FICHA DE MONITOREO DE ACTIVIDADES DE JUEGO

Ficha Nro. 35.4

(EMERGENCIA NACIONAL)
ZONA ____8_ DISTRITO NORTE
VICEMINISTERIO DE INCLUSIÓN SOCIAL
SUBSECRETARÍA DE DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL CDI: CORAZONES
DIRECCIÓN DE SERVICIOS DE CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL CÓDIGO SIIMIES:13320
FECHA: \
NOMBRE DE LA COORDINADORA/OR:

EL EL ADULTO
ADULTO RESPONSABL
RESPONSA E DE LA NIÑA
BLE DE LA O NIÑO
NIÑA - INFORMA SI
NOMBRE DE LAS NIÑO LA ACUERDOS
ACTIVIDADES REALIZÓ ACTIVIDAD
Nro. GRUPO NOMBRES Y
RECOMENDADAS DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES MEDIANTE EL SIGUIENTE
Ord DE APELLIDOS DE LA LA FUE
SEGÚN LA EDAD PROCESO: (Inicio-Desarrollo y Cierre) ACTIVIDA DESARROLLA
. EDAD NIÑA - NIÑO
DE LAS NIÑAS Y D DA POR LA
NIÑOS SUGERIDO NIÑA O NIÑO
SIN CON
DIFIC DIFIC
SI NO  
ULTA ULTA
D D
NIÑAS ALVARES RODRIGUEZ INICIO Y EXPLORACION: Preparar con
1 Y KIMBERLY DAYANA Saludo a las familias y motivo a entonar la canción “La Familia” X X anterioridad las
NIÑOS Les indico a las familias a ubicar a sus niños en un lugar adecuado para poder papillas de nuestros
DE 9 A VILLEGAS VELEZ hijos, dejar en remojo
Ficha 9.4 realizar la actividad.
2 11 AXEL JOAN X X los frutos secos para
MESES Mediante de cartillas les nombro a los miembros de Familia para reforzar la que al día siguiente
Aliento a mi niña o canción.
HILDALGO FLORES estén blandos y a los
3 niño a reconocer a los X X momentos de
SCARLET ALEXA
miembros de la DEMOSTRACION Y DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: cocinarlos utilizar
FLORES RODRIGUEZ familia Se pasea por la casa al niño o niña en brazos y le decimos el nombre de las nueva agua hervida.
4 KIMBERLY ARIANA personas y miembros de la familia que habitan en el hogar. Por ejemplo, le
.
decimos: “¿Dónde está papá Marco?, búsquenlo.
5 RODRIGUEZ X X
Cuando lo encuentren digan: “Acá está papá Marco”.
RODRIGUEZ
 FERNANDA VALENTIA

ALTAMIRANO
6 RODRIGUEZ ALEXA X X
VALENTINA

RODRIGUEZ MORAN
7 SASKIA EMELY X X

RONQUILLO
RODRIGUEZ STEVEN
8 ARIEL X X

YEPEZ REQUELME
VICTOR ANTONIO Anima a tu niño o niña a que se relacione con los miembros de la familia. Por
ejemplo, decimos: “Dale la pelota a Martha”.

MENSAJE:
Ayuda a tu niña o niño a que se relacione con los miembros de su familia así
9 los ayudará a fortalecer el vínculo afectivo con ellos y desarrollará su lenguaje X X
comprensivo, el niño también aprenderá los valores con mayor facilidad debido
a que la familia es un gran influyente en la vida de los hijos, y juntos podrán
crear un ambiente ameno lo cual hace del desarrollo del Niño sea un gran
estimulante para el cuanto a su área cognitiva y física.

CIERRE:
Cumplir con el procedimiento metodológico de las actividades a realizar,
momentos de expresión y de reconocimiento, momentos de orientación Observaciones
y guia, Generales:
Elaborado por: Revisado por Se realizo la actividad
con mensajes multimedia.

_
Educadora/or CDI Coordinadora/or CDI

Nota: Este registro se realizará cada día. - En el caso de requerir aumentar el espacio se puede realizar, manteniendo únicamente el formato y la idea es describir la actividad en un lenguaje muy entendible para que
mamá, papá o adulto responsable pueda realizarlo con facilidad.
• Sería interesante que mamá, papá o adulto responsable pudieran enviar evidencia a cada educadora de los juegos realizados como fotografías, video, etc.
• Recuerden que en este momento el rol que desempeña cada educadora y coordinadora es orientar y apoyar a mamá, papá o adulto responsable para que estimule el desarrollo y aprendizaje de sus niños o niñas sin
plantear actividades muy complicados o que ameriten recursos didácticos estructurados. (Por favor deben apoyarse de las guías vigentes la de Aplicación del Currículo de educación inicial, metodológica y selección
y aplicación de material didáctico.