ELABORACIÓN DE UN
PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
TALLER DE INVESTIGACIÓN 1
PROFESOR: INGENIERO JOSÉ LUIS BALAM Y
CANCHÉ
Larry Alberto Gutiérrez De la
Cruz
6to semestre, grupo A.
CONTENIDO
2 Elaboración de un protocolo de Investigación. 
2.1 Antecedentes del problema. 
2.2 Planteamiento del problema. 
2.3 Objetivos de la investigación: General y específicos. 
2.4 Formulación de hipótesis o supuestos (si corresponde). 
2.5 Justificación: Impacto social, tecnológico, económico y ambiental. 
2.6 Diseño del Marco Teórico (referentes teóricos). 
2.7 Bosquejo del método. 
2.8 Cronograma. 
2.9 Presupuesto (si corresponde). 
2.10 Fuentes consultadas. 
2 ELABORACIÓN DE UN PROTOCOLO DE
INVESTIGACIÓN. 
Elementos que debe contener el proyecto de investigación:
1) Título del proyecto de investigación
Debe ser sencillo, claro, preciso y reflejar el propósito del estudio, expresar de manera concreta el contenido del trabajo,
estudio o investigación. Máximo deseable 100 caracteres (incluyendo espacios en blanco). Evite redundancias. El título
seleccionado debe estar relacionado con el programa académico. El título del proyecto debe escribirse con mayúsculas.

2) Planteamiento del problema de investigación

El planteamiento del problema se refiere a la razón, motivo científico ó profesional por el cual se decidió abordar la
investigación. Se dice que todo problema de investigación se origina por una necesidad institucional, social, empresarial o
por una laguna de conocimiento. Por lo tanto el planteamiento del problema va a establecer el objeto de estudio de la
investigación. En este apartado se describe una situación determinada, en la que se pueden detectar ó señalar irregularidades
u oportunidades de desarrollo hacia las cuales se enfocará la atención para presentar de qué manera, con los conocimientos
adquiridos, se podría proponer una serie de acciones que la mejoren, la expliquen o la definan. En su redacción se debe
describir ampliamente la situación específica a estudiar, en la organización elegida y se deben mencionar en el escrito las
referencias o fuentes consultadas.
3) Pregunta de investigación
Ésta surge del planteamiento del problema, el cual proporciona los elementos a investigar. Plantea lo que se desconoce y
se desea descubrir.

4) Hipótesis
No todas las investigaciones plantean hipótesis, esto depende de dos factores: 1) El enfoque de estudio y 2) El alcance
inicial del mismo. Las hipótesis son guías para una investigación, indican lo que estamos buscando o tratando de probar y
se definen como explicaciones tentativas del fenómeno a investigar, formuladas a manera de proposiciones. Se formulan
hipótesis cuando en la investigación se requiere probar una suposición y no sólo mostrar los rasgos característicos de una
determinada situación. Es decir, se formulan hipótesis en las investigaciones que buscan probar el impacto que tienen
algunas variables entre sí.
Básicamente son estudios correlacionales o explicativos que muestran la relación causa/efecto de las variables de estudio.
En el caso de que no se requiera establecer hipótesis, con las preguntas de investigación planteadas anteriormente será
suficiente. Las preguntas de investigación se utilizan cuando se conoce poco del objeto de estudio o se requiere describir
sin necesidad de establecer relación de variables.

5) Objetivo general de la investigación

a. Es el propósito de la investigación, encaminado a la solución del problema formulado en forma de pregunta de
investigación. b. Es un enunciado, que inicia su redacción con un verbo en infinitivo y específica lo que se pretende
alcanzar con la investigación, responde a las preguntas qué, cómo y para qué.
6) Objetivos específicos
Los objetivos específicos permiten alcanzar el objetivo general y se redactan de igual manera que el objetivo general,
pueden establecerse en relación con la búsqueda de información documental o de campo. Los objetivos específicos,
deben señalar la pertinencia de cada Programa Académico involucrado en el proyecto de investigación.

