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Evaluación= tarea práctica. Pero esto no significa que esté alejada de la teoría.
Contribuciones para consolidar la identidad científica de la evaluación:
a) Profundizar sobre teorías relacionadas con el cambio social.
b) Establecer una teoría evaluativa explícita además de implícita.
c) Clarificar los fundamentos epistemológicos (a los que añado los ontológicos) de toda evaluación.
d) Abordar la evaluación como una tarea ecléctica y menos radical.
e) Elegir los métodos en función de la finalidad, de tal manera que estos sean coherentes con lo que se quiere
conseguir.
f) Fomentar la diversidad metodológica, pues las evaluaciones se enriquecen con la complementariedad.
g) Promover trabajos de síntesis antes que individuales para aumentar la validez y fiabilidad.
h) Velar por la credibilidad de los informes (útiles, claros, precisos y comprensibles).
i) Analizar los factores contextuales y políticos que condicionan el uso de la información.
j) Realizar estudios de metaevaluación sobre los trabajos efectuados, para así mejorar el trabajo, las bases
teóricas de la disciplina y ganar credibilidad.
Yo, añadiría una más, y es la formación de profesionales de la evaluación, siendo esta adecuada, valiosa y
profesionalizadora.