INSTRUMENTO ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIÓN (TEG) ENFOQUE

CUANTITATIVO
ASPECTOS A EVALUAR

TÍTULO
En el mundo académico, los títulos se desprenden de los criterios generales que orientan la
investigación –pero no necesariamente los expresan todos–, tales como: Qué (es): Plantea el qué
hacer, indica el tipo de investigación. Acerca de: Tiene que ver con el tema, área, disciplina,
campo y ciencia. Quiénes: Se refiere a las unidades de estudio. Para qué: Hace alusión a los
objetivos. Cuándo: Remite a la temporalidad. Dónde: Plantea la contextualización del estudio, la
ubicación geográfica o situacional. Guarda relación con su profesión o perfil de egreso. Evitar el
uso de abreviaturas, paréntesis, caracteres desconocidas o fórmulas. Es importante explicar el
universo o población que será estudiada. Puede incluir tiempo y lugar en que se desarrollará la
investigación.Sintetiza la idea central del estudio resultando ser un enunciado informativo, claro,
sencillo y conciso, el cual indica el objetivo general y las variables centrales de la investigación,
independiente y dependiente; cuya extensión recomendada no más de 15 a 18 palabras.

CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Al redactar el problema debe indicarse el origen del mismo, factores, elementos y condiciones
relevantes, ubicándolos en los siguientes pasos:
1- Explicar la situación problemática a nivel macro o general. Es decir, contextualizar el medio
ambiente donde existe el problema, indicando la disciplina, si es el caso, la teoría donde se inserta,
entre otros. 2-Enunciar el problema a nivel meso. Contextualizar el problema donde se presenta.
3-Detallar el problema a nivel micro. Consiste en explicar cómo se manifiesta la existencia del
problema, indicando las evidencias objetivas de la existencia e identificando las causas y las
consecuencias del mismo. Una vez, contextualizado el problema a nivel macro, meso y micro, se
concreta el problema a estudiar con las preguntas de investigación. Las preguntas formuladas
deberán tomarse en cuenta al momento de definir los objetivos . La formulación de la pregunta o
preguntas de investigación deben generar respuestas multidimensionales, es decir, no limitarse a un
sí o no. Estas interrogantes responden al qué se hará en la investigación. Es recomendable al
finalizar el planteamiento del problema redactar algunas preguntas que surgen de la problemática,
es decir, una gran pregunta central comoeje de la investigación y de ahí derivar las preguntas
secundarias. Las preguntas bases son: ¿Qué? ¿Cuándo? ¿Para qué? ¿Quién? ¿Dónde? ¿Con que?
¿Cómo? ¿Por qué? ¿Cuánto? ¿Qué relaciones se pueden establecer.

Objetivos De La Investigación: Los objetivos indican cuáles son las metas de conocimiento a
alcanzar: a qué resultados se quiere llegar. Deben expresarse en forma concisa, clara e inequívoca.
Los objetivos no pueden ser juicios de valor y generalmente, se expresan comenzando con un verbo
en infinitivo (ar-er-ir) que indica la vía de conocimiento por la que se procederá.

Objetivo General. Son el marco de referencia de lo que se pretende aportar y demostrar. Se indica
en algunas proposiciones cuál es el área temática y el problema que específicamente se atenderá.
Debe estar en perfecta armonía CON EL TITULO.
Objetivos Específicos. Son sub-objetivos que descentralizan la focalización del tema, pero dentro
de su contexto. Son partes de un todo, enunciadas para facilitar la comprensión de las metas a las
que se arribará con las conclusiones, para integrar las mismas, en un conjunto armónico. Se
recomiendo no más de tres objetivos específicos

Justificación: Una justificación completa y bien hecha tendrá como partes fundamentales: por un
lado la explicación de la importancia de llenar el vacío investigativo que ha desarrollado
ampliamente en el planteamiento del problema y por otro el impacto que tendrán los resultados de
la investigación, a quienes beneficiarán los resultados, cuál será la transformación que se producirá
si los resultados de ella se socializan o llegan a aplicarse

CAPITULO II
MARCO TEORICO REFERENCIAL

Antecedentes De La Investigación: “Los antecedentes reflejan los avances y el Estado actual del
conocimiento en un área determinada y sirven de modelo o ejemplo para futuras investigaciones.”
Según Fidias Arias (2004).Se refieren a todos los trabajos de investigación que anteceden al
nuestro, es decir, aquellos trabajos donde se hayan manejado las mismas variables o se hallan
propuestos objetivos similares; además sirven de guía al investigador y le permiten hacer
comparaciones y tener ideas sobre cómo se trató el problema en esa oportunidad; Apellido del
autor, año, título del trabajo, Universidad,, ciudad, objetivo general, síntesis metodológica,
conclusiones de interés, relación con la investigación

Bases Teóricas: Según Bavaresco (2006) las bases teóricas tienen que ver con las teorías que
brindan al investigador el apoyo inicial dentro del conocimiento del objeto de estudio, es decir, cada
problema posee algún referente teórico. Relación entre la teoría y el objeto de estudio. Posición de
distintos autores sobre el problema u objeto de investigación. Adopción de una postura por parte del
investigador, la cual debe ser justificada.
Bases Conceptuales: tiene el propósito de dar a la investigación un sistema coordinado y coherente
de conceptos y proposiciones que permitan abordar el problema. De éste dependerá el resultado del
trabajo, situar el problema que se está estudiando dentro de un conjunto de conocimientos, que
permita orientar la búsqueda y ofrezca una conceptualización adecuada de los términos que se
utilizaran en el trabajo que obligatoriamente se tiene que hacer.
Bases Referenciales: aunque todo el capítulo II es un aporte referencial al abordaje del problema,
en este aspecto se hace referencia al entorno, lugar o institución donde se ubicó el problema.
Bases Legales: Constituyen un conjunto de documentos de naturaleza legal que sirven de
testimonio y de soporte a la investigación, los cuales pueden ser: Normas, Leyes, Reglamentos,
Decretos, Resoluciones, entre otros
Definición De Términos Básicos: (Opcional): Algunos autores optan por colocar una definición de
términos al final de sus bases teóricas, otros colocan un glosario como anexo del trabajo. La
definición de términos se refiere a aquellos términos que no se definen en el marco teórico pero que
sigue siendo importante su definición para comprender el cuadro completo de la teoría que se
expone.

