GUÍA PARA LA ELABORACIÓNDEL PERFIL DEL PROYECTO DE GRADO Y

TRABAJO DIRIGIDO

La presente guía tiene la finalidad de proporcionar a los estudiantes de las Carrera

de Administración de Empresas de la Universidad Mayor de San simón, una
orientación respecto a la elaboración y presentación del Perfil del PROYECTO DE
GRADO O TRABAJO DIRIGIDO.

1. DEFINICIÓN DE PERFIL

El perfil es el documento básico que sirve como punto de partida para la elaboración
de un PROYECTO DE GRADO O TRABAJO DIRIGIDO, constituye en sí, la
planificación de la investigación a desarrollarse en un futuro. Su diseño consiste en
presentar un esquema básico, el esqueleto en el cual se basará la investigación. La
investigación constituye la búsqueda de hechos, a través de un camino para
conocer la realidad y la aplicación de un procedimiento reflexivo, sistemático,
controlado y crítico, tiene como finalidad descubrir o interpretar hechos, fenómenos,
relaciones y leyes de un determinado ámbito del entorno, para descubrir verdades
parciales o falsedades parciales, es decir hallar respuestas a preguntas, mediante
un procedimiento específico. Los elementos que constituyen el perfil dan respuesta
a las siguientes interrogantes:

¿qué?, ¿dónde?, ¿con qué medios?, ¿por qué?, ¿cómo?, ¿cuándo?

El adecuado planteamiento de todos estos aspectos determina la culminación

satisfactoria del Proyecto de Grado o Trabajo Dirigido.

Las características de un perfil son:

• Claridad: Limpidez en la redacción, significa claridad en las ideas.

• Realismo: Basarse desde un inicio en información disponible y no proponer

actividades imposibles de realizar.

• Exhaustividad: En la medida de lo posible, debe incluir todas las implicaciones y

probabilidades.
• Flexibilidad: Debe permitir su adaptabilidad ante condiciones imprevistas, sin
perjuicio de los objetivos.

La guía está organizada de la siguiente manera:

Se encuentra una explicación del significado de cada uno de los puntos que deben
ser incluidos en el perfil, a partir de explicar la lógica de los procedimientos a seguir,
en toda la investigación correctamente formulada. Posteriormente, se procede a
describir cuál debe ser el contenido, a base de los puntos a desarrollarse en el
mismo.

En la última parte, se presenta un listado de los elementos constitutivos y,

finalmente, se señalan aspectos relacionados con el formato y la presentación del
mismo. Se incluye en anexos un ejemplo de la carátula de un perfil.

Para elaborar el perfil se recomienda revisar las “Normas de Presentación de

Proyectos de Grado, Trabajos Dirigidos, Informe de Práctica en Empresas y
Trabajos Académicos” de la Universidad Mayor de San Simón.

2. ELECCIÓN DEL TEMA

Lo esencial de toda investigación es la claridad en los aspectos que se van a

investigar. El tema surge del propósito de conocer algo que se desconoce; debe ser
concreto, delimitado espacialmente y estar orientado a dar respuesta a una
pregunta específica. Para esto se debe revisar la bibliografía, a fin de lograr la
delimitación y título adecuado. La elección del tema dependerá del enfoque que se
le da de acuerdo con su carrera y su perfil profesional.

Ej.Tema “La mosca”.

• Desde el enfoque comunicacional, el tema sería: “Acciones comunicativas que

tiene la mosca para relacionarse con otros insectos”.

• Desde el enfoque psicológico, el tema sería: “Influencia de la presencia de la

mosca en el comportamiento de las personas que trabajan bajo un sistema de
presión”.
• Desde el enfoque jurídico, el tema sería: “Normas legales para la prohibición de la
mosca en lugares de expendio de comidas”.

A partir de esta delimitación, surge el TÍTULO del Proyecto de Grado y Trabajo

dirigido.