7) Justificación o relevancia del estudio

En este apartado se explica la relevancia del desarrollo del estudio, así como las razones por las que es conveniente
llevarlo a cabo, considerando la magnitud del problema de investigación, su trascendencia y su factibilidad, así como
establecer los beneficios que se derivan del mismo. También puede describirse el impacto social, institucional o
empresarial del trabajo y sus aportaciones teóricas, científicas, metodológicas o tecnológicas. Deberán también
describir la aportación de cada licenciatura involucrada en la investigación.

8) Tipo de investigación
De acuerdo con la profundidad de la investigación, los tipos de investigación pueden ser exploratorios, descriptivos,
correlacionales o explicativos (Hernández Sampieri y otros, 2014)
• Estudio exploratorio se efectúan, cuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigación poco
estudiado, del cual se tienen muchas dudas o no se ha abordado antes.
• Estudio descriptivo busca especificar las propiedades, las características y los perfiles importantes de personas,
grupos, comunidades, o cualquier otro fenómeno que se someta a un análisis.
• Estudio correlacional tienen como propósito evaluar la relación que existe entre dos o más conceptos, categorías o
variables.
• Estudio explicativo van más allá de la simple descripción de conceptos o fenómenos del establecimiento de
relaciones entre conceptos. Están dirigidos a responder a las causas de los eventos físicos o sociales.
9) Diseño de investigación
El término “diseño” se refiere al plan o procedimiento concebido para desarrollar la investigación. En el diseño el
investigador señala lo que se pretende hacer para alcanzar los objetivos de estudio y en este caso se debe hacer en
forma de esquema.

10)Técnicas de investigación a emplear

Son las herramientas metodológicas que nos van a ayudar para la recolección de datos durante el desarrollo de la
investigación, estos pueden ser de dos tipos: o Documentales- fichas bibliográficas, hemerográficas, de trabajo, etc. o
De campo- observación, entrevista, cuestionario.

11) Cronograma de actividades de investigación.

El cronograma es un esquema que indica las actividades que los participantes realizarán para desarrollar la
investigación con las fechas programadas para cada una de ellas. Puede utilizarse una gráfica de Gantt.

