“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERU: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”

Informe Nº 04-2021-IE “ABRAHAM VALDELOMAR ICA” JEC

Del : prof. HUAROTO RAMIREZ DIEGO ALDEIR

DOCENTE
Al : Mag. DAVID NOLASCO ALVARO PUMA
DIRECTOR
ASUNTO : Informe de actividades y reporte de trabajo del mes de junio de 2021

FECHA : 30/06/2021

Tengo el agrado de dirigirme a usted con la finalidad de remitir el informe consolidado del trabajo remoto
realizado durante el mes de junio, las mismas que contiene el anexo 01 de la RVM Nº 155 – 2021 - 2021

Consideración a tener en cuenta:

El envío se realiza según los medios acordados con el Director (a) de la IE o quien haga sus veces. No es necesario
incluir evidencias para sustentar las actividades.

I. DATOS GENERALES
Nombres y apellidos: Diego Aldeir Huaroto Ramirez
1.2. N° de teléfono
1.1. DNI 70346514 921709796
celular
1.4. N° de teléfono fijo
1.3. Correo electrónico aldeirdiego@gmail.com 386458
(de tener)

Nombre de la IE o programa educativo:

1.5. DRE/GRE ICA 1.6. UGEL ICA
EBR / ABRAHAM
1.7. Modalidad / IIEE VALELOMAR 1.8. Nivel (el que corresponda) SECUNDARIA
ICA
1.9. Área 1 (de corresponder) EPT 1.10. Grado y Sección 1: 2° Grado A-B-C
1.11. Área 2 (de 1.12. Grado y sección 2(de
EPT 4º Grado A-B-C
corresponder) corresponder)
1.14. Grado y sección 3 (de
1.13. Área 3 (de corresponder) TUTORIA 4º GRADO C
corresponder)

II. MODALIDAD DE TRABAJO REALIZADO EN EL MES:

Trabajo en modalidad Trabajo
Trabajo remoto
mixta o semipresencial presencial
LUNES, MARTES, MIERCOLES, JUEVES,
X Días de trabajo remoto VIERNES
Horario 08:00am
labo A
Días de trabajo ral 01:05 pm
presencial
Horario laboral

1
III. ESTUDIANTES CON LOS QUE INTERACTUÓ EN EL MES:
N° total de N° Estudiantes
N° de estudiantes con
Nivel/Área Grado y Sección estudiantes en el con los que
los que no interactuó
aula a su cargo interactuó

EDUCACION PARA 31
2 “A” 31
EL TRABAJO

EDUCACION PARA 31
2 “B” 31
EL TRABAJO

EDUCACION PARA 25
2° “C” 30 5
EL TRABAJO

EDUCACION PARA 30
4 “A” 30
EL TRABAJO

EDUCACION PARA 29
4”B” 29
EL TRABAJO

EDUCACION PARA 27
4”C” 29 2
EL TRABAJO

TUTORIA 4”C” 29 24 5

IV. ACTIVIDADES QUE REALIZÓ EN EL MES SEGÚN LO ESTABLECIDO EN EL NUMERAL 5.4 DE LA PRESENTE
NORMA:

DESCRIBA BREVEMENTE LAS ACCIONES REALIZADAS CON RESPECTO A LA

ACTIVIDADES ACTIVIDAD O SEÑALE LAS RAZONES SI NO FUE POSIBLE LLEVARLA A CABO
AREA DE EDUCACION PARA EL SEGUNDO GRADO A B C

SEMANA DEL 31 DE MAYO AL 04 DE JUNIO

Se desarrolló la actividad definimos el problema de las personas aplicando la metodología del design
thinking

SEMANA DEL 07 AL 11 DE JUNIO

Se desarrolló la actividad generamos ideas creativas de solución aplicando la metodología del design
thinking
Determinar las SEMANA DEL 14 AL 18 DE JUNIO
experiencias de
aprendizaje a desarrollar Se desarrolló la actividad asumimos acciones y promovemos el cuidado de la salud y el medio
de acuerdo a las ambiente a partir de las ideas novedosas y creativas
características,
SEMANA DEL 21 AL 25 DE JUNIO
necesidades, contextos
de sus estudiantes y tipo Se desarrolló la actividad conocemos las riquezas naturales de nuestra localidad
de prestación del servicio
educativo. AREA DE EDUCACION PARA EL CUARTO GRADO A B C

