q-ú¡¡a¡ APRENDO

º º º .. en casa
INFORME Nº06 - 2021 -1.E. Nº86548 JMV'' -AGOSTO 2021

AL •
•
Bartolí Walter Huayaney Romero
Director de !a institución educativa

DEL •
•
Genrry lido Cerna Palacios
Profesor por horas

ASUNTO •
•
Informe mensual de trabajo correspondiente al mes de agosto de 2021
FECHA . 30 de agosto de 2021

REFER. •
•
a. Resolución Viceministerial Nº 155-2021-MINEDU

Por el presente me dirijo a usted para informar sobre mi participación en las actividades losflíuconales y en las tareas
pedagógicas desarrolladas en el mes de agosto 2021, en mi condición de docente del área de Educación física;
pertenecientes a los grados de
1º 2º. 3º, 4º y 5º según el siguiente detalle:
l. DATOS
GENERALES
41163479 1 2 Nº de teléfono 943707014
1 1 DNI genrrylido@gmail.com celular
1 3. Correo eleclrónico 14 Nº de teléfono f1Jo
HUAYLAS
1.5. DRE/GRE ANCASH 1.6. UGEL SECUNDAR
17. Modalidad I IIEE EBR 1.8. Nivel IA
1.9. Area 1 EDUCACIO FISICA 1.10. Grad y sección 1 1º a 5º única
1.11. Area2 N 1.12. o
Grad y sección 2
1 13. Área 3 1.14. Gradoysección3

11. MODALIDAD DE TRABAJO REALIZADO EN EL MES

Trabajo en Traba JO presencial

modalidad
semipresencial

Días de trabajo
Traba JO remoto X remot Horario laboral
Dias de traba¡o
presencial
Horario laboral

111. ESTUDIANTES CON LOS QUE INTERACTUE EN EL MES

Nº total de
Nº N" de estudiantes con
Estudiantes
Nivel/Área Grado y estudiantes en el
con los que interactuó los que no
Sección aula
interactuó
a su
cargo
EDUCACION FJS! I" UNICA 40 35 05
CA
2° UNICA 34 28 06
1:DUCACION FIS!
CA
 1

PRDF. ,e/RIIY, lDO <SINA PALAaos � 94:,/WOi.f


EDUCACION Fl'-!CA 3° UNICA
EDUCACION FIS!CA 4° UNICA
EDUCACION FISICA 5° UNICA
IV. ACTIVIDADES QUE REALIZ EN EL MES SEGUN LO ESTABLECIDO EN EL SUBNUMERAL 5.4 DE LA
NORMA RVM-155-2021
. . 0d
Acuvrc
aces
no
Determinar las experiencias
de aprendizaje a desarrollar
de acuerdo a las
características, necesidades,
contextos de sus
estudiantes y tipo de
prestación del servicio
educativo
APRENDO
º º º .. en casa
37 33 04
29 26 03
36 33 03
Describa brevemente las acciones realizadas con respecto a la actividad o detalle
1as razones s1· fue 0s1iblee ]! evar Ia a ca bo
De acuerdo a la prestación de servicio remoto; se ha considerado para el desarrollo de
las expenencias de aprendizaje en las semanas 19: 20 y 21; tal como se detalla:
SEMANA 19 EDUCACION FISICA 1" UNICA
Expenencia. 05 Practicamos juegos y actividades ñscas para interactu
convivencia en nuestra familia.
Actividad: 01 Practicamos actividades recreativas para integrarnos.
Competencia trabajada: Interactúa a través de sus habilidades
sociomotrices Capacidades trabajadas: Se relaciona utilizando sus
habilidades sociomotrices
Crea a lica estrate las tácticas de u o
Expenenc1a:
• •
05 Practicamos juegos y actividades físicas para interactuar y mejorar
la
convivencia en nuestra familia.
Actividad: 02 Practicamos los juegos cooperativos para integramos
Competencia trabajada: Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices
Capacidades trabajadas: Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices
Crea a lica estrate ias tácticas de ue o
Experiencia:
•
05 Practicamos juegos y actividades físicas para interactuar y mejorar
la
convivencia en nuestra familia.
Actividad: 03 Fortalecemos nuestras relaciones familiares a través del juego
Competencia trabajada: Interactúa a través de sus habilidades
sociomotrices Capacidades trabajadas: Se relaciona utilizando sus
habilidades sociomotrices
Crea a hca estrate es tácticas de ·u o
Experiencia.
• •
05 Practicamos juegos y actividades físicas para interactuar y mejorar
la
convwencra en nuestra familia.
Actividad: 01 Practicamos actividades recreativas para integrarnos.
Competencia trabajada: Interactúa a través de sus habilidades
sociomotrices Capacidades trabajadas: Se relaciona utilizando sus
habilidades sociomotrices
Crea aplica estrate es lácticas de ·ue o
Experiencia:
•
05 Practicamos juegos y actividades físicas para interactuar y mejorar
la
convivencia en nuestra familia.
Actividad: 02 Practicamos los juegos cooperabvos para integramos
Competencia trabajada: Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices
Capacidades trabajadas: Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices
Crea a lica estrate ras tácticas de ·ue o
Experiencia: 05 Practicamos juegos y actividades físicas para interactuar y mejorar
la convivencia en nuestra familia.
Act1v1dad: 03 Fortalecemos nuestras relaciones familiares a través del juego
 Competencia trabajada: Interactúa a través de sus habilidades sociomolrices
�---------��C�a acidades traba·adas: Se relaciona utilizando sus habilidades sociomolrices
2