12) Índice tentativo de la tesis o tesina

Es el listado que señala los apartados que se presentarán en la tesis (capítulos, temas y subtemas). No deben
describirse los capítulos, sólo se enuncian.
2.1 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA. 
Si bien hay muchos elementos a considerar para escribir un buen artículo de investigación, uno de los elementos más
importantes para sus lectores son los antecedentes, que proporcionarán un contexto a la información discutida a lo
largo del documento de investigación.
Los antecedentes pueden incluir estudios significativos y relevantes.
Esto es particularmente importante si un estudio apoya o refuta su tesis.
Además, los antecedentes del estudio analizarán el planteamiento de su problema, su justificación y sus preguntas de
investigación. Los antecedentes conectan la introducción con su tema de investigación y asegura el flujo lógico de las
ideas. En consecuencia, ayuda a los lectores a comprender sus razones para realizar el estudio.
El lector debe poder entender su tema y su importancia. La longitud y el detalle de sus antecedentes también
dependen del grado que necesita para demostrar su comprensión del tema. Prestar mucha atención a las siguientes
preguntas le ayudará a redactar sus antecedentes:
• ¿Existen teorías, conceptos, términos e ideas que puedan ser desconocidos para el público objetivo ?
•  ¿Hay algún dato histórico que deba compartirse para proporcionar un contexto sobre la razón por la que surgió el
problema actual?
2.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. 
El planteamiento del problema es la parte de una tesis, trabajo o proyecto de investigación en la cual se expone el
asunto o cuestión que se tiene como objeto aclarar.
En la metodología científica, el planteamiento del problema es la base de todo estudio o proyecto de
investigación. Allí se define, afina y estructura la idea central de la investigación.
Para la formulación del problema, debemos ir de lo general a lo particular, pues se parte de una interrogante que
engloba un problema que luego irá siendo abordado por partes.
En términos metodológicos, el planteamiento del problema, que suele ser también el primer capítulo de una tesis,
pretende responder la pregunta fundamental de “¿qué investigar?” De modo que el planteamiento del problema es lo
que determina, orienta y justifica el desarrollo del proceso de investigación.
Elaboración del planteamiento del problema
Escribir el planteamiento del problema requiere de varias fases: identificación, contextualización,
delimitación, justificación y formulación.
1. Identificación del problema
Implica el descubrimiento del tema o cuestión que se pretende abordar, así como sus posibles
orígenes o los factores que inciden en su existencia. El problema puede ser de naturaleza práctica o
teórica.
2. Contextualización del problema
Es la revisión de los antecedentes del tema, es decir, de los estudios previos que otros autores o
investigadores hayan realizado sobre el problema que se está abordando. Esto permite conocer el nivel de
conocimiento o información actualizada que existe sobre el tema estudiado.
3. Delimitación del problema
Es la precisión de los aspectos concretos del tema que serán abordados, planteados de lo general a lo
particular. Es decir, primero se explican las variables que afectan el problema a escala global (planeta,
país, etc.), y luego se van acercando al contexto inmediato del problema (la ciudad, el barrio, la empresa,
la escuela).
4. Justificación del problema
Consiste en la evaluación de la pertinencia, importancia o relevancia del problema identificado. ¿Por qué
se eligió ese tema? ¿Por qué el investigador lo considera importante? ¿Cuáles son las razones detrás de
esa elección? Considerando que una investigación es una inversión de tiempo y recursos, lo esperado es
que el estudio del problema abordado sea relevante en el ámbito en el que será expuesta la investigación.
5. Formulación del problema
Es la descripción del problema a investigar. Se puede redactar de manera interrogativa o expositiva, es
decir, argumentando el problema que se abordará.
 2.3 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN: GENERAL Y ESPECÍFICOS.  
Después de definir las preguntas de la investigación y el problema, el siguiente paso importante es seguir construyendo sobre
esta base. Usted tiene que pensar en los objetivos de su investigación. Es esencial para hacer que sus objetivos de
la investigación concreta y explícita con el fin de mantenerse en contacto con su problema de investigación. Estos objetivos
concretos también ayudará a diferenciar a su nicho de investigación. 
Los objetivos indican cuáles son las metas de conocimiento a alcanzar: a qué resultados se quiere llegar (no dar los
resultados, sino plantearlos en forma genérica). Deben expresarse en forma concisa, clara e inequívoca. Los objetivos de
investigación del proyecto es el resumen de lo que quiere lograr a través del estudio. Es evidente que los objetivos están
estrechamente relacionados con el problema de investigación. 
La formulación de objetivos es un paso muy importante ya que ayudará a:
Afine su investigación y se concentran en la investigación 
Evite la recopilación de datos innecesarios 
Recogida en particular y concisa ata d necesaria para la comprensión clara y la solución 
Sistematizar la investigación en las fases o partes visiblemente definidos. 

Trate sobre diversos aspectos del problema de investigación. Piense en contribuir factores de una manera lógica 
Los objetivos  pueden desagregarse en:
1. Objetivos Generales
Son el marco de referencia de lo que se pretende aportar y demostrar en la tesis.
Se indica en algunas proposiciones cuál es el área temática y el problema que específicamente se atenderá.
Debe estar en perfecta armonía con  lo expuesto en el planteo del problema .
2. Objetivos Específicos
Son subobjetivos que descentralizan la focalización del tema, pero dentro de su contexto. Son partes de un
todo, enunciadas para facilitar la comprensión de las metas a las que se arribará con las conclusiones, para
integrar las mismas, en un conjunto armónico.
Se focalizan las tareas a desarrollar en la investigación en una serie de proposiciones que desagregan los
contenidos implícitos en 1.  Deben estar en perfecta armonía con lo expuesto en ese ítem.
Los errores más comunes en la definición de los objetivos son:
•Ser demasiado amplios y generalizados.
•Objetivos específicos no contenidos en los generales.
•Planteo de pasos como si fueran objetivos (confundir métodos, caminos, con objetivos)
•Confusión entre objetivos y políticas o planes para llegar a lo que es la finalidad práctica
•Falta de relación entre los objetivos, el marco teórico y la metodología: los objetivos son el destino de la tesis;
el marco teórico, el terreno y la metodología, el camino a seguir.
2.4 FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS O SUPUESTOS (SI CORRESPONDE). 