SEMANA DEL 31 DE MAYO AL 04 DE JUNIO

Se desarrolló la actividad definimos el problema aplicando la metodología del design thinking

SEMANA DEL 07 AL 11 DE JUNIO

Se desarrolló la actividad generamos ideamos la solución aplicando la metodología del design thinking

Prof. Huaroto ramirez diego aldeir

 SEMANA DEL 14 AL 18 DE JUNIO

Se desarrolló la actividad asumimos acciones y promovemos el cuidado de la salud y el medio

ambiente a partir de las ideas novedosas y creativas

SEMANA DEL 21 AL 25 DE JUNIO

Se desarrolló la actividad formulamos el desafío y empatizamos para crear artesanías

innovadoras

AREA DE TUTORIA QUINTO GRADO

SEMANA DEL 31 DE MAYO AL 04 DE JUNIO

COMO FORTALECER NUESTRAS RELACIONES INTERPERSONALES DESDE LA

GESTION DE NUESTRAS EMOCIONES EN EL CONTEXTO ACTUAL

Impulsamos responsabilidad en el fortalecimiento de relacionesinterpersonales
saludables
SEMANA DEL 07 AL 11 DE JUNIO
PONEMOS EN PRACTICA NUESTRA INTELIGENCIA EMOCIONAL PARA
NUESTRO BIENESTAR

También nos adentramos un poco más a fondo en el proyecto y lo desarrollamos “ESTILOS

DE VIDA SALUDABLE”
SEMANA DEL 14 AL 18 DE JUNIO
PROPONEMOS ACCIONES QUE PROMUEVAN EL BIENESTAR DE NUESTRO
ENTORNO.
Se desarrolló la actividad construimos nuestro plan bienestar personal y comunitario
SEMANA DEL 21 AL 25 DE JUNIO
NUESTRA HISTORIA DE VIDA SOPORTE Y DESAFIOS
Se desarrolló la actividad revisamos nuestra historia y construimos nuestro proyecto de vida

En el presente mes se interactuó con los estudiantes empleando como medio lo siguiente que
paso a detallar:
Interactuar con el  Para las interacciones asincrónicas; la aplicación WHATSAPP.
estudiante por diversos  Para el envió y recojo de evidencia; la aplicación WATHSAPP.
medios.  También se hizo llamadas telefónicas
para interactuar nuestras experiencias de aprendizajes y evidencias, la mayoría usan solo su
celular, y no cuentan con una computadora o laptop
Utilizar los recursos Adicional al trabajo empleando los recursos de aprendo en casa por la WEB; adicional a ello se
brindados en el marco de emplea:
la implementación de la  Empleo de una forma asincrónica llamadas para verificar como les va navegando en la
estrategia Aprendo en plataforma de aprendo en casa .
casa, o complementarlo  Empleo de material elaborado, para que de acuerdo al contexto tengan la viabilidad de
con cualquier otra poder descargarla en cualquier hora del día
estrategia regional, local  Envió de imágenes diapositivas referentes al tema a desarrollar
o de la IE.
 Realizó el seguimiento continuo de las actividades planteadas, ya sea a nivel grupal o
Brindar tutoría y
individual, para detectar dificultades y acompañar al estudiante.
orientación educativa
 También se intentó realizar llamadas telefónicas a la familia para ver cuál es el apoyo a
como medio para brindar
sus hijos en el aprendo en casa.
soporte emocional.
 se solicitó números de los padres que habían cambiado de numero
Brindar orientaciones o  Desarrolló actividades de tutoría individual y grupal (soporte socio afectivo)
retroalimentación a los  Se logró dar retroalimentación a los estudiantes con técnicas socráticas respetando
estudiantes para su sus estilos de aprendizaje, con evaluación permanente a través de los criterios de
mejora de los evaluación.
aprendizajes.
Desarrollar la evaluación  Recojo y analizó las evidencias de los estudiantes según los criterios de evaluación a
desde un enfoque través de los instrumentos correspondientes
formativo para conocer el  Realizo acciones de retroalimentación por descubrimiento y reflexiva, de forma
nivel de desarrollo de la personalizada y permanente
competencia de los  Consideró las diversas formas de aprender y la diversidad de entornos familiares y
estudiantes. socioculturales
 Propició que los estudiantes valoren sus evidencias y las conserven en sus portafolios
respectivos

