UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

RECTORADO
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO
COORDINACIÓN - CENTRO LOCAL LARA

INFORME
COMPONENTES DE UN PROYECTO DE INVESTIGACION

Participante: Ing. Meiber Luque

CI: 13.775.404
Programa: Metodología de la Investigación I

Barquisimeto, Febrero 2019

 INTRODUCCION

El Proyecto de investigación, como expresión plena del avance en la labor y en

el pensamiento científico, sirve de estrategia o base orientadora para la ejecución
de las acciones encaminadas a abordar el objeto de estudio. En este sentido, se
desarrollara los componentes esenciales de in proyecto de investigación con
recursos teóricos, metodológicos y prácticos, con el propósito de ser presentado y
defendido, como forma de evaluación final de estudios de pregrado, maestría o
doctorado.

El proyecto de investigación constituye, pues, un documento que persigue,

como finalidad última, informar a terceros sobre la naturaleza, alcance y
factibilidad teórica, metodológica y técnica de hacer una investigación en un área
determinada del conocimiento.

De la profundidad y coherencia con que se trabaje en el proyecto dependerá, no

solo la calidad del proceso y los propios resultados de la actividad investigativa,
sino también el desarrollo que se alcance en las habilidades científicas de los
profesionales.
 COMPONENTES DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Todo proyecto de investigación posee unas ciertas características o partes que

se debe cumplir para el mejor entendimiento y validez del mismo. Así como
la investigación es importante, de igual manera es vital que quede debidamente
plasmada, para que lo expuesto entre líneas sea el verdadero reflejo del trabajo de
investigación.
El cuerpo del proyecto debe ser secuencial, por lo que se debe tener en cuenta
una pauta de construcción a seguir para lograr mayor claridad.
El contenido del proyecto se sintetiza de la siguiente manera:
• Problema de Investigación Lo que no se conoce.
• Objetivos de Investigación Lo que se aspira conocer.
• Justificación Por qué se desea conocer.
• Marco Teórico Base para obtener el nuevo conocimiento.
• Metodología Cómo se obtendrá el conocimiento.
• Aspectos Administrativos Cuándo y con qué recursos se llevara a cabo la
(Presupuesto y Cronograma) investigación.

A grandes rasgos, los pasos para elaborar un proyecto tendrían que ser:

1. Definir el tema: No puede empezar a investigarse sin tener al menos unas

coordenadas respecto a qué es lo que nos interesa y por qué. En este
punto las pasiones personales entran en juego.
2. Hacer un aqueo bibliográfico: Revisar por encima todo lo dicho sobre el
tema, los principales autores, recopilar material, afinar las fuentes a las que
se acudirá y darles una primera lectura.
3. Definir los objetivos: Una vez que se sabe qué hay dicho al respecto, se
puede elegir un camino propio, una serie de interrogantes que disparen la
investigación.
4. Definir el método: Se refiera a elegir con qué autores trabajar, de qué
manera, con qué experimentos, qué tipo de investigación llevar a cabo, etc.
 5. Elaborar el informe: Redactar los apartados del proyecto y revisar que
expresen los puntos de vista deseados.

A continuación se presenta un esquema basado en las múltiples propuestas de

distintos autores:

CAPÍTULO I: EL PROBLEMA

1.1. Planteamiento del problema

Deberán anotarse aquellos elementos que se relacionan con el problema, se

deberán explicar solo los elementos o variables que inciden sobre el objeto de
estudio. Plantear el problema, significa descomponer éste en partes, de tal forma
que se explique la complejidad del mismo. Es decir, con qué elementos está
relacionado el problema.
En este apartado se debe explicar con claridad de qué se tratará la
investigación que se desea hacer. Debe estar redactado en forma clara y
coherente para que no haya lugar a dudas. En un proyecto se puede presentar el
tema con una interrogante, de todos modos es preferible hacer una exposición
breve, con o sin preguntas explícitas, que muestran las ideas explicativas del tema
en cuestión.

1.2. Formulación del tema y/o problema:

Se debe especificar con precisión y claridad qué es lo que exactamente se va a

estudiar. La delimitación se formulará en base a los siguientes criterios:
relacionados con el problema, relacionados con la sustentación teórica
disciplinaria, relacionados con el tiempo, relacionados con el espacio, relacionados
con los sujetos informantes

1.3. Objetivos de la investigación

 Expresan propósitos generales y también de orden particular o específico.
Deben estar totalmente relacionados con el problema de investigación y hacer
alusión a lo que se pretende lograr con el estudio del mismo.

