ESQUEMA DE INVESTIGACIÓN ESCOLAR

[Principios básicos]

Diseño Curricular para ES 6°; 20091

Construcción del problema de investigación

La investigación es una construcción metodológica que debe plantearse claramente desde las
primeras ideas. En situaciones de poca experiencia previa en este tipo de investigaciones, puede
resultar adecuado plantear el siguiente orden:

- La justificación y viabilidad investigativa: por qué interesa; cuáles son sus antecedentes, qué
se sabe sobre el tema, qué ventajas y/o relevancia social tiene estudiar determinado fenómeno,
etc.

- El establecimiento de los objetivos de investigación: la definición espacio temporal del objeto

de estudio y el alcance de la investigación.

- Las preguntas de la investigación: quiénes, qué, dónde, cómo, cuándo, cuánto y por qué.

Adopción del marco teórico

El marco teórico, marco referencial o marco conceptual tiene el propósito de dar a la

investigación un sistema coordinado y coherente de conceptos y proposiciones que permitan
abordar el tema. Hay que tratar de integrar al problema dentro de un ámbito donde el problema
cobre sentido, incorporando los conocimientos previos relativos al mismo y ordenándoles de
manera que resulte útil.

Elección de hipótesis

La hipótesis consiste en un supuesto que se establece provisionalmente como base de una

investigación y que puede ser considerada para su confirmación o refutación hacia el final de la
misma. Puede verse como una brújula que orienta el recorrido investigativo.

Elección de los métodos de investigación

Los métodos para recopilar los datos del problema de estudio están directamente relacionados
con los objetivos, los marcos conceptuales y las preguntas de investigación. Las preguntas que
orientaron la investigación (quiénes, qué, cómo, dónde, cuánto, por qué) resultan un insumo
fundamental para decidir sobre el modo de recabar la información y las estrategias a aplicar.

El paso siguiente consiste en la recopilación, organización y codificación de los datos obtenidos,

así como el establecimiento de las condiciones adecuadas para el análisis.

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Condensado del texto original. Disponible en:
http://servicios.abc.gov.ar/lainstitucion/organismos/consejogeneral/disenioscurriculares/secundaria/sexto/orienta
ciones/sociales/geografia.pdf
Obtenidos los resultados, sean de carácter cuantitativo o cualitativo, corresponde avanzar en la
interpretación, remitiéndose a las preguntas que orientaron la investigación u otras que fueron
surgiendo en el camino. En el análisis estadístico, la simple transcripción de tablas, cuadros o
gráficos, no resulta tan importante como su interpretación. En las estrategias cualitativas debe
primar la comprensión en profundidad antes que la copia absoluta de los corpus testimoniales.
El corpus de los testimonios puede ser incluido en un anexo al final de la investigación.

La presentación de resultados debe articularse con la redacción de un informe con una

estructura determinada que tendrá claridad, orden y precisión.

Partes del informe de investigación

Introducción.

Una de las partes más importantes del trabajo es su introducción, ya que es la primera en leerse
y por lo tanto la que da una idea sintetizada y precisa de los diversos aspectos que componen el
trabajo. La introducción es un anticipo resumido de aquellos temas que después aparecen
desarrollados en el trabajo a manera de capítulos específicos o secciones temáticas.

En términos prácticos, una introducción obedece a la formulación de las siguientes preguntas:

¿Cuál es el tema del trabajo? ¿Por qué se hace? ¿Cómo está pensado? ¿Cuál es el método
empleado? ¿Cuáles son sus limitaciones?

Se recomienda que la introducción se haga una vez terminado el desarrollo del trabajo a fin de
que no se propongan metas que no se van a alcanzar.

Desarrollo

El desarrollo o cuerpo del trabajo es en esencia la fundamentación lógica, minuciosa y gradual

de la investigación, cuya finalidad es exponer hechos, analizarlos, valorarlos y, algunas veces,
tratar de demostrar determinadas hipótesis en relación con dichos planteamientos.

En el desarrollo se debe explicitar el marco teórico inicial; las primeras ideas o supuestos y las
sucesivas reformulaciones; los métodos utilizados; los datos considerados, la presentación de
los resultados; su interpretación; la articulación de lo trabajado con otras temáticas; etc.

Conclusión

La conclusión es la última impresión que retiene un lector de un trabajo de investigación y ello

obliga a exponer aquí las ideas con mayor claridad. Dichas ideas deben presentarse mediante
una redacción fluida y no como una lista de simples conceptos, lo cual quiere decir que no se
trata de un resumen de todo lo expuesto en el trabajo. Tampoco debe incluir todos los aspectos
que por una u otra razón no fueron tratados en la investigación. Generalmente, las conclusiones
suelen plantear nuevos temas para futuras investigaciones.