3. ELEMENTOS DEL PERFIL El perfil debe comprender:

3.1 ÍNDICE DEL PERFIL

El índice incluye todas las etapas en orden metodológico para la elaboración de un

perfil de investigación presentado en forma jerárquica y decimal con la respectiva
numeración de páginas.

3.2 INTRODUCCIÓN

Presenta el tema de investigación que se va a realizar, el cual debe ser expuesto

aproximadamente en una plana.

3.3 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

Una vez que se ha elegido el tema a investigar, se procede a plantear el problema

de investigación, previa contextualización del mismo. Toda investigación inicia por
la necesidad de responder y dar solución a una situación en la cual existe un vacío,
sea éste de orden teórico o práctico. Una vez expuesta la problemática, el
planteamiento debe culminar con la pregunta de investigación, en la que se
destaque la relación de variables.

En este punto se debe:

• Señalar los límites teóricos, temporales y espaciales del problema.

• Definir las unidades de observación.

• Situar el problema en un contexto que puede ser: socio-económico, político,

histórico, ecológico, tecnológico, etc.

Para un adecuado planteamiento del problema, se sugiere:

a) Expresar una relación entre dos o más variables.

b) Formular claramente las ideas sin ambigüedades.

c) Comprobar empíricamente la investigación.

En esta parte, primero se contextualiza el problema a ser investigado, es decir, la

problemática -aproximadamente 2 páginas- para llegar posteriormente a formular el
problema de la manera más concreta posible; el procedimiento para hacerlo, es
mediante una pregunta.

3.4 JUSTIFICACIÓN

Todo proyecto de investigación debe fundamentarse en razones que justifiquen

su realización. Ello se especifica respondiendo la pregunta: ¿Por qué se va a
realizar la investigación?

Aquí se explican los motivos por los que se considera importante el tema, si vale
la pena estudiarlo y si hará aportaciones para esclarecer o solucionar una
determinada problemática. Se pueden tomar en cuenta aspectos como la
trascendencia, la importancia, magnitud o tamaño del problema, vulnerabilidad,
grado en que puede ser solucionado, y factibilidad. Asimismo, se justifica la
investigación por su originalidad, interés, aplicación práctica, significado técnico-
científico, beneficio social, etc. Es decir, la justificación del por qué es
conveniente realizar la investigación y cuáles son los beneficios que se derivarán
de ella. Algunas bases sólidas para justificar su realización son: conveniencia,
relevancia social, implicaciones prácticas, aporte, valor teórico y utilidad
metodológica.

3.5 OBJETIVOS

Son las guías que establecen hacia dónde se quiere llegar con la investigación,
es decir, para qué se va a investigar. Son los puntos de referencia a cuyo logro
se dirigen los esfuerzos. Los objetivos deben ser alcanzables y congruentes
entre sí. Los objetivos deben estar claramente expresados, señalando de una
manera concreta, qué se pretende lograr debido a que se constituyen en guías
de estudio, por tanto, deben tenerse presentes durante todo el desarrollo del
Proyecto de Grado y Trabajo Dirigido Deben ser redactados utilizando el verbo
 en infinitivo, por ejemplo: identificar, describir, comprobar, clasificar, determinar,
analizar, evaluar, proponer, diseñar, etc.

Asimismo, deben estar en relación con la justificación del estudio y con la

problemática planteada. Se debe mencionar que en el curso de elaboración de la
investigación, los objetivos se pueden sustituir, modificar, añadir nuevos, según la
dirección que tome la investigación. Si se modifica el objetivo general, los
específicos deben estar relacionados con éste y, también con los capítulos
correspondientes. Incluso en ocasiones, se debe readaptar la hipótesis y modificar
el título del proyecto según el giro que tome la investigación.

3.5.1 OBJETIVOS GENERAL Y ESPECÍFICO

Es necesario distinguir en la investigación:

• Un objetivo general, es cual pretende metas muy amplias y debe abarcar la

totalidad del problema a resolver, presenta las variables independiente y
dependiente (lleva un para o a fin de que).