PAOF.SEJ.MYIIt>O ◄
,,. IA '9 94J/O/UJ4
 APRENDO
º º º .. en asa
• •
Experiencia: 05 Practicamos juegos y actividades físicas para interactuar y mejorar la
convivencia en nuestra familia
Actividad: 01 Practicamos el juego motriz para promover la convivencia en nuestra familia
Competencia trabajada· Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices
Capacidades trabafadas: Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices
Crea a hca estrate es tácticas de u o

Experiencia:
• •
05 Practicamos juegos y actividades físicas para interactuar y mejorar la
convivencia en nuestra familia
Actividad: 02 jugamos para promover e! liderazgo, el respeto y la incluslÓfl en nuestra familia
Competencia trabajada· Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices
Capacidades traba¡adas: Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices
. . ..
Experiencia:
• •
05 Practicamos juegos y actividades físicas para interactuar y mejorar la
convivencia en nuestra familia
Actividad: 03 adecuamos un juego motor para fortalecer nuestra ron vivencia
familiar Competencia trabajada: Interactúa a través de sus habilidades
sociomotrices Capacidades traba¡adas: Se relaciona utilizando sus
habilidades sociomotrices
Crea a lica estrate ias tácticas de ·u o

Experiencia:
•
05 Practicamos juegos y actividades físicas para interactuar y mejorar la
convivencia en nuestra familia
Actividad: 01 Practicamos el juego motriz para promover !a convivencia en nuestra familia
Competencia trabajada: Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices
Capacidades trabajadas: Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices
Crea a hca estrat ias tácticas de u o

Experiencia:
• •
05 Practicamos juegos y actividades físicas para interactuar y mejorar la
convivencia en nuestra familia
Actividad: 02 jugamos para promover el liderazgo, el respeto y la inclusión en nuestra
familia Competencia trabajada. lnteractlla a través de sus habilidades sociomotrices
Capacidades trabajadas: Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices
Crea a lica estrate ias tácticas de ·u o

Experiencia:
•
05 Practicamos juegos y actividades físicas para interactuar y mejorar
la
convivencia en nuestra familia,
Actividad: 03 adecuamos un juego motor para fortalecer nuestra ccnwenca familiar
Competencia trabajada: lnteractlla a través de sus habilidades sociomotrices
Capacidades trabajadas: Se relaciona utilizando sus habilidades
sociomotrices
Crea a lica estrate las tácticas de u o

Expenenc1a:
• •
05 Practicamos juegos y actividades físicas para interactuar y mejorar la
convivencia en nuestra familia.
Actividad: 01 Practicamos actividades recreativas para integramos
Competencia trabajada: lnteractlla a través de sus habilidades sociomotrices
Capacidades trabajadas: Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices
Crea aplica estrate las lácticas de jue o

Experiencia:
• •
05 Practicamos juegos y actividades
físicas para interactuar y mejorar
la
convivencia en nuestra familia,
Actividad: 02 Adaptamos juegos diversos para que todos puedan participar
�---------��C�o�m etencia traba"ada: Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices
3
l'AOF. S9MY I It>O ◄
." I A '9 94J/070J•

