Epistemología e Historia de la Pedagogía

Código: 520027

Paso 1 Actividad Inicial – Gráfico libre

Presentado por: Yoli Julieth Latorre Gomez

Código: 1.085.689.178
Grupo: 520027_152

Tutor:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

CCAV Pasto
Escuela de Ciencias de la Educación
Licenciatura en Matemáticas
02-sep-2021
 Introducción

La presente actividad inicial consiste en conocer y analizar, las relaciones históricas

entre la epistemología y la pedagogía como fundamentos básicos para el ejercicio idóneo de

la labor que desempeñaremos como futuros docentes de licenciatura en matemáticas las

cuales se desarrollaran por medio de la realización de un gráfico libre de la materia

Epistemología e Historia de la Pedagogía realizaramos un recorrido por cada uno de los

entornos del programa, dar a conocer las distintas corrientes epistemologicas del discurso

pedagogico para que el estudiante identifique las posturas y los aportes que se han realizado

en la pedagogia como disciplina desarrollando asi la comprension de la importancia de

saber pedagogico y explorar cada recurso academico, contenidos y resultados del curso, sus

enlaces para interiorizar como y que vamos a trabajar durante el periodo buscando que se

genere una actitud positiva y de entendimiento previo en nosotros, a traves de la lectura del

Syllabus y de las herramientas virtuales que se nos presenta en la plataforma virtual para el

desarrollo de cada una de las actividades a realizar.

Objetivos
 Dar a conocer cada uno de los entornos de aprendizaje

 Identificar la actividad inicial del curso de Epistemología e historia de la pedagogía

para lograr la elaboración de un mapa mental del Syllabus del correspondiente

curso.

 Interpretar el uso y manejo adecuado en el campus virtual para el soporte de la

realización de las diferentes actividades solicitadas.

 Por intermedio de diferentes descripciones podemos reconocer los entornos del

Ambiente Virtual de Aprendizaje, donde nos guía a la información necesaria para el

objetivo buscado

 Identificar la actividad inicial del curso de Epistemología e historia de la pedagogía

para lograr la elaboración de un mapa mental del Syllabus del correspondiente

curso.

 Dar a conocer los contenidos del curso, el propósito de formación del curso y el

resultado de aprendizaje
 Grafico libre

Herramienta Goconqr

Link: https://www.goconqr.com/mindmap/32986948/epistemologia-e-historia-de-

la-pedagogia?locale=en
 Autoevaluación

Propósito del Curso;

 Enseñar al estudiante a relacionar los conceptos para conocer como la epistemología

e historia que son parte importante en la construcción del saber pedagógico y

reconocer las competencias a desarrollar durante el periodo académico teniendo en

cuenta las temáticas que se desarrollaran a través de las diferentes actividades en el

curso en las cuales se podrá identificar el alcance del aprendizaje o conocimiento

obtenido con base en las posturas pedagógicas

 Reconocer las distintas corrientes epistemológicas del discurso pedagógico, para

identificar las posturas y los aportes que se han realizado en la pedagogía como

disciplina; desarrollando así la comprensión de la importancia del saber pedagógico.

Competencias de esta Unidad;

 Relacionar la comprensión epistemológica de la ciencia con los procesos de

formación, enseñanza y aprendizaje

 Analizar algunas relaciones históricas entre la epistemología y la pedagogía como

fundamentos básicos para el ejercicio idóneo de la labor docente.

 Apreciar la manera como los diferentes enfoques históricos y epistemológicos de la

ciencia nos permite comprender el origen, la naturaleza y finalidades del

conocimiento y del saber pedagógico

 Proponer alternativas metodológicas como herramientas pedagógicas para resolver

situaciones problemáticas de aprendizaje que se presentan en los contextos en los

que se ejerza la labor docente.

Claridad en la actividad;

 la verdad no, aunque es la primera vez que veo esta materia, pero lo mejor es que en

la guía está bien explicado cada punto a realizar, además que con las lecturas que

están disponibles podemos realizar la actividad con facilidad. En si El trabajo fue lo

bastante claro para ser realizado.

Tiempo de realización;

 La verdad lo que a mí más se me dificulto y me tomo bastante tiempo fue en la

organización de la información del grafico ya que no tengo mucha agilidad en el

manejo de las herramientas digitales en este caso Goconqr. Pero si se me facilito la

lectura de syllabus, ya que de esta lectura se estructuran las ideas para realizar la

actividad correctamente y cumpliendo lo que la guía nos pide.

Debilidades y Fortalezas;

 Mis debilidades la mala organización de mi tiempo y el manejo de las herramientas

digitales,

 mis fortalezas las ganas de aprender, el buen manejo de la plataforma de estudio y la

lectura
 Sugerencias;

 Contar disponibilidad de tiempo para realizar la actividad.

 Estar pendiente de los medios de comunicación que nos brinda la Unad como son

los foros, web conferencias, B-learning, etc. Para la realización de las actividades.

 Hacer uso de las lecturas e investigar para obtener más información y realizar un

buen trabajo

Conclusiones

 El dar buen uso a los diferentes entornos nos ayuda a obtener mejores resultados los

cuales se verán reflejados en mejores notas, mejor rendimiento académico.

 Se puede concluir con este trabajo lo importante que es saber cuál el papel que

cumple cada entorno y recursos del curso que utilizaremos para realizar cada una de

las actividades que desarrollaremos en este curso.

 Lo realizado en este trabajo fue la interiorización del uso y el manejo tanto del

campus virtual como de los componentes y la información generada por el Syllabus.

 Referencias bibliográficas

Páez, D. (2018). Relación Epistemología y Pedagogía [OVI] Recuperado de

http://hdl.handle.net/10596/23256

https://noticias.unad.edu.co/index.php/unad-noticias/todas/3326-conoce-la-nueva-

estructura-tecnopedagogica-de-los-cursos-en-el-campus-virtual-de-la-unad

Herramienta digital Goconqr

https://www.goconqr.com/en

Entorno de Información Inicial – Presentación del curso de Epistemología e Historia

de la Pedagogía http://datateca.unad.edu.co/contenidos/publicaciones/campus/Guia_e-

_estudiante_rev_2.pdf