PROCESO F9.P1.

MI 20/02/2019
MEJORA E INNOVACIÓN

FORMATO ACTA DE REUNIÓN O

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COMITÉ Versión 6
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ACTA DE REUNIÓN O COMITÉ N° AS1

Hora: 8:00 AM a 11:AM Fecha: 20/09/2021
Lugar: San Onofre- corregimiento Libertad -hogar comunitario Los Bulliciosos- sincrónico
celular 314- 7491580 WhatsApp.
Dependencia que Convoca: Consorcio Universidad Social (Unimonserrate - Arquidiócesis de Bogotá)
Proceso: Modelo de Acompañamiento Pedagógico Situado MÁS Comunitario
1. Realizar el reconocimiento de la práctica pedagógica de la madre o padre
comunitario.
Objetivo:
2. Propiciar una retroalimentación a la madre o padre comunitario a partir de la
observación de su práctica pedagógica.
Agenda:
1. Reconocimiento de la práctica pedagógica.
2. Fotografía del espacio pedagógico.
3. Observación participante por parte de la tutora.
4. Retroalimentación desde el enfoque apreciativo, en la lógica de los ejes y del reconocimiento de su práctica.
Desarrollo:
Siendo las 8 de la mañana , se da inicio al primer encuentro situado, a cargo de la tutora Yolanda Carrillo Caldera, dirigido
a la madre comunitaria Dioselina Puello Maza, por medio de llamada telefónica, en conversación con la madre
comunitaria, se expresa uno de los roles de la tutora como es el apoyo y acompañamiento en todo lo referente a la
cualificación del MAS+ Comunitario, se le insiste en hacer preguntas o inquietudes que tengan, las cuales las pueden
expresar libremente, luego de este espacio de reconocimiento del tiempo de servicio, se indaga sobre la propuesta
pedagógica que tienen en cuenta para trabajar con los niños y niñas, por lo que la tutora Yolanda les retroalimenta en
forma de diálogo que la propuesta pedagógica es un referente sencillo que permite sustentar el trabajo y facilita la
organización del quehacer pedagógico de las Unidades de servicios, ya que este documento plantea los objetivos,
estrategias pedagógicas, las actividades, espacio, tiempo, recursos, materiales, apuestas, y el enfoque.
Por lo cual la madre comunitaria manifiesta que su propuesta pedagógica la realiza una persona que vive en San Onofre
y después de participar del primer encuentro pedagógico, reconoce que la propuesta pedagógica que ella tiene no es
propia no da respuesta a los intereses de los niños, de las niñas ni a las familias. También expresa que las planeaciones
son entregadas por la asociación, mensualmente el cual viene con unas copias, que se le entregan a la familia para que
trabajen con los niños y luego envíen las evidencias.
Luego de haber observado el ambiente pedagógico de la señora Dioselina por medio de fotografías enviada por medio
de WhatsApp, la Tutora Yolanda evidencia que el espacio pedagógico está completamente limpio, cuenta con sillas

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infantiles y dos pequeños estantes en donde se logra apreciar algunos cuentos infantiles, manifiesta que por motivo de la
pandemia el trabajo con los niños se realiza de forma virtual ,por lo que se motiva a la madre comunitaria, manifestándole
que en el eje de ambientación recibirá la formación en este eje para que tenga herramienta metodológicas para su
implementación de acuerdo a las actividades rectoras y de acuerdo a las estrategias pedagógicas, también expresa su
interés por recibir orientación para que el espacio pedagógico sea ambientado de forma que cada espacio sea intencional
para el aprendizaje de los niños y niñas y garantizar que el espacio sea ambientado y no decorado. La tutora Yolanda le
indica que en el proceso de cualificación con el MAS + Comunitario, vamos a tener la oportunidad de explorar cada uno
de los ejes como lo son Planeación, Ambiente pedagógico, Interacciones, Seguimiento al desarrollo, Practicas de cuidado,
y Vinculación de las familias a las practicas pedagógicas. más detenidamente.
Cuando se indaga como están llevando el seguimiento al desarrollo expresa que en la actualidad no lo están haciendo
porque es la representante legal quien da las pautas para el trabajo que se realizara con los niños, niñas y familias.
La señora Dioselina vive en el corregimiento de Boca cerrada, la cual queda en la ruralidad dispersa, para llegar hasta su
casa se debe coger una lancha que en su recorrido es aproximadamente 4 a 5 horas en agua, por lo que el
acompañamiento Pedagógico se realizara por medio de encuentros virtuales o a través de llamadas telefónica.
Luego se trabajará el paso a paso de cómo usar la bitácora, se le dará las orientaciones pertinentes
Decisiones: Antes de finalizar este primer encuentro situado se recomienda el diligenciamiento en tiempos oportuno de
la bitácora, también se le motiva para que ingrese a la plataforma Ohelit Class, una vez le entreguemos su correo
institucional.
También agradecerle su disposición para el diligenciamiento del instrumento de Reconocimiento de la practica
Pedagógica.

Compromisos / tareas Responsables Fechas

Diligenciamiento de la Bitácora del Primer momento Dioselina Puello Maza 20 / 09/2021
Yolanda Carrillo - Dioselina 20/ 09/2021
Diligenciamiento del IRPP
Puello Maza

FIRMA ASISTENTES
Nombre Cargo / Dependencia Entidad Firma
Fundación para el
desarrollo ambiental
Dioselina Puello Maza Madre comunitaria
comunitario
colombiano

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Consorcio Universidad
Yolanda Carrillo Caldera Tutora Pedagógico
social

Fecha Hora Lugar

Próxima reunión
02/10/2021 8:00 AM

Evidencias fotográficas

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