PLANIFICADOR SEMANAL DE LA ESTRATEGIA APRENDO EN CASA SEMANA 21 (RADIO)

DATOS INFORMATIVOS:
UGEL : AMBO
DIRECTOR : RAUL MONTES BALDEON
DOCENTE : Lic. BIANCA ATAPOMA LUNA
GRADO : 6° SECCIÓN: B
FECHA : Del 31 de agosto al 03 de setiembre

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: “Cuidamos nuestra salud practicando una dieta saludable”

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: Tomás, un estudiante de 6° grado, acompaña a doña Cecilia, su mamá, a la tienda de don Mauricio para comprar unos
víveres. En la tienda, don Mauricio los recibe con una noticia que causa preocupación:

Don Mauricio: Buenos días, ¡qué bueno que los veo con sus mascarillas! Debemos seguir cuidándonos. ¿Se enteraron del caso del joven Alfonso? Le acaban
de detectar COVID-19 y parece que se ha puesto mal.

Cecilia: ¡Uy! Y tan saludable que siempre se le ha visto, ¿verdad? Alguna vez lo vi practicando en la losa deportiva.

Don Mauricio: Sí, fíjese. A pesar de que consume alimentos saludables, igual se ha puesto mal. Es bueno alimentarse adecuadamente para que el cuerpo
esté fuerte. Alfonso lo hace, por eso creo que se va a recuperar.

Tomás: Mamá, por favor, tengo mucha hambre. ¿Compramos un paquete de galletas?

Don Mauricio: Tomás... Tomás... Mucho cuidado con la alimentación… Ya te digo, hoy más que nunca, debemos cuidar nuestra salud con una buena
alimentación.

Tomás: En mi casa, comemos también quinua y kiwicha.

Don Mauricio: ¡Eso está mejor! Y de almuerzo, un buen plato de cuy, con sus papas y ensalada, o de sangrecita, que también es muy nutritiva.

Ya de regreso a casa:

Cecilia: Ya oíste, Tomás. Ahora tenemos que comer de forma saludable y preparar nuestro cuerpo ante cualquier enfermedad.
 Tomás: Tienes razón, mamá, pero ¿qué debemos hacer para preparar nuestro cuerpo y el de toda la familia?

Por ello, nos preguntamos lo siguiente: ¿Cómo desarrollar un estilo de vida saludable para cuidar la salud de mi familia y mi comunidad?

PRODUCCION:
Propuesta de acciones para llevar una vida saludable a partir de un plan de actividades físicas y dietas saludables orientadas a mejorar la
calidad de vida, fortalecer el sistema inmunológico y preservar la salud.

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUD

Enfoque ambiental
Solidaridad planetaria y equidad
intergeneracional.
Enfoque intercultural
Diálogo intercultural
Los estudiantes muestran disposición para planificar y realizar acciones saludables
que promuevan su propio bienestar y calidad de vida, así como el de las generaciones
presentes y futuras.
Los estudiantes dialogan sobre los alimentos nutritivos que se consumen en diversas
regiones del país y relacionan este conocimiento con el saber científico con el
objetivo de atender a los desafíos comunes, como mantener una vida saludable.

PROPOSITOS DE APRENDIZAJE, CRITERIOS DE EVALUACION Y ACTIVIDADES

AREA COMPETENCIA CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACION ACTIVIDADES DE PRODUCTO/EVIDENCIA DE INSTRUMENTO

APRENDIZAJE APRENDIZAJE DE
EVALUACION
 Explica el mundo  Comprende y usa  Explicar por qué los 1. Explicamos que  Texto acompañado de Lista de cotejo
físico basándose conocimientos nutrientes de los los nutrientes de dibujos que permitan
en conocimientos sobre los seres alimentos nos los alimentos nos explicar por qué los
sobre los seres vivos, materia y proporcionan energía. aportan energía. nutrientes de los
vivos, materia y energía, alimentos nos
CIENCIA Y TECNOLOGIA

energía, biodiversidad,  Explicar cómo los 2. Explicamos las proporcionan energía.

biodiversidad, tierra y universo. alimentos funcionan y funciones de los  Mapa conceptual
Tierra y universo.  Evalúa las cuál es su aporte en el alimentos y su acompañado de
implicancias del buen funcionamiento de aporte al buen dibujos que permitan
saber y del nuestro cuerpo. funcionamiento explicar cómo los
quehacer del cuerpo alimentos aportan en
científico y el buen
tecnológico. funcionamiento de
nuestro cuerpo que
les darán a conocer a
sus familiares.
 Convive y participa  Interactúa con  Reflexiona sobre los 1. Reflexionamos  Compromiso, para Lista de cotejo
democráticamente todas las hábitos alimenticios de sobre la poner en práctica
en la búsqueda del personas. su familia con base en la Experiencia de hábitos alimenticios
bien común.  Construye situación planteada en la Aprendizaje: en familia para una
normas y asume experiencia de “Cuidamos vida saludable.
acuerdos y leyes. aprendizaje. nuestra salud a
 Maneja través de una
conflictos de dieta saludable”.
manera 2. Reflexionamos
constructiva. sobre la
PERSONAL SOCIAL

 Delibera sobre Experiencia de

asuntos públicos. Aprendizaje:
 Participa de “Cuidamos
acciones que nuestra salud a
promueven el través de una
bienestar común. dieta saludable”.
 Determinación:   Las y los estudiantes 3. Persistiré hasta  Explicarán la
perseverancia, identifican que pueden lograrlo. importancia de cuidar
motivación de lograr sus metas siendo la creación que le
logro y perseverantes. ayudará a promover
pensamiento actitudes positivas.
creativo.
TUTORIA
 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Y/O PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

EXPERIENCIA DE LUNES 30/08/2021 MARTES 31/08/2021 MIERCOLES 01/09/2021 JUEVES 02/09/2021 VIERNES 03/09/2021
APRENDIZAJE

FERIADO Persistiré hasta lograrlo Reflexionamos sobre la Explicamos las funciones de Explicamos que los nutrientes
Cuidamos Competencia: Experiencia de Aprendizaje: los alimentos y su aporte al de los alimentos nos aportan
nuestra salud a “Cuidamos nuestra salud a buen funcionamiento del energía.
través de una  Determinación: través de una dieta cuerpo. Competencia:
dieta saludable perseverancia, saludable”. Competencia:  Explica el mundo
motivación de Competencia:  Explica el mundo físico basándose en
logro y  Convive y participa físico basándose en conocimientos sobre
pensamiento democráticamente conocimientos los seres vivos,
creativo. en la búsqueda del sobre los seres materia y energía,
bien común. vivos, materia y biodiversidad, Tierra y
energía, universo.
biodiversidad, Tierra
y universo.

Los cuadernos de trabajo se desarrollan de acuerdo a los temas de aprendo en casa

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Lic. BIANCA ATAPOMA LUNA
DOCENTE DE AULA 6° B