• Varios objetivos específicos, los cuales son de alcance menor, y abarcan sub
problemas o partes del objetivo general. La unión de los específicos da como
resultado el objetivo general (BARRANTES 1999:118)

3.6 MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL DE REFERENCIA

Una vez planteado el problema y definidos los objetivos, se procede a sustentar

los mediante los enfoques teóricos que se consideren válidos. Esto permite
ubicar el problema en el contexto en el que está inserto y definir el problema
desde determinada perspectiva, escuela, corriente o teoría que pueda responder
tentativamente a la hipótesis.

Entre las funciones del marco teórico, están:

• Ayudar a prevenir errores conceptuales.

• Evitar especulaciones arbitrarias

• Orientar sobre cómo se hará el estudio

 • Ampliar el horizonte de estudio y guiar al investigador, para que se centre en
el problema, evitando desviaciones del planteamiento original.

• Conducir al establecimiento de la hipótesis o afirmaciones que posteriormente

se someterán a pruebas en la realidad.

• Proveer un marco referencial para interpretar los resultados del estudio.

Para la elaboración del marco teórico se procede primero a una revisión de la

literatura existente sobre el tema para, posteriormente, adoptar la perspectiva
teórica que se considere pertinente. En el perfil se incluirá una síntesis cuya
extensión será de hasta cinco páginas como máximo. El marco teórico se
desprende del problema (pregunta) y de los objetivos, vale decir que se debe
extraer de estos planteamientos las unidades teóricas para realizar el índice
tentativo.

El marco teórico permite tener una visión panorámica del contenido científico, base
teórica que gira alrededor del problema.

El marco conceptual presenta conceptos y definiciones del lenguaje que se utilizará

en la investigación. El marco de referencia ubica al problema desde diferentes
ángulos, para enfocarlos con una óptica que permita su estudio a través de un
análisis.

Marco situacional, el cual establece límites de espacio y tiempo y que precisa los
alcances de la investigación.

Marco legal, donde se encuadra al problema dentro de la normativa, acuerdos o

reglamentos.

Marco histórico, el cual ubica el problema en el desarrollo histórico o evolución a

través del tiempo.

3.7 FORMULACIÓN DE LA HIPÓTESIS

Las hipótesis son las proposiciones tentativas acerca de una posible solución del
problema de investigación. Por lo tanto, es la explicación tentativa del fenómeno
investigado que se espera demostrar. Una hipótesis es más aceptable en la medida
en que esté teóricamente fundamentada y empíricamente sustentada.

Es necesario señalar que, dependiendo de las características, no todo Proyecto de

Grado debe presentar hipótesis. Es el caso de las investigaciones exploratorias, es
decir, las que se realizan en base a un fenómeno poco estudiado y abordado antes,
en la cual no se sabe con qué situación se encontrará el investigador durante el
transcurso de la investigación. Las investigaciones descriptivas al igual que las
exploratorias, tienden a no utilizar hipótesis, para no restringir las futuras respuestas
referidas al problema. El Trabajo Dirigido no presenta hipótesis.

La hipótesis es una formulación apoyada en un sistema de conocimientos que

establece una relación entre dos o más variables para explicar -y si es posible
predecir- un determinado fenómeno, en caso de comprobarse la relación
establecida.

Los elementos de la hipótesis son:

a) Unidades de análisis: individuos, grupos, instituciones, etc.

b) Variables: características o propiedades cualitativas o cuantitativas de las

unidades de análisis. Es todo lo que se va a medir y controlar.

c) Elementos lógicos que relacionan las unidades de análisis con las variables y
éstas entre sí.

Una vez planteada la hipótesis, se deben definir sus variables. La variable es una
propiedad cuya variación es susceptible de medirse, las variables adquieren valor
parala investigación cuando pueden ser relacionadas con otras. Entre las variables
que se presentan en una investigación, están:

• Variable independiente. Es el elemento que explica o determina un fenómeno, es

decir, la variable que determina la causa.

