REPORTE “CONSEJERO EDUCATIVO”
Caso Tareas realizadas
El hermano de Ana El psicólogo escolar que trabaja
como orientador tiene que
capacitar a sus alumnos en
onco-hematología pediátrica.
Esta consiste en un modelo de
ayuda psicosocial de gran
utilidad para la interpretación
de emociones y despliegue de
estrategias de coping.
Teresa Escala Wechsler de Inteligencia
para los Niveles Preescolar y
Primario-III
Método de Percepción Visual de
Frostig (DTVP-2)
Test Gestáltico visomotor de
Lauretta Bender (Según E.
Koppitz)
Galana Se les cito por separado para
realizar una entrevista
minuciosa a ambos y poder
obtener información relevante
sobre los hechos, ambos
negaron toda la información
que se presentó por los testigos.
Intervención Acciones de seguimiento Actividades de
prevención
Favorecer al menor por medio de Controlar mediante Encontrar un espacio
intervenciones en el proceso de duelo familiar capacitación y sesiones adecuado dentro de la
relacionado con la pérdida de salud del niño informativas de control y rutina diaria para
enfermo. canalización de emociones dedicarlo a la familia.
para tratar las secuelas
Evaluar los recursos económicos y familiares neuropsicológicas y coordinar Demostrar empatía y
para afrontar el tratamiento, valorando la con otros profesionales la escuchar al hijo.
necesidad de interconsulta psiquiátrica para el rehabilitación y del
hermano de Ana. tratamiento psicológico. Generar un ambiente de
paz entre padres e hijo.
Entrevista con los padres Evaluar las capacidades Aplicar la psicología
intelectuales, visos cognitiva.
Durante las primeras aplicaciones, Teresa se perceptuales y el estado
mostró tímida e insegura, tartamudeaba emocional de Teresa para ver Tanto en el ámbito
constantemente. si existe algún problema en escolar como el familiar,
Conforme pasaron los días, se relajaba más y cualquiera de las tres áreas. se deben fomentar
se mostraba más desenvuelta. habilidades sociales.
Se procederá a tener una reunión con los Se propone a los padres de Dar a conocer
padres de “A” donde esté presente el DG de la familia que tengan puntualmente al
institución, los profesores involucrados y el constantemente en estudiante, el peligro
consejero de la institución a cargo. observación a la alumna “A” que implica tener una
para evitar que siga en relación amorosa con
Los padres se encuentran en todo el derecho contacto con él. profesores.
de levantar un acta constitutiva, la cual

Laura Entrevista
Test Gestáltico Visomotor de ella, así mismo, ella siente que a sus padres no
Lauretta Bender Adolescentes y la escuchan.
Adultos (Lacks).
Escala de Inteligencia para
Escolares de Wechsler WISC-IV
amerite una orden de restricción para el
profesor “G” hacia “A”. Por parte de la institución, la
alumna “A” será puesta en
observación durante el tiempo
restante del ciclo escolar, así
mismo, se le solicita que
acuda a consejería educativa
en donde será evaluada por el
personal a cargo.
Laura tiene contacto con 2 de sus mejores Evaluar el rendimiento
amigas, a las cuales considera que son como intelectual general, área
orgánica y emocional.
Mantener una buena
comunicación en todo
momento con el
estudiante, ser
empático y apoyarlo.
Preguntarse a sí mismo,
tu reacción emocional
cuando sientes que no
te escuchan.
Verificar la manera de
expresarse, si puede ser
un factor para que otras
personas te hagan
sentir este rechazo.
Lidiar con emociones
negativas y favorecer la
comunicación con el
entorno familiar o
social.
Preguntas:

¿Qué puede ocurrir cuando la intervención del consejero educativo no es registrada

metódicamente en un reporte de actividades?

R = Puede dar paso a no generar acciones de seguimiento por parte de la institución y que los
padres de familia no estén al tanto de la situación, dado que estos reportes incluyen información
relevante del estudiante a corto y largo plazo, debido a que proporcionan a detalle, los recursos
que necesita el estudiante para mejorar su desempeño.

¿Qué implicaciones tiene la función de seguimiento de los casos atendidos y de las diversas
situaciones que se presentan en el entorno escolar?

R = Permite conocer las situaciones de cada uno de los casos atendidos, y dar soluciones mediante
herramientas de trabajo, como el uso de test para evaluar la capacidad intelectual, así mismo,
analizar los factores involucrados en el caso.