Una hipótesis o suposiciones son la predicción de los resultados previsibles; le dice a las conexiones
entre las variables que la examinador espera conocer como resultado de la investigación. La hipótesis
se hace mediante la recopilación y la planificación de los datos enormes.
Los aspectos más destacados de los supuestos o hipótesis son las siguientes: 
• Hipótesis sólo es necesaria cuando no hay comunicación entre las diferentes materias. Si usted
quiere hacer la relación de hombre y mujer, entonces no es necesario hacer suposiciones ya que no
hay diferencias. 
• Una hipótesis es un resultado de la observación o la reflexión. 
• Hipótesis debe mostrar lo siguiente: la causa, la población, consecuencia, la respuesta medida y
tiempo de respuesta. 
En la formulación de hipótesis de investigación del programa es muy importante y la primera etapa.
Formulación de hipótesis es la base de la investigación. 
Una investigación convincente y razonable se puede realizar sin ningún tipo de proposición.
Hipótesis puede ser única y puede ser tan numerosos como sea posible. 
Una hipótesis es un resultado probable que una pregunta de investigación. Se trata de una suposición o una
corazonada sobre la base de que la investigación tiene que llevarse a cabo.
Esta hipótesis o suposición se experimenta para su posible aprobación o rechazo. Si la hipótesis se estableció que
demuestra que su hipótesis era correcta y, si se descarta que todavía no demuestra que la investigación no era
convincente, pero eso significa que tienes que encontrar otra manera de demostrarlo. 
La hipótesis resultó ser correcta o incorrecta da algún resultado y se suma a la del conocimiento. Una hipótesis que
es un hecho comprobado en varios experimentos se vuelvan a utilizarse para otros estudios.
Esto hace que el estudio más válido. Hipótesis es el primer paso hacia una investigación completamente nueva y el
estudio. 
La formulación de hipótesis de investigación tiene que ser a cuadros por un posible rechazo o aprobación. Este estudio
se hace estadísticamente y, por lo que la hipótesis debe ser analizada y comprobada. Después de estudiar los
resultados pueden ser adquiridos. Algunos supuestos e hipótesis no se puede obtener fácilmente como el estudio es
demasiado subjetiva y no son apropiados para la investigación. La investigación necesita objetividad y sin la
confirmación de estas dos cosas son las bases de la investigación.