Se debe precisar cuál es el objetivo general de la investigación y los objetivos

específicos. Para redactar los objetivos, tanto general como específicos, se debe
tener una idea previa y precisa de lo que se desea hacer. Por ese motivo, la
lectura es muy importante; mientras más se conozca acerca del tema en cuestión,
más fácil será organizar las ideas en el proyecto. De la misma manera, mientras
se va leyendo el material para organizar este trabajo previo, se irá fichando cada
uno de los libros y esto ayudará con la bibliografía.

1.4. Justificación de la investigación

Deberá especificar los siguientes elementos: en que estriba la pertinencia del

estudio, cuál es su importancia, a qué problemática social responde, quiénes
podrán beneficiarse con el estudio, qué se pretende lograr, qué aspectos son
analizados y cuáles quedan fuera, cuáles son los alcances y las limitaciones del
estudio, cuál fue el motivo por el cual el investigador decidió abordar esta
temática, dentro del contexto a qué problema responde.
Es conveniente explicar la relevancia que el trabajo aportará al conocimiento
que ya se tenga acerca de él. Cuando se tiene una idea acerca de un tema
específico, se debe procurar leer para estar informados si ya ha sido planteado
con anticipación. Siempre consistirá una lectura diferente, pero hay que tomar en
cuenta la novedad del nuevo material que se quiere investigar o de la visión
novedosa que se le desea dar

1.5. Limitaciones de la investigación

El alcance de un proyecto es el horizonte máximo de expectativas que el

proyecto se plantea alcanzar, o sea, hasta dónde el proyecto se plantea llegar en
su investigación o su desempeño. Así, no se esperará de él más de lo que haya
inicialmente prometido, y si acaso lograra dar un poco más, se lo recibirá como un
extra o un logro adicional.

Similarmente, las limitaciones de un proyecto son los aspectos del mismo que
no podrán cubrirse, que escapan a sus posibilidades y a priori se saben
inalcanzables. Se trata de sus fronteras conceptuales.

Cuando explicamos los límites de un proyecto, advertimos las debilidades,

carencias o dificultades que el mismo va a tener que enfrentar y, a menudo,
aceptar, de modo que luego no se nos echen en cara o en falta. Una buena
explicación en ese sentido facilitará la labor de medir el éxito o fracaso de
cualquier iniciativa.

Capítulo II: MARCO TEORICO

El marco teórico de la investigación o marco referencial, puede ser definido

como el compendio de una serie de elementos conceptuales que sirven de base a
la indagación por realizar. Dicho marco, generalmente, se estructura en tres
secciones:

2.1. Antecedentes de la Investigación

Se refiere a los estudios previos y tesis de grado relacionadas con el problema

planteado, es decir, investigaciones realizadas anteriormente y que guardan
alguna vinculación con el problema en estudio. Debe evitarse confundir los
antecedentes de la investigación con la historia del objeto de estudio en cuestión.

En este punto se deben señalar, además de los autores y el año en que se

realizaron los estudios, los objetivos y principales hallazgos de los mismos.
Aunque los antecedentes constituyen elementos teóricos, éstos pueden preceder
a los objetivos, ya que su búsqueda es una de las primeras actividades que debe
realizar el tesista, lo que le permitirá precisar y delimitar el objeto de estudio y por
consiguiente los propósitos de la investigación.

2.2. Bases Teóricas

Comprenden un conjunto de conceptos y proposiciones que constituyen un

punto de vista o enfoque determinado, dirigido a explicar el fenómeno o problema
planteado. Esta sección puede dividirse en función de los tópicos que integran la
temática tratada o de las variables que serán analizadas.

2.3. Definición de Términos Básicos

Consiste en dar el significado preciso y según el contexto a los conceptos

principales, expresiones o variables involucradas en el problema formulado. Según
Tamayo (1993), la definición de términos básicos "es la aclaración del sentido en
que se utilizan las palabras o conceptos empleados en la identificación y
formulación del problema." (p. 78).

2.4. Sistema de Hipótesis

"Hipótesis es una proposición enunciada para responder tentativamente a un

problema." (Pardinas, 1991, p. 151). Es importante señalar, que por lo general, la
formulación de hipótesis es pertinente en investigaciones de nivel explicativo,
donde se pretende establecer relaciones causales entre variables. En las
investigaciones de nivel exploratorio y en algunas de carácter descriptivo
comúnmente no se plantean hipótesis de explícita, es 17 decir, se trabaja con
objetivos.

2.5. Sistema de variables

Una variable es una cualidad susceptible de sufrir cambios. Un sistema de

variables consiste, por lo tanto, en una serie de características por estudiar,
definidas de manera operacional, es decir, en función de sus indicadores o
unidades de medida.