• Variable dependiente. Es el elemento o fenómeno que está explicado en función

de otro, es decir, la variable que expone el efecto.
• Variable intercurrente o interviniente. Es el elemento que puede intervenir en la
relación entre la variable independiente y la variable dependiente. No siempre es
necesario plantear la variable intercurrente o interviniente.

3.8 METODOLOGÍA

La metodología se entiende como la explicación coherente de un método y se refiere

a la lógica adoptada para realizar la investigación. En esta parte, se señala cuál será
el procedimiento a seguir, es decir, la forma de plantear el problema, de razonarlo y
de abordarlo: inducción, deducción, análisis, síntesis, etc.

A partir de ello, se definen los métodos –cómo- y las técnicas -con qué- a ser
utilizados en la investigación.

3.8.1 MÉTODOS

La palabra “Método” se deriva de los vocablos griegos “meta”, o sea, “a lo largo”

y“odos” que significa “camino”(BARRANTES 1999:48). Los métodos son
determinados procedimientos, un conjunto de operaciones para ordenar la
actividad. Existe una diversidad de métodos teóricos y empíricos que se aplican a
la investigación dependiendo del tipo de diseño metodológico1

Métodos teóricos:

3.8.1.1 Método deductivo Es el razonamiento que conduce de lo general a lo

particular.

3.8.1.2 Método inductivo Es la obtención de conocimientos de lo particular a lo

general.

3.8.1.3 Método analítico Es la separación material o mental del objeto de la

investigación en sus partes integrantes, para descubrir los elementos esenciales
que lo conforman y las características del objeto de investigación.

3.8.1.4 Método sintético Es la integración material o mental de los elementos

esenciales del objeto de investigación, para fijar las cualidades y rasgos principales.
Es una exposición breve y metódica del objeto de investigación.
3.8.1.5 Método abstracto Es el aislamiento mental de las propiedades del objeto
investigado, a través de una representación idiomática.1

3.8.1.6 Método lógico Convierte lo histórico del objeto en un conocimiento lógico.

3.8.1.7 Método de modelación Es la reproducción natural o artificial de un objeto

original para el estudio de sus particularidades. Métodos empíricos:

3.8.1.8 Método de observación Consiste en la percepción dirigida a la obtención de

información sobre objetos y fenómenos de la realidad, que puede ser simple,
sistemática, participante y no participante.

3.8.1.9 Método de medición. Es la observación cuantitativa que representa la

información en forma numérica.

Tipos de diseños:

3.8.1.10 Diseño experimental. Es cuando intencionalmente se altera una de las

variables de investigación. Sus componentes son el objeto del experimento, las
condiciones que rodean al objeto, los medios experimentales y la acción sobre el
objeto.

3.8.1.11 Diseño no experimental. Se refiere a analizar el objeto o fenómeno tal cual

se presenta en la realidad, sin alterar o modificar intencionalmente la variable
independiente.

3.8.2 DEFINICIÓN DE INVESTIGACIÓN La investigación es un proceso cuyo

propósito es conocer lo que nos rodea y su carácter es universal. La investigación
científica es un proceso sistemático, organizado y objetivo, cuyo propósito es
responder a una pregunta y aumentar el conocimiento sobre algo desconocido. Los
tipos de investigación o de estudio, se refieren al alcance que tendrá la investigación
y pueden ser exploratorios, descriptivos, correlacionales y explicativos2

3.8.2.1 Estudio exploratorio. Su objetivo es examinar un tema o problema de

investigación poco estudiado o que no ha sido abordado antes.
3.8.2.2 Estudio descriptivo. Su objetivo es especificar y describir las propiedades
importantes del objeto de estudio, sean personas, grupos o cualquier otro fenómeno
que sea sometido a análisis.

3.8.2.3 Estudio correlacional. Tiene como propósito medir el grado de la relación

que existe entre dos o más conceptos o variables.