La explicación de la hipótesis de que tiene que ser clara y simple. Las palabras difíciles y complejas y las ideas
deben ser evitadas. Una simple hipótesis resultará más fácil llevar a cabo toda la investigación y será simple para que
el lector entienda. Además, es necesario que la formulación de hipótesis debe ser simple y claro en su mente de cada
punto de vista. Si hay alguna incertidumbre o duda en su mente, entonces se debe determinar en esta etapa, si no son
claras, le resultará difícil llevar a cabo el estudio después. La hipótesis que tiene que ser apropiada para el estudio
que se va a realizar. Una hipótesis relacionada dará lugar a la investigación sin valor. 
Asegúrese de que si su hipótesis está relacionada con la dirección en la que desea dirigir su
investigación o no. Para un investigador nuevo, es fundamental contar con hipótesis de
investigación para que sea en la dirección correcta.
Hipótesis de investigación puede estar allí en la investigación o no puede ser, pero si es que puede
tener beneficios siguientes: 
•Lucidez: La Hipótesis aporta precisión a la investigación. Esto hace que su mente comprensible
sobre la forma en que usted tiene que llevar a cabo el estudio. Método de la investigación depende
de la hipótesis de investigación. 
•Precisión aporta la mitad de las posibilidades de éxito en la investigación. En cada punto tiene que
ser sin ambigüedades acerca de cada aspecto y aspecto. Si usted no es obvio en una sola cosa que
no debería seguir adelante en la investigación, quédese donde está y resolver el problema y luego
seguir avanzando. 
•Enfoque: Siempre hay un punto focal en la investigación que va a llegar con la ayuda de hipótesis.
No hay necesidad de ir por ahí y sin embargo permanecen intactos con el objetivo principal que se
decide después de la hipótesis. Por lo tanto, su investigación se convertirá en bien organizado y las
acciones al azar conseguirá reducir al mínimo también.
2.5 JUSTIFICACIÓN: IMPACTO SOCIAL, TECNOLÓGICO,
ECONÓMICO Y AMBIENTAL. 

Describe el tipo de conocimiento que se estima obtener y la finalidad que se persigue en

términos de su aplicación. Se indica la estrategia de diseminación y utilización de los hallazgos de
la investigación de acuerdo a los potenciales usuarios del conocimiento producido. En la
justificación se responde a lo siguiente:
•Conveniencia: ¿Para qué sirve la investigación? 
•Relevancia social: ¿Qué proyección social tiene? 
•Implicaciones prácticas: ¿Ayudará a resolver algún problema práctico?
•Valor teórico: ¿Se logrará llenar algún vacío de conocimiento? ¿Puede sugerir
ideas, recomendaciones o hipótesis a futuras investigaciones? 
•Utilidad metodológica: ¿Puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar o analizar
datos? ¿Sugiere cómo estudiar más adecuadamente una población? (Hernández y otros, 1995).
La justificación, que puede escribirse como parte del planteamiento del problema o como una sección aparte,
debe brindar un argumento convincente, de que el conocimiento generado es útil y de aplicabilidad
generalizable para el contexto regional.
Justificar es exponer todas las razones, las cuales nos parezcan de importancia y nos motiven a realizar una
Investigación. Toda investigación al momento de realizarse, deberá llevar un objetivo bien definido, en él se
debe explicar de forma detallada porque es conveniente y qué o cuáles son los beneficios que se esperan con el
conocimiento recién adquirido. Un investigador deberá que saber cómo acentuar sus argumentos en los
beneficios a obtener y a los usos que se les dará.
La justificación de la investigación es muy crucial, ya sea de motivo social o científico. Cualquier investigación
y su tesis es un trabajo de gran responsabilidad.
Los lectores son las personas que estén de acuerdo y en desacuerdo sobre el tema. Se va a cambiar el punto de
vista del lector. La investigación tiene impacto en la actitud que rodea social y económico de los lectores. Una
investigación a fondo es muy importante con el fin de identificar y explicar las cuestiones y preguntas del
estudio realizado y definirlo claro para el lector.