Capítulo III: MARCO METODOLÓGICO

La metodología del proyecto incluye el tipo o tipos de investigación, las técnicas

y los procedimientos que serán utilizados para llevar a cabo la indagación. Es el
"cómo" se realizará el estudio para responder al problema planteado. Sobre el tipo
de investigación, Canales (1996) señala: "Hay diferentes tipos de investigación, los
cuales se clasifican según distintos criterios..." (p. 53).

Según Balestrini (2006)

Es el conjunto de procedimientos lógicos, tecno operacionales

implícitos en todo proceso de investigación, con el objeto de ponerlos
de manifiesto y sistematizarlos; a propósito de permitir descubrir y
analizar los supuestos del estudio y de reconstruir los datos, a partir de
los conceptos teóricos convencionalmente operacionalizados. (p.125).

3.1 Nivel de la investigación

El nivel de investigación se refiere al grado de profundidad con que se aborda

un objeto o fenómeno. Según el nivel, la investigación se clasifica en:

Investigación Exploratoria: es aquella que se efectúa sobre un tema u objeto

poco conocido o estudiado, por lo que sus resultados constituyen una visión
aproximada de dicho objeto.

Investigación Descriptiva: consiste en la caracterización de un hecho, fenómeno

o supo con establecer su estructura o comportamiento. Los estudios descriptivos
miden de forma independiente las variables, y aun cuando no se formulen
hipótesis, las primeras aparecerán enunciadas en los objetivos de investigación.
 Investigación Explicativa: se encarga de buscar el por qué de los hechos
mediante el establecimiento de relaciones causa-efecto.

3.2. Diseño de Investigación

El diseño de investigación es la estrategia que adopta el investigador para

responder al problema planteado. En esta sección se definirá y se justificará el tipo
de según. El diseño o estrategia por emplear en atención al diseño, la
investigación se clasifica en:
Investigación Documental: es aquella que se basa en la obtención y análisis de
datos provenientes de materiales impresos u otros tipos de documentos.
Investigación de Campo: consiste en la recolección de datos directamente de la
realidad donde ocurren los hechos, sin manipular o controlar variable alguna.

3.3. Población y Muestra

“La población o universo se refiere al conjunto para el cual serán válidas las
conclusiones que se obtengan: a los elementos o unidades (personas,
instituciones o cosas) involucradas en la investigación.” (Morlés, 1994, p. 17). La
muestra es un "subconjunto representativo de un universo o población." (Morlés,
1994, p. 54).

Se describirá la población, así como el tamaño y forma de selección de la

muestra, es decir, el tipo de muestreo, en el caso de que exista. No obstante, este
punto se omite en investigaciones bibliográficas y en estudios de caso único. En el
primer tipo, o sea en la investigación bibliográfica el universo equivale al tema de
estudio.
Por otra parte, los estudios de caso se concentran en uno o pocos elementos
que se asumen, no como un conjunto sino como una sola unidad.
3.4. Técnicas de recolección de datos:

Esenciales para conocer mejor y más a fondo sobre la investigación. La

recolección de datos se refiere al uso de una gran diversidad de técnicas y
herramientas que pueden ser utilizadas por el analista para desarrollar los
sistemas de información, los cuales pueden ser la entrevistas, la encuesta, el
cuestionario, la observación, el diagrama de flujo y el diccionario de datos. Todos
estos instrumentos se aplicarán en un momento en particular, con la finalidad de
buscar información que será útil a una investigación en común. En la presente
investigación trata con detalle los pasos que se debe seguir en el proceso de
recolección de datos, con las técnicas ya antes nombradas. Las 5 principales
técnicas de recolección de datos son: entrevistas, la encuesta, observación,
diccionario de datos y el diagrama de flujo.

3.5. Técnicas de procesamiento y análisis de datos:

El procesamiento de la información tiene como fin generar datos agrupados y

ordenados que faciliten al investigador el análisis de la información según los
objetivos, hipótesis y preguntas de la investigación construidas. Implica elaborar
un plan detallado de procedimientos que conduzcan a reunir datos con un
propósito específico.
Por medio de datos numéricos que ya están procesados y analizados se llega a
un determinado resultado. El paso posterior al procesamiento de la información es
el análisis, etapa en que se determina como analizar los datos y que herramientas
de análisis serán las utilizadas.
El tipo de análisis de los datos depende de los siguientes factores.
a) El nivel de medición de las variables
b) El tipo de hipótesis formulada
c) El diseño de investigación utilizado indica el tipo de análisis requerido para la
comprobación de hipótesis.
 Las etapas que constituyen el Procesamiento de la Información son:
1.- Revisión y Organización de la Información.
2.- Clasificación y Compilación de los datos.
3.- Presentación mediante gráficos y tablas.