3.8.2.4 Estudio explicativo. Trata de explicar por qué ocurre un fenómeno y en qué
condiciones se da el mismo.2 Se sugiere consultar el libro Metodología de la
Investigación de Roberto Hernández Sampieri, México, 2003

3.8.3 DEFINICIÓN DE TÉCNICAS

Son un conjunto de instrumentos de medición, elaborados con base en los

conocimientos científicos (BARRANTES 1999:50). Los diversos instrumentos para
recabar la información pueden ser documentales, de trabajo de campo, de
recolección de datos, etc. Estas técnicas pueden ser diversas según el enfoque de
investigación sea éste cuantitativo, cualitativo o mixto.

El instrumento no es necesariamente un “aparato” mecánico o electrónico, puede

ser un inventario, un “test”, una guía de entrevista, una boleta de encuesta, un
cuestionario, un formulario, una hoja de cálculo estadístico, un cuadro de doble
entrada, etc. Es una herramienta que se usa en la investigación para recolectar
información.

3.8.4 FUENTES

Las fuentes se constituyen en el aprovisionamiento de referencias; fuentes de

donde emana la información fidedigna para la elaboración y sustento de la
investigación. Estas pueden ser primarias, secundarias y terciarias:

a) Fuentes primarias: También denominadas directas, ya que proporcionan datos

de primera mano (documentos escritos originales, libros, etc.) y también la
información rescatada de las entrevistas, encuestas, cuestionarios.

b) Fuentes secundarias: Reprocesan información de primera mano (internet,

compilaciones, resúmenes, etc.)
c) Fuentes terciarias: Son documentos que compendian nombres y títulos de
revistas y otras publicaciones periódicas. (listados, boletines, etc.)

3.9 ÍNDICE TENTATIVO

Es la delimitación de temas y subtemas que conforman el cuerpo del trabajo y que

se presentan clasificados sistemáticamente. Se trata de un esquema preliminar que
puede ser modificado en el desarrollo de la investigación, debido a información
nueva, no prevista, así como a la imposibilidad de recabar alguna información hasta
que se culmine con el trabajo.

Para su elaboración, se recomienda utilizar el sistema decimal, ya que permite una

clasificación amplia y jerárquica, la cual se presenta solo hasta los cuatro dígitos.
(Ej.:4.1.3.6)

El índice debe ser una organización lógica y secuencial, en relación con cada uno
de los objetivos específicos presentados y con una subdivisión minuciosa que ayude
a exponerla materia.

3.10. CRONOGRAMA

Es una estimación del tiempo, calculado en semanas y meses para la realización

de cada una de las etapas de la investigación. En el cronograma se consideran las
actividades a realizar, desde la revisión de información documental, la
estructuración del marco teórico, el diseño de instrumentos para recopilar la
información, levantamiento de encuestas, tabulación, procesamiento y análisis de
información, redacción del informe, hasta la presentación del mismo. El cronograma
o agenda se presenta en un cuadro. El tiempo -por semanas y meses- va en
columnas y las actividades a realizar en líneas horizontales (gráfica Gantt).

3.11 DEFINICIÓN DE BIBLIOGRAFÍA

Es el índice descriptivo de libros, folletos, documentos, revistas, periódicos, tesis,

trabajos inéditos y otros, sobre la materia indicada en el trabajo de investigación.
Representa una lista de referencias la cual puede incluir internet y medios
electrónicos como videos y C.D´S.
Este modelo de bibliografía es totalmente referencial, es decir, está en función
directa de las citas y referencias incluidas en el texto, deberá ir en orden alfabético,
por apellido del autor, incluyendo libros, revistas, artículos, etc.

a. En caso de libros, debe contener la siguiente información:

Autor (APELLIDO, Nombre), título (en cursiva), lugar de la edición (ciudad, no país),
editorial, año, Nº de edición (siempre y cuando no sea la primera). Ej.:

CAICEDO LÓPEZ, Rodrigo Estudio de accidentes de tránsito. Popayán:

Universidad del Cauca, 1987, 3ª ed.