1-----------t,E�,-.�,�p�,.�,.�n�te-m�e�,�,e-m7te�ra=.ctu6 con ros estudiantes empleando
com�,-m�e�d�,,��,,�,�,g-,�,.�,,�.-1
Interactúa con el
estudiante por diversos
medios
1-----------+-�P�•�'•�é�I�•"�'=ió reco·o de evidencia, la a ticación WATHSAPP.
Utilizar los recursos
brindados en el marco de la
implementación de la
estrategia Aprendo en casa o
complementario con cualquier
otra estrategia regional, loca\
o de la IE.
Brindar tutoria y orientación
educativa como medio para
brindar soporte emooonal
Brindar fomentaciones o
retroatimentación a !os
estudiantes para su
mejora de los
aprendizajes.
Desarrollar la evaluación
desde un enfoque formativo
para conocer el nivel de
desarrollo de la
competencia de los
estudiantes.
Participar en espacios de
trabajo y aprendizaje
colaborativo donde se
organiza el trabajo
pedagógico y se comparten
q-isiaJ APRENDO
º º º .. en casa
Capacidades trabajadas: Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices
Crea a lica estrate ias tácticas de
·u
Experiencia:
• •
05 Practicamos juegos y actividades üaces para interactuar y mejorar la
convivencia en nuestra familia,
Actividad: 03 Proponemos juegos cooperativos para mejorar la convvenca.
Competencia trabajada: Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices
Capacidades trabajadas: Se relaciona utilizando sus habilidades
sociomotnces Crea a lica estrate ias tácticas de ·u
que paso a detallar:
Para las interacciones sincrónicas; la aplicación GOOGLE MEET.
Para las interacciones eeincróncas: la aplicación WHATSAPP.
Adicional al trabajo empleando los recursos de aprendo en casa por la WEB; adicional a ello
se emplea:
• Frchas contextualizadas.
- Empleo de una forma asncróñca las tabletas.
• Empleo de material elaborado, como una sesión grabada; para que de acuerdo al
contexto tengan la viabilidad de poder descargarla en cualquier hora del dia.
Se ha realizado el seguimiento continuo de las actividades planteadas y propuestas
en el marco de la continuidad de los aprendizajes, en este contexto de la I.E. ha
sido a nivel individual, detectando en ese sentido oportunidades de mejora; para acompañar
al estudiante en el roceso formativo.
Para poder brindar el soporte de evaluación formativa, se apela a desarrollar la
retroalimentación formativa en las sesiones desarrolladas, en tal sentido se ha tenido
en cuenta:
Desarrolló actividades de tutoría individual y grupal (soporte socioafectivo)
Estableció mecanismos para comunicar a las familias y/o participantes los logros
y dificultades de los estudiantes
Emplear retroalimentación a nivel individual, por medio de las comunicaciones por
WhatsApp y llamadas telefónicas
ETC.
Recojo y análisis de las evidencias de los estudiantes según los criterios
de evaluación a través del instrumento correspondiente
acciones de retroalimentación por descubrimiento y reflexiva, de forma
personalizada
y permanente
Consideró las diversas formas de aprender y la diversidad de entornos familiares
y socioculturales
Propició que los estudiantes valoren sus evidencias y las conserven en sus
portafolios
respectivos
• Al momento de evaluar formativamente, los instrumentos son formativos, como la
rúbrica de evaluación; en el campo de la retroalimentación, se ha empleado la
de tipología reflexiva y descriptiva.
ETC.
 4

PROF. f;Ef/RIIY, %DO <SWA PALAaos

 q-isiaJ APRENDO
º º º .. en casa
experiencias e información Tema: "Elaboración del informe del mes de junio en adelante; desde e! modelo de fa RVM•
relevante para la mejora de su 155
práctica profesional.
2021·
Coordinación constante con los padres de familia para la mejorar las condiciones de
aprendizaje.
Se participó en las reuniones de frabalo enerales, con dirección.

Tema: 'Elaboración del informe del mes de agosto en adelante, desde el modelo de la
RVM
155-2021'
• Ccordrecón constante con los padres de familia para la mejorar las condcones de
aprendizaJe.
�---------�-·�S=e artici en las reuniones de traba·o e�n�•�r•�I•�•�·c�o�n�d��•cc=,ó�n
�

V. BALANCE PEDAG GIO DEL MES

5.1. LOGROS
En el caso de los !ogros, se ha podido acceder a un porcentaje significativo de todos los estudiantes a mi cargo; con primero
el promedt0 es 88%, con segundo 82% con tercero el promedio es 8g<'/4: con cuarto el promedio es 90% y con quinto el
promedio es
92%.

5.2. DIFICULTAOES
Aún se está trabajando en obtener un 1000/c de participación activa en base a la normativa del BRAE 2021; sobre el envio de
las actividades directas en el horario establecido, se logra trabajar con el 65% en cada sección, mientras que el resto en los
horarios de la tarde por trabajo y labores en sus hogares.

5.3.
RECOMENDACIONES
Para una mejora de los aprendiza¡es futuros, se sugiere exista una base de datos actualizada de los informes para poder
tomar medidas en base a resultados y estadisticos: solo asi podemos saber las oportunidades de mejora y mantener un buen
clima, como se viene realizando, finalizando el compromiso de todos los actores educativos para ir rompiendo el estereotipo
que !a virtualidad no enseña nada, al contrario nos hace valoras la continuidad, el esfuerzo y la capacidad de autonomía de los
estudiantes y docentes.

Es todo lo que tengo que informarle a usted, para su conocimiento y fines

pertinentes, Atentamente:

r;e11rry Liáo Cenia

<Pafacios
DOCENTE OE EDUCACION
FISICA
l. E. N" "548
�JMV�Pl,h/11
 5

PRDF. f;Ef/RIIY, %DO a:RNA PALAaos