La investigación se plantea cuando se sienta malestar por alguna cosa y la forma de trabajar. Se trata de
un inconsecuencia de acción entre los que son creyentes y los que no lo son. El proceso de
investigación se siente alentado por los problemas detrás de él.
2.6 DISEÑO DEL MARCO TEÓRICO (REFERENTES
TEÓRICOS). 
Este apartado trata, primero, las funciones y las etapas de la elaboración del marco teórico;
segundo, desarrolla las implicaciones del planteamiento teórico (la apertura de las fronteras
disciplinarias, el análisis del cuerpo de conocimientos existente y el modelo analítico).Todo proyecto de
investigación debe contener un marco teórico que presente el conocimiento previo que se tiene sobre el
tema a investigar.  En este apartado se presenta el marco de referencia que fundamenta la investigación;
y las principales y más recientes investigaciones sobre el tema objeto de estudio para fundamentar la
investigación que se va realizar. 
El marco teórico, considerado el "piso" que sustenta la pregunta central del estudio, expone
el razonamiento y argumentos del investigador hacia la búsqueda de la evidencia que le dé respuesta
a la pregunta y/o hipótesis. Requiere igualmente, una exhaustiva revisión de la bibliografía.
Se pide un mínimo de dos cuartillas de Marco Teórico.
El Marco Teórico nos sirve como una guía para conocer específicamente los conceptos y
métodos que vamos a utilizar en la recolección de información empírica, en la medida que
nosotros tengamos un amplio Marco Teórico, sobre nuestro tema, todos los demás
procedimientos se facilitan por cuanto nos sirve como referencia permanente en la
elaboración de las Hipótesis y en la construcción de variables e indicadores. Solamente
este dominio teórico garantiza la elaboración de conclusiones de manera acertada.
•Marco Teórico = Guía.
•Hipótesis, variables, indicadores.
El marco implícito será crear un esquema del diseño de la investigación y también crear
los problemas a resolver durante el proceso de investigación.
Así, el trabajo es hacer una declaración clara e inequívoca de la cuestión. El investigador
puede comenzar por anotar los términos más importantes y las hipótesis principales que
son la base de la investigación, sus posibilidades y sus interacciones. Muchas de las
estructuras, sistemas de organización, las clasificaciones, y las teorías que usted puede
encontrar ya se han dejado en claro para los investigadores antes. Hay buena cantidad de
información disponible sobre la estructura de social y psicológico del análisis, la
observación, la cultura política, y el desarrollo social.
2.7 BOSQUEJO DEL MÉTODO. 
Para el desarrollo del método debe presentarse un bosquejo de la manera en que se propone llevar
a cabo la investigación. Cuanto más completo sea el bosquejo, más fácil se desarrollará
la investigación. En esta sección se tiene que enunciar lo que se va a realizar para lograr el
objetivo de la investigación, cómo se hará, con qué elementos, equipos o programas y con quién
se efectuará. 
Todo anteproyecto o protocolo de investigación debe contener un plan para su desarrollo este
plan ordenado de razonamientos es el método. El método, (meta=hacia; hodos=camino), es un
conjunto de acciones desarrolladas según un plan preestablecido con el fin de lograr un objetivo. 
También se puede considerar como la estrategia que emplean diferentes disciplinas para
resolver sus problemas específicos. Como ya tenemos una idea elemental de lo que es el método y
lo que es la investigación, podemos de esta manera, diferenciar la investigación científica del
método científico. De modo general, pero a la vez preciso, puede distinguirse una de otro con la
diferencia que existe entre "la búsqueda" y "el camino" para esa búsqueda. La investigación es la
búsqueda de una respuesta a una situación que se ha presentado como problemática; el método, en
cambio, es el camino a seguir en esa búsqueda, el procedimiento a utilizar.
 Es importante recordar que los protocolos de investigación se deben aprobar, por lo tanto se
debe presentar un método consciente de que existen otros, pero que el elegido es el más apropiado
de acuerdo al tipo de investigación. 
Se debe mencionar tanto los aspectos cuantitativos como cualitativos que incluirá o el porqué de su
inclusión. 
Debe estar en absoluta concordancia con el objetivo. 
La descripción debe ser muy detallada en cuanto al procedimiento exacto que se aplicará. 
En el informe probablemente cambie la redacción del método.