CAPÍTULO IV: ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

Los aspectos administrativos comprenden un breve capítulo donde se expresan

los recursos y el tiempo necesario para la ejecución de la investigación.

4.1. Recursos: Humanos, Materiales, Cronogramas

Recursos humanos: es el personal que participa en el proyecto de

investigación: personal técnico, administrativo, asesores, especificando la
calificación profesional y su función en la investigación (Tablas).

Materiales y Equipos: se mencionan los materiales, reactivos, equipos e

instrumentos, especificando cantidad y calidad, que se utilizaran en el trabajo de
investigación.

4.2. Cronograma de Actividades. Diagrama de Gantt

Es un plan de trabajo o un plan de actividades, que muestra la duración del

proceso investigativo. El tipo de Cronograma recomendado para presentar el plan
de actividades que orienten un trabajo de investigación es el de GANTT. La
especificación de las actividades depende del tipo de estudio que se desea
realizar.

BIBLIOGRAFÍA

Es una lista de las fuentes utilizadas por el investigador para elaborar el

marco teórico y el resto de apartados del informe. Se incluyen desde libros y
revistas científicas, hasta comunicaciones personales, ordenadas alfabéticamente
y siguiendo el formato específico establecido por el estilo de documentación más
apropiado a su área de especialidad (MLA para Literatura y áreas afines, APA
para el área de ciencias sociales y CBE para las ciencias naturales y aplicadas).

El uso de las fuentes y su referencia representa un capítulo esencial en la

formación de un investigador. Además, este aspecto ha de ser manejado con
sumo rigor, porque toda comisión que evalúa trabajos de investigación concede
gran importancia al desarrollo de este aspecto. Es imprescindible elegir el sistema
de referencia adecuado al campo científico y utilizarlo con rigor y coherencia para
realizar los listados bibliográficos.

ANEXOS

Los anexos incluyen información que no es indispensable para entender el

contenido del informe pero que sí es importante para tener una imagen completa
de lo que sucedió. Resultan útiles para describir con mayor profundidad ciertos
materiales sin distraer la lectura del texto principal del informe o evitar que dichos
materiales rompan con el formato del informe. Algunos ejemplos de apéndices
serían el cuestionario utilizado, un nuevo programa de ordenador desarrollado,
análisis estadísticos adicionales, el desarrollo de una fórmula complicada, reportes
de sesiones de grupos, transcripción del contenido de entrevistas o grupos de
discusión, fotografías, entre otros.

Los Anexos son un apéndice del trabajo que podemos insertar al final del
mismo, antes de la bibliografía. Se trata de reproducciones de documentos
auténticos e imprescindibles, que han sido utilizados o ilustran aspectos del
trabajo. No todos los trabajos los requieren. Son oportunos siempre que faciliten e
ilustren la lectura del estudio.
 CONCLUSIONES

Se suele emplear proyectos de investigación en los ámbitos académico y

científico-tecnológico, dado que son áreas que forman básicamente investigadores
y que cuentan con proyectos financiados para desarrollar un área en particular del
saber humano.

Comúnmente los proyectos de investigación son evaluados por un jurado

especializado e imparcial, que debe decidir si el investigador o grupo de ellos se
propone una investigación posible, valiosa y digna de conferirle un título
universitario o una cuota de financiamiento (e incluso ambas cosas).

En el marco teórico se sustentan los experimentos, hipótesis y propuestas de

desarrollo de la investigación y se compone de un conjunto de referencias y
antecedentes fruto del aqueo bibliográfico del cual partió la investigación misma.

Es un apartado del trabajo de investigación en el cual los autores deberán

demostrar en qué autores y libros se basan para elegir el camino investigativo que
eligieron, se explica el apoyo teórico y conceptual que consultaron para poder
plantear la investigación como lo hicieron

El fin del marco metodológico es precisar, a través de un lenguaje claro y

sencillo, los métodos, técnicas, estrategias, procedimientos e instrumentos
utilizados por el investigador para lograr los objetivos, y serán justificado por el
investigador sustentado por el criterio de autores de libros de metodología, por lo
que es importante que se acompañen de citas parafraseadas o textual con sus
correspondientes soportes de autor.
 BIBLIOGRAFIA

Carvajal, L. Metodología de la Investigación Científica. Curso general y Aplicado.

12º. Colombia, 1998. 139 p.

Cobo, H. Glosario de Metodología. 8ª. Ed. Cali: Impretec, Colombia 1998. 50 p.

Morlés, V. Planeamiento y análisis de investigaciones. El dorado Ediciones.

Caracas. Venezuela. 1994.

Fuente: https://concepto.de/proyecto-de-investigacion/#ixzz6E5IInhRO