Hasta tres autores, se consignan en orden en el que están; no necesariamente

alfabético. Si son más de tres, se pone et al. (y otros).

b. En caso de revistas (artículos)

Autor (APELLIDO, Nombre), “Título del artículo” (en letra parada y entrecomillado),
nombre de la publicación (cursiva), volumen y número, año de publicación, página
inicial y final del artículo, separadas por un guión. Ej.:

AGUILÓ, Federico “El fenómeno migratorio”.Historia Boliviana.Vol.2, No 4, pp.55-

82.

c. En caso de periódico (artículos)

Autor (APELLIDO, Nombre), “Título del artículo” (Entre comillas letra parada).
Nombre del periódico (Cursiva). Ciudad, día-mes-año, páginas (p.) o (pp.)
separadas por coma, si el caso lo amerita.

IBAÑEZ, Alfonso “Una Propuesta en torno al Bono sol”. El Diario. La Paz, 28 de

marzo 1998, pp. 2,7.

d. En caso de periódico (noticias)

LOS TIEMPOS “El Bono sol será suprimido”. Cochabamba, 27 de junio 1989, pp.
1,6.
e. En caso de fuentes jurídicas, como Constitución, Código, Ley, Decreto, Normas,
se comienza con el país en mayúsculas, nombre o título, medio en que fue
publicado, lugar, editorial y año. Ej.:

BOLIVIA Constitución Política del Estado. Gaceta Oficial de Bolivia, La Paz 1967

BOLIVIA Código de Seguridad Social. La Paz, Imprenta Epsilon, 1993

BOLIVIA Ley Nº 843, Gaceta Oficial de Bolivia. La Paz, Imprenta Epsilon, 1987

BOLIVIA, Decreto Supremo Nº 19882, Gaceta Oficial de Bolivia, La Paz, 1983f. En

caso de soporte digital (C.D. y disketes)

BOLIVIA- MINISTERIO DE SALUD, Nueva Estrategia de Prevención del Sida. La

Paz, 2005, (C.D.)

3.11.1 FUENTES DE INTERNET

Es la información rescatada de páginas web. Se debe incorporar la dirección

electrónica completa, título o tema, autor del documento y fecha entre paréntesis.
Esta fuente deberá separarse de la bibliografía general con el subtítulo de Fuentes
de Internet en negrillas letras mayúsculas tamaño 12 Es necesario mencionar la
página de acceso a la información con datos completos Ej.:

GINOCCHIO, Luís, RAMÍREZ, Alberto Competitividad.wwwgeocites.com (25 de

agosto 2005).

MÉNDEZ, José Competitividad.www.gestiopolis.com/dirgp/eco (24 de noviembre

2004).

3.12 REDACCIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

Es el ejercicio que consiste en la acción de relatar en forma escrita un determinado

tema. La redacción de un perfil debe ser en tiempo futuro. Es algo que se está
planificando realizar más adelante. En cambio, la redacción del Proyecto de Grado
o Trabajo Dirigido ya realizado debe ser redactado en forma impersonal, en tiempo
pretérito (pasado) o presente, tercera persona singular, evitando la primera persona
“yo” y el “nosotros” o “nos”, salvo que se trate de un proyecto realizado en equipo.
Se ha realizado una investigación.....

Se realiza una investigación la que incluye....

Se efectuó la investigación .....

Se efectúa una investigación a base de.....

Se levantó la información respectiva......

Se ha levantado la información respectiva...

Para ello, es importante considerar que el párrafo3 es la unidad mínima en la

exposición escrita de un argumento central. En todo párrafo se desarrolla un tema
principal que debe ser correctamente expuesto, mediante la siguiente estructura:

Párrafo = Oración Principal (OP) + Oración Argumental o Demostrativa (OA) +

Oración Conclusiva (OC).