En el protocolo de investigación se debe incluir: 

1. Una descripción del método a seguir. Describir cómo se piensa utilizar y explicar el porqué. Pueden usarse diagramas de flujo. 
2. La descripción de la población. Debe definirse en la oración del planteamiento del problema, esto es la delimitación o alcance
de la inv. 
3. El procedimiento para la selección de la muestra –si no es la población completa-. En investigaciones de tipo cualitativo casi
siempre se trabaja con toda la población, si se va a utilizar una muestra, entonces se debe indicar si el muestreo es o no
probabilístico. 
4. El tipo de instrumentos que se utilizarán. Cuestionarios, entrevistas, observación, pruebas o documentación específica; el
porqué de esos instrumentos. 
5. Un bosquejo de cómo se piensa realizar el análisis de los datos (cualitativa o cuantitativamente).
2.8 CRONOGRAMA. 
El Cronograma constituye la programación que se estableció
en la planeación en cuanto a las actividades que habrán de
desarrollarse en el transcurso de la investigación y el tiempo
dedicado a las mismas. 
• Deben agregarse las fechas de revisiones que se tendrán de
la tesis en presencia del asesor principal y/o de los
sinodales. 
• Se programan las visitas de campo, las fechas para aplicar
encuestas, entrevistas. 
• Se programan también las fechas de evaluación, de tal
forma que el avance de la investigación pueda ser
verificado y así tomar las medidas pertinentes en el caso de
no cumplir con lo estipulado en la planeación. 
Actividades a considerar para la elaboración del cronograma: 

Análisis de datos:
análisis de fundamentos, consultas con expertos, corrección de redacción (numeros
de veces), dibujos, edición personal del trabajo terminado, elaboración de los
instrumentos (cuestionario), elaboración de cuadros, fotocopiado fotografías, lecturas
(selectiva, analítica, crítica), gestión de equipo y material requeridos, procesamiento de
datos, redacción de cada sección, revelado de fotografías, revisión por parte de los
asesores (numero), revisión del primer borrador final, revisión del informe final,
validación de instrumentos,
Imprevistos:
(colchón de seguridad de tiempo) para apagones, eventos sociales, cambios de gobierno,
campeonatos, causas de fuerza mayor, campañas políticas, huelgas, desastres naturales,
defunciones, juntas imprevistas, nacimientos, robos, vacaciones, viajes.
2.9 PRESUPUESTO (SI CORRESPONDE). 
Es importante conocer el costo de la investigación, ya sea que el investigador se haga cargo de
los gastos o que busque patrocinadores. 
Apartados para elaborar el presupuesto: 

•equipo y materiales
•viáticos y transportes 
•Comunicaciones (teléfonos, fax, correos, envíos)
•impresiones 
•gastos administrativos (porcentajes variables) 
•la experiencia en la elaboración de otras investigaciones.
 2.10 FUENTES CONSULTADAS. 
La bibliografía y el material que se utilizó deben detallarse al final del
anteproyecto. 
8. Reglas generales para la referencia de materiales no gráficos. 
Reglas Generales: 
9. Creador de la Obra. 
1. Autor o autores, Títulos de los Autores. 
2. Año de publicación, Título del Libro o Documento, Subtítulos. 10. Año de Producción. 
3. Traducciones, Nombres de los Editores y Traductores. 
4. Compañía Editorial.  11. Título de la obra.
5. Ciudad, Estado y País. 
6. Formato de Mecanografía. 
12. Designación del medio.
13. Clasificación del material no gráfico. Cartel, Conferencia, CD-
7. Ejemplos de la organización de libros: ROM, Entrevista, Experiencia, Fachada, Filmina, Fotografía, Globo
• Libro escrito por uno, dos tres ó más autores. Astral, Grabación de Sonido, herbario, Juego de Mesa, Juego de
•Libro de más de un tomo de un solo autor. Repuestos, Microficha, Modelo, Obra de Arte, Obra de Teatro,
• Libro traducido. • Libro sin autor indicado. Patente, Película, Programa de Radio o Televisión, Internet, Soporte
• Libro conocido por el nombre principal del título.
• Artículo de revista español y otro idioma. Lógico (SW), Transparencia, Vídeo grabación.
• Artículo de periódico.
• Documento o libro no publicado.
• Folleto.
• Fuentes secundarias.
• Otros materiales gráficos (actas, cartas).
• Fichas de material no gráfico (discografía, filmografía).