 Realizo coordinaciones permanentes con los padres de familia para la generación de

condiciones de aprendizaje.
 Se estableció mecanismos para comunicar a las familias y/o participantes (EBA) los
logros y dificultades de los estudiantes

 Participo en las reuniones de trabajo colegiado Institucional y de coordinación con las

áreas de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica , Educación física, Educación
Religiosa, Educación Física, y ciencias sociales
TRABAJO COLEGIADO GENERAL
martes 08 de junio a las 6.00 p.m el Colegiado de Soporte Socioemocional a los docentes de la
Institución.

HOMENAJE A NUESTRA HERMOSA BANDERA DEL PERÚ

Lunes, 7 de junio · 11:00am – 12:00pm

SOPORTE SOCIO EMOCIONAL DOCENTE VALDELOMARIANO

Participar en espacios de
trabajo y aprendizaje
colaborativo donde se
organiza el trabajo
pedagógico y se
comparten experiencias e
información relevante
para la mejora de su
práctica profesional.
Martes, 8 de junio · 6:00 – 7:00pm
ANEA REGION ICA le está invitando a una reunión de Zoom programada. Tema: La
Iglesia en el Proceso de la Independencia del Perú.
Hora: 11 jun. 2021 07:00 p. m. Lima
CON CARIÑO A PAPÁ
Viernes, 18 de junio · 6:30 – 7:30pm

Campaña de Comunicación y Sensibilización sobre el Peligro y Daño social Por el Uso de Armas de
Fuego en las I.E.
Jueves, 24 junio · 4:00 – 5:30pm

COORDINACIÓN DE LAS ÁREAS DE COMUNICACIÓN, CIENCIAS SOCIALES,

DESARROLLO PERSONAL, LOS TUTORES DE TODOS LOS GRADOS.
Viernes, 25 junio · 6:30 – 8:00pm
TRABAJO COLEGIADO CIENCIAS SOCIALES
Martes, 15 junio · 7:00 – 8:30pm
Información para unirse a la reunión de Google Meet
Vínculo a la videollamada: https://meet.google.com/rmm-yebg-hec

Martes, 22 junio · 7:00 – 8:30pm

Información para unirse a la reunión de Google Meet
Vínculo a la videollamada: https://meet.google.com/zue-jqva-cfp

