PROCESO DE FORMACIÓN

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FONDO 1787 DE 2019
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ACTA DE REUNIÓN O COMITÉ N°

Hora: 1:30PM-4:00PM Fecha: 18/11/2020
Lugar: Llamada telefónica – video llamada
Dependencia que Convoca: Consorcio Social Unimonserrate
Proceso: Modelo de Acompañamiento Pedagógico Situado MÁS Comunitario –
-Realizar el reconocimiento de la práctica pedagógica de la madre o
padre comunitario. -Propiciar una retroalimentación a la madre o
Objetivo:
padre comunitario a partir de la observación de su práctica
pedagógica.

Agenda:
1. saludo
2. reconocimiento de la practica pedagógica
3.fotografia del espacio pedagógico
4. observación participante por parte de la tutora
5. retroalimentación conjunta desde el enfoque apreciativo, de la lógica de los ejes y el reconocimiento de su practica

Desarrollo:
El martes 18-11- 2020 se reunió la tutora yelina julio Vanegas con la madre comunitaria Olga Bitar por
medio de llamada telefónica y video llamada, para realizar el encuentro de acompañamiento situado 1. El
acompañamiento estaba programado con la madre comunitaria para este día pero con hora de 1 una de la
tarde, mientras estábamos reunidas la madre comunitaria me informo que debía abandonar el encuentro
porque su EAS le había enviado una invitación por WhatsApp solicitándole un documento que debía enviarle
lo más pronto, en este caso quedamos de acuerdo y me informo en cuanto terminara de diligenciar me
avisaba para proseguir con el acompañamiento situado.
A escaso de media hora me informo que estaba disponible para seguir con el acompañamiento situado y
pudimos desarrollar los puntos establecidos en la agenda a desarrollar, iniciando conjuntamente punto por
punto, empezamos con el punto número 1, reconocimiento de su práctica pedagógica, experiencia y
formación profesional. De las decisiones que toma y la reflexión continua de lo que sabe y hace.
Luego pasamos al punto numero 2 fotografía de su espacio reflexionando a partir de la fotografía de su

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espacio pedagógico, como incide la ambientación para generar espacios de transformaciones, sobre la
perseccion de la madre comunitaria y la observación por parte de la tutora para la respectiva
retroalimentación de la ambientación y su espacio pedagógico, pasamos al tercer punto donde observe su
práctica pedagógica y su quehacer cotidiano preguntándole cuáles son esas experiencias cotidianas que aún
están activas y aquellas que necesitan asumir para el mejoramiento de su práctica pedagógica, dialogamos
sobre lo que ha hecho y dejado de hacer, ya que son ellas las que nos motivan a reflexionar de manera
individual. Se concluye que la reflexión de la madre comunitaria sobre su práctica la lleva a mejorar y poner
en práctica nuevos conocimientos y resignificarlos.
En el cuarto punto hicimos la retroalimentación del enfoque apreciativo, de la lógica de los ejes y el
reconocimiento de su práctica, realizando una intervención pedagógica lógica que nos conduce a la parte
central del ejercicio, que es llegar a que la madre comunitaria contextualice e interiorice los ejes de la
práctica, para aplicar diariamente en su quehacer pedagógico

Decisiones: llamar a la tutora sobre cualquier inquietud que surja, para que podamos aclararlas y continuar en
el recorrido sin dudas

compromisos/ tareas Responsables Fechas

Cumplir a cabalidad con los tiempos en los
encuentros grupales y acompañamientos Madre Comunitaria 18/11/2020
situados
Enviar documentos orientadores –bitácora, tabla
Tutora/ Yelina julio 18/11/2020
de ejes pedagógicos
FIRMA ASISTENTES
Nombre Cargo / Dependencia Entidad Firma
Consorcio Social
yelina julio vanegas Tutora pedagógica
unimonserrate
Olga Bitar Madre Comunitaria Madre Comunitaria
Fecha Hora Lugar
Próxima reunión
09/12/2020 01:00pm Video llamada

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AS1_LLAMADA TELEFONICA_18/11/2020
UDS: DIVINO NIÑO
REGIONAL.CORDOBA

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AS1_RETROALIMENTACIONEJESDELAPRACTICAPEDAGOGICA_18/11/2020
UDS: DIVINO NIÑO
REGIONAL: CORDOBA

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