
 http://www.odc.gov.co/Portals/1/politica-regional/Docs/plan-departamental-drogas-
sucre_2016_2019.pdf

Conclusiones

 Al concluir este trabajo nos vemos enfocados en las teorías de la salud a través de un caso en
el simulador el cual está enfocado al  consumo de Sustancias Psicoactivas, el cual afecta no
solamente al consumidor, sino también al medio que lo rodea, especialmente a su familia, pues el
comportamiento de las personas bajo los efectos delas sustancias psicoactivas, generan choques
por así llamarlo entre las personas con las cuales el consumidor interactúa en el transcurso de su
vida diaria.

El manejo que se le debe dar a esta problemática es especifica en cada caso, pues los efectos y
comportamientos son totalmente diferentes en cada uno de los individuos, por ende se debe
contar con profesionales y personas capacitadas para facilitar este manejo.

El consumo de sustancias psicoactivas se ha practicado desde hace muchos siglos siendo

conocido y registrado en distintas regiones del mundo. Éste ha tenido distintos usos, significados,
concepciones y consecuencias a lo largo de la historia. Las propiedades y efectos que generan las
sustancias psicoactivas al contacto con el sistema nervioso central del ser humano han sido
estudiadas durante los últimos años de manera más exhaustiva.
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