TRASTORNO DEL NEURODESARROLLO

TALLER EN AULA

DOC:

SONIA ESTHER TORRES LOPEZ

INTEGRANTES:

NAIDELYN LIMA MARTINEZ

LUISA FERNANDA RUEDAS RIVERA

GRUPO

801

PSICOLOGÍA

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL AREANDINA

2021
 TALLER

1. Revisar cada caso

2. Determinar qué aspectos son relevantes a tener en cuenta en cada uno de
ellos.
3. Mencionar aciertos y desaciertos en su manejo.
4. Proponer recomendaciones (¿una revaloración? ¿Inclusión de un
profesional especializado? ¿Uso de algún instrumento de evaluación? Etc.)
CASO 1. La historia de Mateo
Los aspectos relevantes para tener en cuenta en este caso es que vemos que Mateo tiene un
discapacidad intelectual y que pese a su discapacidad tiene deseos de emprender sus sueño
y hacer lo que le gusta, vemos como lo incluyeron en un servicio estudiantil y ahí fue
tomando un poco más de autonomía. A pesar de su discapacidad es un niño que tiene cierto
aprendizaje concretamente con lo que le gusta y es la naturaleza entonces vemos como el
guarda y aprende día a día sobre su tema de preferencia, además el niño presenta
dificultades para desenvolverse en su vida y desempeñar habilidades sociales.
Los acierto del paso es observar como el servicio de educación fue útil para su discapacidad
pero los desaciertos es que no ha recibido una intervención más especializada que lo ayude
en la discapacidad.
Se recomienda una valoración con un profesional para que así pueda intervenir y emplear
ciertas técnicas en el.

CASO 2. La historia de Antonio

Los aspectos relevantes para tener en cuenta en este caso es que Antonio es un niño que ha
tenido mucha dificultad, ya que para A, le ha sido difícil ser rechazado por su hermano, a
eso se le suma la sobre-protección de la madre debido a la salud del niño, ha logrado que el
niño este renuente a las personas y que se encierre en si mismo, lo primero que se descarta
con el pediatra es que el niño tenga alguna dificultad cognitiva algo que con su ayuda y la
del otorrinolaringologo y descartaron que sus actitudes psicóticas se deben a la depresión
que podría estar viviendo el niño, por lo fuerte y difícil que a sido su llegada a la familia
por lo cual el niño se comporta de una manera agresiva, se irrita, grita o tira objetos; su
alimentación es difícil ya que el niño no recibe alimentos, este cambio no se cree que es
debido a la reacciones de las vacunas, si no algo mas familiar.
Acierto es la ayuda de médicos que busca la madre para descartar alguna discapacidad
temprana y desacierto es la sobreproteccion que tiene la madre hacia el niño.
Se recomienda una valoración profesional donde se debe trabajar en familia por medio de
terapias, para incluir a cada miembro de la familia en su entorno, así el niño seria mas
alegre al compartir con su familia.
CASO 3. Caso de Gerardo
Gerardo presentaba conflictos en su escuela, mala conducta y fue diagnosticado con
TDAH, pero vemos algo importante y es que los profesores observaron las conductas y lo
enviaron al psicólogo en vez de castigarlo por tales conductas y fue ahí donde se dieron
cuenta de tal problema, pero algo en desacierto es ver como a Gerardo solamente le
suministraban pastillas por el cual le genero un mejoramiento en sus conductas de violencia
pero algo muy importante y es una valoración más profunda por el psicólogo donde haga
psicoterapia y que no solo sea el medicamento sino también terapias cognitivo conductual.

CASO 4. Caso Rafael

Maria Teresa madre de Rafael comenta que su hijo tiene síndrome X frágil con patología
autista, que necesita una supervisión continua para realizar sus tareas ya que su
comunicación verbal es muy deficiente, debido a que el sufrió un accidente cuando tenia 4
años de edad junto a ella, a pesar de todas sus dificultades ambos se brindan apoyo, tienen
buena actitud, su madre ha logrado un gran avance con su hijo pese a su discapacidad lo
que hace con el la cocina es una terapia y las habilidades de Rafael hacen que el pueda
trabajar para lograr ayudarle mas a su mama.
el aciertos del paso es que las terapias que le aplica a su hijo y la atención debido a su
condición, pero algo desacierto es que no busca ayuda de otra persona para que les
colabore con las con las labores y la atención del niño autista.
Se le recomienda acudir con un profesional que le ayude al niño a ser mas independiente.

CASO 5. Caso de Marcos

Marcos presenta una discapacidad intelectual y motor, ya que evidenciamos como el niño
desea una autonomía pero por su discapacidad no puede realizar algunas actividades
libremente, también vemos como Marcos “pide mucho apoyo “y ese apoyo puede ser en
brindarle ayuda en las actividades y sueños que Marcos tiene y al igual se puede intervenir
con terapias, acompañamiento psicológico (emocional) al igual intervenir con la familia por
la situación del niño y generar conciencia de su estado actual y las cosas que poco a poco
puede ir desarrollando para que así el niño se motive aún más y no se limite.

CASO 6. Caso Marina

Marina de 9 años y cursa 4º grado en una escuela publica padece de otitis crónica y sigue
un tratamiento pero debido a la situación económica de sus padres hace que este
tratamiento se interrumpa varias veces, mariana es muy tímida y le cuesta relacionarse con
los demás alumnos, ella se siente inferior a los demás y esto le produce angustia, presenta
dificultad en la escuela su madre pidió ayuda social y la niña fue intervenida por una
profesional de psicopedagogía de un servicio hospitalario.
desacierto es la relación que tiene con su familia y su estado económico que no le permite
continuar en tratamiento. Acierto la terapia que recibió por parte de una psicopedagoga que
le ayudo a la niña a relacionarse mas con sus compañeros y logro mejorar escritura.
Se le recomienda entrar en tratamiento con un profesional que le ayude a subir su
autoestima para que tenga un auto-concepto de si misma y no se sienta inferior a los demás.