TRABAJO COLEGIADO TUTORIA

FECHA: 02-06 – 21
Agenda:
- Elaboración de Registros de Evaluación
- Avances del Proyecto de Innovación: ”Promoviendo estilos de vida saludables en la familia
para hacer frente a la emergencia sanitaria.
FECHA: 09-06 – 21
Agenda:
- Avances de la Ejecución del Proyecto: “Promoviendo prácticas de estilos de vida
saludables en la familia para hacer frente a la emergencia sanitaria”.
23-06 – 21
Agenda:
- Charlas de la DISCAME para estudiantes de 3°,4° y 5°.
- Charla de Orientación Vocacional de la Universidad Tecnológica del Perú para los
estudiantes de 4° y 5°.
- Ficha de evaluación del Concurso institucional: “Promoviendo la práctica de Estilos de vida
saludables en la familia para hacer frente a la emergencia sanitaria”
- Premiación de los ganadores del concurso.
V. BALANCE GENERAL DEL TRABAJO DEL MES
Mencione los logros que alcanzó y oportunidades de mejora que experimentó en el desarrollo de su trabajo.
LOGROS
 Realizó un seguimiento continuo
de las actividades propuestas a
través de los grupos wathsaap
y el horario escolar para
interactuar.
 Se logró dar
retroalimentación a los
estudiantes y evaluación
permanente a través de los
criterios de evaluación.
 Se logró planificar,
contextualizando las
experiencias de aprendizaje en la
estrategia APRENDO EN CASA
compartiendo la enseñanza
emitida por la WEB. Plataforma
Educativa del Minedu
 Se Estructuro y Planifico las
experiencias de aprendizaje de
las lecciones aprendidas de los
resultados de la EVALUACION
DIAGNOSTICA de manera
colegiada, determinando los
productos que los estudiantes
elaboraran en su aprendizaje.
 Se coordino el acompañamiento
socioemocional a los estudiantes
y a sus familiares.
 Se logro respuesta de los
aprendizajes de parte de los
estudiantes por medio de sus
evidencias en su mayoría.
 Se logro dar retroalimentación a
los estudiantes con técnicas
socráticas respetando sus
estilos de aprendizaje, con
evaluación permanente a través
de los criterios de evaluación.
ATTE:
HUAROTO RAMIREZ DIEGO ALDEIR
DOCENTE
DIFICULTADES
 Pocos materiales y recursos
para la elaboración de
actividades de las experiencias
deaprendizaje.
 Falta de mayor
acompañamiento de algunos
padres de familia para que el
estudiante desarrolle sus
actividades.
 La deficiencia en la
conectividad y contexto
sociocultural hace quese tenga
dificultades al interactuar con
los estudiantes
 La falta de materiales y más
recursos para la elaboración de
actividades de las experiencias
de aprendizaje.
 Falta de mayor acompañamiento
de algunos padres de familia
para que el estudiante desarrolle
a cabalidad los criterios de
evaluación.
 En contexto geográfico y
sociocultural hace que los
productos de los estudiantes se
desarrollaron con más lentitud,
porque muchos no cuentan con
medios tecnológicos.
 Muchas familias solo cuentan
con un equipo digital.
 la falta de compromiso de
algunos padres de familia que no
toman interés en la enseñanza y
aprendizaje de las clases
virtuales en el presente año
OPORTUNIDADES
 Gestionar desde la UGEL nuevas herramientas
tecnológicas O CAMBIAR EL OPERADOR
TELEFONICO, para una mejor conectividad y
enseñanza - aprendizaje de los estudiantes,
considerando su economía familiar.
 Potenciar el acompañamiento socioemocional a
los estudiantes y a susfamiliares.
 Incentivar a los estudiantes la mejora del trabajo
y dinamicidad en los grupos wathsaap y el uso
de plataformas dinámicas para el mejor trabajo.
 Sensibilizar a los padres de familia y estudiantes
referentes a la importancia del trabajo remoto y
logro de aprendizajes de los estudiantes.
 Agenciarse con otros materiales de refuerzo para
el logro de las competencias previendo con
recursos anticipadamente de lo que se va a tratar
en clases.
 Aplicar nuevas herramientas tecnológicas para
una mejor enseñanza y aprendizaje de los
estudiantes, considerando su economía familiar.
 Aplicar nuevas herramientas Tics para potenciar
el acompañamiento socioemocional a los
estudiantes y a sus familiares.
 Seguir apoyándoles con un acompañamiento
pedagógico mejor estructurado para que los
estudiantes puedan desarrollar con mayor logro
sus evidencias en su mayoría.
 Seguir brindando indicadores para que los
estudiantes sigan elaborando sus evidencias
utilizando recursos de su comunidad y su hogar.
 Promover mayor compromiso en algunos padres
de familia para que sus hijos tengan mayor
participación activa
 Crear materiales de enseñanza y aprendizaje
promoviendo el bajo consumo de los megas de
los estudiantes haciendo el seguimiento
correspondiente, paralelamente a la
retroalimentación.
Ica 30 DE JUNIO 2021