Definición De Variables: La definición conceptual de las variables identificadas en las

investigación refleja la expresión del significado o plano teórico que el investigador le atribuye a
cada variable para los fines de cumplir con los objetivos específicos planeados. Definición
conceptual. De preferencia las definiciones nominales y descriptivas. Se usan diccionarios
enciclopédicos, especializados y definiciones de textos seleccionados. Cuando es necesario, las
definiciones conceptuales se traducen definiciones reales que describen la esencia o las
características reales de un objeto o fenómeno adecuadas a los requerimientos prácticos de la
investigación.

Cuadro 1 Definición de variables (modelo)

Objetivos Variable Definición Definición Dimensione Indicadores

Específicos Conceptual Operacional s

Fuente: autor (año)

Una vez definida conceptualmente las variables identificadas en el estudio que especifique lo que se
debe observar o medir, es un momento de gran importancia pues tendrá repercusiones en todos los
momentos siguientes, es hacerlas tangibles, operativas, medibles o por lo menos registrables en la
realidad porque se procede a determinar las operaciones a ejecutar que conduzcan a la obtención
de la información requerida y que justifique el proyecto de investigación. Seguido de sus
dimensiones e indicadores.

CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO

Según lo señala Miriam Balestrini (2006), es “……es: El conjunto de procedimientos lógicos,

tecno-operacionales implícitos en todo proceso de investigación, con el objeto de ponerlos de
manifiesto y sistematizarlos; a propósito de permitir descubrir y analizar los supuestos del estudio y
de reconstruir los datos, a partir de los conceptos teóricos convencionalmente operacional izados….
“(p.125)
Tipo de investigación. Aunque el método científico es uno, existen diversas formas de identificar
su práctica o aplicación en la investigación. De modo que la investigación se puede clasificar de
diversas maneras. Enfoques positivistas promueven la investigación empírica con un alto grado de
objetividad suponiendo que si alguna cosa existe, existe en alguna cantidad y su existe en alguna
cantidad se puede medir. Esto da lugar al desarrollo de investigaciones conocidas como
cuantitativas, las cuales se apoyan en las pruebas estadísticas tradicionales. Pero especialmente en el
ámbito de las ciencias sociales se observan fenómenos complejos y que no pueden ser alcanzados
ser observados a menos que se realicen esfuerzos holísticos con alto grado de subjetividad y
orientados hacia las cualidades más que a la cantidad. Así se originan diversas metodologías para la
recolección y análisis de datos (no necesariamente numéricos) con los cuales se realiza la
investigación conocida con el nombre de Cualitativa. La forma más común de clasificar las
investigaciones es aquella que pretende ubicarse en el tiempo (según dimensión cronológica) y
distingue entre la investigación de las cosas pasadas (Histórica), de las cosas del presente
(Descriptiva) y de lo que puede suceder (Experimental) Básica y Aplicada. Documental, De campo
o MixtaExperimental y No-experimentalTransversales y HorizontalesDe campo o Laboratorio
Diseño de investigación. Sin considerar el modelo o paradigma cuantitativo o cualitativo todo
proceso de investigación orientada a la producción de conocimiento o a la solución de problema
requiere de la construcción y aplicación de un instrumental que permita la recolección de datos e
información para su posterior tratamiento. A este proceso es a lo que clásicamente se le denomina
diseño de la investigación. El termino diseño nos lleva a pensar en un plan, programa o a algún tipo
de anticipación, previsión de aquello que se pretende lograr. Conlleva a la concreción de un objeto
de estudio. Este se define como la estrategia general de trabajo que orienta y esclarece las etapas
que habrán de realizarse posteriormente toda vez que el investigador determina una vez
definido con suficiente claridad su problema. Diseño experimental Diseño no experimental
Diseño bibliográfico
Población. La población de la investigación es generalmente una gran colección de individuos u
objetos que son el foco principal de una investigación científica. Las investigaciones se realizan en
beneficio de la población. Sin embargo, debido a los grandes tamaños de las poblaciones, los
investigadores a menudo no pueden probar a cada individuo de la población, ya que consume
mucho dinero y tiempo. Por esta razón, los investigadores confían en las técnicas de muestreo.
Muestra. La muestra en el proceso cuantitativo, es un grupo de personas, eventos, sucesos,
comunidades, etc., sobre el cual se habrán de recolectar los datos, sin que necesariamente sea
representativo del universo o población que se estudia (Hernández et al 2008, p.562).Muestra:
Subgrupo de la población del cual se recolectan los datos y debe ser representativo de ésta.
Muestra probabilística: Subgrupo de la población en el que todos los elementos de ésta tienen la
misma posibilidad de ser elegidos. Muestra no probabilística o dirigida Subgrupo de la población en
la que la elección de los elementos no depende de la probabilidad sino de las características de la
investigación. Muestra probabilística por racimos: Muestreo en el que las unidades de análisis se
encuentran encapsuladas en determinados lugares físicos.

Referencias Bibliográficas.