CURSO:

DISEÑO
ESCUELA Y FORMULACIÓN
PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
DE PROYECTOS
CAPACIDAD DE LA
UNIDAD DIDÁCTICA III:

Elabora el Diseño e
Implementación de un Proyecto
de desarrollo social, establece
procesos de evaluación y
seguimiento de proyectos.
 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PERTINENCIA, COHERENCIA, VIABILIDAD,
SOSTENIBILIDAD, IMPACTO

Mg. Viviana Rondón Villacorta

E-mail: viviana.rondon@upsjb.edu.pe

SEMESTRE: 2020 – 2
CICLO: VIII
UNIDAD: III
SESIÓN: 13
 EVALUACIÓN DE
PROYECTOS SOCIALES
La evaluación de proyectos sociales puede llevarse a cabo
desde dentro o iniciarse a instancias de terceros. Puede
surgir como medio para mejorar y optimizar procesos, o
como respuesta a una solicitud externa.
En cualquier caso, la evaluación de proyectos sociales
ayuda a las organizaciones detrás de ellos de distintas
formas:

✓ Mejorando su imagen y potenciando la percepción de

profesionalidad.
➢ Configurando una metodología de gestión más
transparente que es reflejo de la integridad de los
responsables.
➢ Facilitando la tarea de detectar debilidades, para poder
atajar los problemas que de ellas se deriven con
premura.
➢ Contribuyendo a la detección de fortalezas y mejores
prácticas que, de esta forma, pueden explotarse para
aumentar el rendimiento del proyecto presente y de
otros futuros.
➢ Optimizando la toma de decisiones, que podrá basarse
en datos objetivos y no necesitará de suposiciones ni
interpretaciones.
Evaluación de proyectos sociales y selección de
indicadores Para conocer el progreso de un
proyecto, el impacto de los cambios que se
introducen y los efectos de una determinada manera
de trabajar es preciso llevar a cabo un seguimiento.

La evaluación de proyectos sociales permite

experimentar esta visión más completa de la realidad
del proyecto, ayudando a entender las causas y las
consecuencias de cada acción.

Además de contar con los medios necesarios y los

recursos humanos cualificados para encargarse de las
mediciones, la evaluación de proyectos sociales
necesita comenzar por el establecimiento de
indicadores. Los indicadores pueden ser de tipo
cuantitativo o cualitativo.
 Indicadores
cuantitativos:
pueden ser expresados en
cifras.

Indicadores
cualitativos:
reflejan juicios,
opiniones, percepciones
y actitudes.
Ambos son necesarios y es importante garantizar que existe
entre ellos el equilibrio necesario. Hay que evitar que unos
pesen más que otros, puesto que ello podría influenciar las
decisiones tomadas a partir de los datos recogidos. Por cada
indicador clave de rendimiento que se defina hará falta
determinar:

1. La fuente o fuentes de información.

2. Los métodos de recogida de métricas.
3. Los instrumentos que se emplearán para ello.
4. El modo en que los datos serán capturados (fórmulas
aplicables, escala, valoración).
5. La frecuencia y duración de la recogida de métricas.
6. La persona responsable en cada caso.
Para ser útiles y aportar valor a la evaluación de proyectos
sociales, los indicadores han de ser:
✓ Relevantes.
✓ Fiables.
✓ Precisos.
✓ Completos.
✓ Asociados a un periodo temporal.
✓ Íntegros.
✓ Respetuosos con la confidencialidad.
La dificultad de las mediciones y la frecuencia necesaria para la
recogida de métricas determinarán dónde se encuentra el límite
entre lo razonable y lo excesivo. En el momento de fijar los
indicadores hay que estar seguro de que los beneficios de la
información que se obtendrá justifican la inversión en tiempo y
recursos que se requiere para conseguirla.
 Es un criterio subjetivo, pues

PERTINENCIA
es el usuario quien evalúa si el
documento es o no pertinente
de acuerdo a su necesidad,
fundamentado en si encuentra
en él la información solicitada
COHERENCIA en principio

La coherencia dentro de la
evaluación se refiere a la
adecuación del nivel de
objetivos de aprendizaje con
el diseño de la evaluación.
 VIABILIDAD

El análisis de la viabilidad es el estudio que

dispone el éxito o fracaso de un proyecto a partir
de una serie de datos base de naturaleza empírica:
medio ambiente del proyecto, rentabilidad,
necesidades de mercado, factibilidad política,
aceptación cultural, legislación aplicable, y medio
físico.
 SOSTENIBILIDAD

La evaluación sostenible se basa en la

aplicación de estrategias colaborativas, tales
como la auto-evaluación y la co-evaluación en
las cuales los propios miembros de los equipos
llevan a cabo las tareas de evaluación.
(Barootchi & Keshavarz, 2002)
 IMPACTO
Mide el efecto causal directamente atribuible
a una intervención sobre los resultados a los
que espera llegar a través de su
implementación. Es decir, cuál es la mejora
en las condiciones de vida de la población
beneficiaria debido a la intervención
evaluada.
MUCHAS GRACIAS!!