"AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO"

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
ASIGNATURA : Problemas de Aprendizaje
DOCENTE : Mariella Bustamante León
TEMA : TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN
CON/SINHIPERACTIVIDAD: PROCESOS PSICOLÓGICOS Y SUS PROBLEMAS
DEL APRENDIZAJE ANALISIS/ REFLEXIÓN DEL TEMA
GRUPO : 6
INTEGRANTES:
Aguayo Medina Yaritza Liliana
Cahuana Torres Stefany Haydee
Castillo Garcia Hellen Sofia
Garcia Perez Luis Fernando
Huacre Curo Luz Maria (Delegada)
Medina Chavez Corita Nicol
Ovalle Pocra Nilton Ray
Pariona Berrocal Luz Clarita
Quispe Gaspar Treissy Briyith
Yancan Llanos Abigail Milagros
CHIMBOTE-2023
 TRASTORNO POR DÉFICIT DE
ATENCIÓN
CON/SINHIPERACTIVIDAD:
PROCESOS PSICOLÓGICOS Y SUS
PROBLEMAS DEL APRENDIZAJE
ANALISIS/ REFLEXIÓN DEL
TEMA
 CASO 1.
Los padres de un niño de 9 años buscan ayuda porque su hijo
presenta dificultades para iniciar sus tareas o proyectos, se
distrae fácilmente, olvida su tarea y libros, es incapaz de finalizar
lo que comienza y no escucha lo que se le dice. Ha comenzado a
decir que él no es bueno y que nadie lo quiere. Acorde a lo dicho
por los padres le lleva todo el fin de semana finalizar una tareade
30 minutos y están gritándole en forma continua.
 CASO 2.
Un médico de familia ve a una adolescente de 14 años que presenta
un comportamiento impulsivo que pone en riesgo su seguridad,
incapacidad de concentrase en una actividad en casa y el colegio,
trastornos en las relaciones con sus pares y familiares. Este
comportamiento es previo a la adolescencia. Sus boletinesinforman la
presenciade estos síntomasdesde la escuelaelemental.
 CASO 3.
Un hombre de 45 años decide concurrir a su internista para una
evaluación clínica por TDA-H luego de darse cuenta de que sus
problemas desde la niñez Son similares a los de su hijo, que tiene un
diagnóstico reciente de TDAH. Las mayores dificultades del señor
incluyen una incapacidad de mantenerse quieto, una tendencia a volar
con su mente y pobre concentración desde la niñez. Recuerda haber sido
un problema en el jardín de infantes y el payaso de la clase en la escuela
primaria. Su historia laboral ha sido errática y presentó un periodode
abuso de alcohol luego dela secundaria.
 Luego de leer los casos, analízalos y
coméntalos con los demás participantes de
tu grupo. Indica brevemente las
características conductuales del niño, el
adolescente y el adulto.

Según al análisis de los 3 casos, las características

conductuales son:
·Dificultad para iniciar sus tareas o proyectos (la
falta de atención)
·Comportamiento impulsivo (impulsividad)
·Incapacidad para concentrarse (la falta de
atención)
·Incapacidad de mantenerse quieto
(hiperactividad)
 ¿Cuál es tu opinión sobre
cada uno de los casos
planteados?

Caso 01: Caso 02: Caso 03:

en su mayoría de los niños entre los trastornos de la el TDAH en la adultez
se visualizó que prefieren salud mental, el trastorno los síntomas no son
hacer otras cosas en por déficit de atención e tan notorios, los
lugar de las tareas hiperactividad es una adultos con TDH
escolares y/o los patología psiquiátrica mas requieren
quehaceres domésticos. Es
ignoradas. Por tal motivo asesoramiento
por ello que los niños con
es importante el psicológico, así como
TDAH necesitan de atención
compromiso de los los niños.
por parte de los padres y
familiares para así aportar
a ser atendidos por un
en su progresión en sus
profesional.
actividades.
 ¿Qué alternativas de
solución propondrías desde
el salón de clase?

Los niños con trastornos por déficit de atención e hiperactividad

enfrentan dia a día obstáculos en su camino al éxito.
Para poder satisfacer ello, las escuelas pueden ofrecer:
• Tratamientos para el TDAH, como el manejo conductual en el aula o
la capacitación organizacional;
• Servicios de educación especial o;
• Adaptaciones para reducir los efectos del TDAH en el aprendizaje.
Muchas
Gracias