La oración principal presenta el tema central que será expuesto en el párrafo, la

oración argumental muestra los datos que pueden validar o reforzar la oración
principal –para ello se sugiere utilizar citas textuales o contextuales- y la oración
conclusiva es el enfoque crítico que puede realizar el investigador, a base de todo
lo expuesto en el párrafo. La manera más fácil y correcta de consignar las
referencias bibliográficas relativas a citas textuales y contextuales en el texto, está
en directa relación con la redacción (exposición escrita) del argumento y la
bibliografía utilizada.

3.13 SIGNOS DE PUNTUACIÓN

PUNTO = Indica una pausa amplia y se emplea al final de una frase.

PUNTO Y COMA = Indica una pausa media y se utiliza para separar entre sí las
partes semejantes de una misma frase, y en enumeraciones complejas.

DOS PUNTOS = Se emplea antes de una cita, de una frase que desarrolla lo que
antecede o antes de una enumeración.
COMA = Se emplea para separar las partes de una frase e indicar una ligera pausa.
Se utiliza cuando se expresa un criterio completo en una frase y en enumeraciones
breves.

PUNTO SEGUIDO =Se emplea cuando se termina de exponer un concepto y se

sigue razonando sobre el mismo tema.

PUNTO Y APARTE =Señala que se ha terminado el párrafo, ya sea porque se inicia

un tema diferente al precedente o porque se va a tratar de otro aspecto de la misma
cuestión

PUNTOS SUSPENSIVOS= Se utilizan cuando una frase queda inconclusa, o entre

corchetes cuando se suprime una parte de una cita directa.

PARÉNTESIS= Se usan para consignar un dato opcional o para citar fechas que
interesan.

DOBLE GUIÓN = Se utilizan para introducir al interior de una oración un breve

comentario o aclaración.

3 Se sugiere consultar la Guía Instrumental para la presentación de Trabajos

Académicos, de Luís H.Antezana

4. CONTENIDO DEL PERFIL DE PROYECTO DE GRADO –

Título de la investigación –

Nombre del estudiante Portada

- Carrera

- Fecha de elaboración

- Seguir normas carátula

ÍNDICE DEL PERFIL

INTRODUCCIÓN

Planteamiento del problema

Justificación

General Objetivos

Específicos Variable

Marco Teórico

Dependiente

Variable Independiente

Hipótesis

Métodos Variable

Tipo de investigación

Intercurrente Metodología

Técnicas e instrumentos

Índice Tentativo Población de estudio Cronograma Fuentes

Bibliografía Referencial

4.1 PRESENTACIÓN Y FORMATO DEL PERFIL DE PROYECTO DE GRADO

PRESENTACIÓN Previa revisión del tutor, aprobación del Director de carrera,

presentar un ejemplar anillado:

- Hojas tamaño carta.

- Tamaño de letra 12.

- Espacio interlineal 1.5.

- Entre párrafo y párrafo, 1 espacio.

- Márgenes: Superior (2.5 cm.), inferior (2.5), izquierdo (3.0),FORMATO derecho

(2.5).
- Numeración de páginas: margen inferior derecho (a 1.5 x 1.5 cm). Máximo 25 pág.
- Las referencias bibliográficas internas deben ir entre paréntesis al lado de la cita
(Autor, año y página), y completas, en la Bibliografía final.

- Seguir Normas de Organización y Presentación de universidad mayor de san

simón.

Nota: Para elaborar el perfil de investigación el estudiante debe leer las Normas de
Presentación de Proyectos de Grado, Trabajos Dirigidos, Prácticas en Empresas y
Trabajos Académicos.

5. CONTENIDO DEL PERFIL DE TRABAJO DIRIGIDO

- Título de la investigación - Nombre del estudiante Portada - Carrera - Fecha de

elaboración - Seguir normas carátula ÍNDICE DEL PERFIL INTRODUCCIÓN
Planteamiento del problema Justificación General Objetivos Específicos Marco
referencial y conceptual Propuesta Métodos Tipo de investigación Metodología
Técnicas e instrumentos Índice tentativo Fuentes Cronograma Bibliografía
referencial.