1°a-Matematica Bitacorn°2

Profesora: Milena Araya
Co-docente: Nancy Orrego

Matemática
Educar con Excelencia y Valores Semana 6
milena.araya-hl@eduovalle.cl
BITÁCORA N° 2
PRIMERA UNIDAD CURRICULAR
ASIGNATURA MATEMÁTICA
Nombre Estudiante:
Curso: 1° Básico A Fecha:__ de abril de 2021
INSTRUCCIONES GENERALES:
Lee con atención y desarrolla cada actividad de aprendizaje contemplada en la
bitácora según las instrucciones dadas.
Piensa y analiza cada actividad antes de contestar.
Utiliza como apoyo tu texto de estudio y material entregado.
Escribe tus respuestas en forma legible.
Si tienes dudas o consultas escribe al correo: milena.araya-hl@eduovalle.cl
Recuerda que una vez desarrollada esta “Bitácora de Actividades de
Aprendizaje” debes guardarla para entregarla cuando te la pida tu profesor o
profesora.
Cuando la escuela inicie las clases presenciales debes traer SIEMPRE tu
bitácora.
Es importante que sepas que cada uno de estos aprendizajes serán evaluados
al término de cada unidad, a través de un instrumento evaluativo de carácter
sumativo.
1
Matemática
Objetivo(s) Indicadores Seleccionados:
 OA 4  Ordenan cantidades en el ámbito del 0 al 20 de mayor a menor o viceversa.
 Representan composiciones y descomposiciones de números de manera

 OA 6 pictórica.
 Componen y descomponen cantidades hasta 10 de manera simbólica.
 OA 11  Identifican y describen patrones repetitivos que tienen de 1a 3 elementos.

 Extienden patrones de manera concreta.
 OA 2
 Indican la posición de números ordinales hasta el décimo; por ejemplo, el
puesto de una persona en una fila.
 Resuelven problemas acerca de identificaciones de números ordinales.
2
Matemática
SEMANA 6: Desde el 5 al 9 de abril.

PRIMERA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Queridas estudiantes, en esta actividad vamos a

ordenar cantidades. ¿Crees que es importante
mantener el orden con nuestras cosas?
La respuesta es sí, al ser ordenados se simplifica
nuestra vida en gran medida. Nos ayuda a estar
tranquilos y sin estrés.
Hola niñas, soy la profesora Nancy Orrego y claro que

es bueno mantener nuestras cosas ordenadas. Por
ejemplo: la ropa, útiles escolares, juguetes, etc.
De esta forma seremos más organizadas.
Observa las imágenes y responde ¿Cuál de ellas
está ordenada?
Si te das cuenta la imagen encerrada está muy ordenada por lo que

no sería difícil encontrar lo que buscamos. El orden que se
estableció fue por tipos de ropa y objetos, por ejemplo: carteras con
carteras, toallas con toallas, etc.
3
Matemática
Para ordenar cantidades, primero debes

compararlas. Significa descubrir si una de ellas
tiene más o menos elementos, para luego realizar
el orden.
Para realizar el orden de menor a mayor, observa el siguiente

ejemplo
Paso 1: Observo cada uno de los grupos.
Paso 2: Represento cada uno de los elementos del grupo y

comparo las cantidades de manera pictórica y simbólica.
10
4
Matemática
Paso 3: Ordeno las cantidades de menor a mayor

6 8 10
El orden de menor a mayor, lo podemos observar y

representar en la recta numérica.
En la siguiente recta numérica ubicamos los números de

izquierda a derecha, de menor a mayor.
Este es el
número
menor
5
Matemática
Es turno que demuestres lo aprendido y ordenes

cantidades de menor a mayor. Guíate por el
ejemplo anterior.
Observa cada uno de los grupos, represéntalos de

manera pictórica y ordena las cantidades de menor a
mayor. Recuerda el paso a paso anterior.
2. Represento cada uno de los elementos del grupo y

6
Matemática
3. Ordena la cantidad de menor a mayor.
SEGUNDA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Queridas estudiantes, estuvimos realizando orden

de menor a mayor. Ahora vamos realizar el paso a
paso ordenando cantidades de mayor a menor.
Observa el siguiente ejemplo
Paso1: Observo cada uno de los grupos.
Paso 2: Represento cada uno de los elementos del grupo y

10
7
Matemática
Paso 3: Ordeno las cantidades de mayor a menor.
10 8 6
El orden de mayor a menor, también lo podemos observar y

representar en la recta numérica.
En la siguiente recta numérica ubicamos y leemos los números

de derecha a izquierda de mayor a menor.
Este es el
número
mayor
8
Matemática
Es turno que demuestres lo aprendido y ordenes

cantidades de mayor a menor.
Observa cada uno de los grupos, represéntalos de

manera pictórica y ordena las cantidades de mayor
a menor. Recuerda el paso a paso anterior.
1) Observa los siguientes grupos y ordena las cantidades

de mayor a menor.
Representa de manera pictórica y simbólica la cantidad
9
Matemática
Ordena las cantidades de mayor a menor.
Veamos si realmente aprendiste a ordenar cantidades.
DAD DE APRENDIZAJE
Para reforzar, realiza actividad en cuaderno de actividades

página 18.
Semana 7: del 12 al 16 de abril
10
Matemática
TERCERA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

¡Hola niñas! Esta semana vamos a
representar composiciones y
descomposiciones de números, de manera
pictórica y simbólica.
¿Qué es componer una cantidad?

Componer una cantidad es unir los grupos para
saber el número.
Paso 1: Observo cada grupo y cuento cada uno

de sus elementos.
Paso 2: Teniendo en cuenta la cantidad del primer grupo,

agrego la cantidad de elementos del segundo grupo y
obtengo la composición del número, el total.
Así
y
2 2 4
11
Matemática
Ejemplos de cómo representar la composición
De manera pictórica De manera simbólica
2 2
Sí, existe otra forma en la que se puede componer también

uniendo los siguientes grupos. Observa:
1 3
12
Matemática
Ahora, ¡te toca a ti!
Observa los elementos presentes en cada grupo,

luego realiza la composición.
Vamos a realizar la ejercitación en el cuaderno de actividades, página 26 y 27.
CUARTA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
¿Qué es descomponer una cantidad?
Descomponer una cantidad es separarla en dos o más

grupos.
Paso 1: Observo y cuento la cantidad de elementos del

grupo.
Paso 2: Teniendo en cuenta la cantidad de elementos del

grupo las separo en dos y obtengo la descomposición del
número.
13
Matemática
Así
Y
6 4 2
Ejemplos de cómo representar la descomposición para 6
De manera pictórica De manera simbólica
4 2
Puedes apoyarte con fideos o espaguetis y representar

con ellos la cantidad a descomponer. En este caso,
buscaremos otras formas de descomponer 6.
Sí, existe más de una forma para

descomponer una cantidad. Observa:
3 3 14
Matemática
Usando material en casa.
Paso 1: Representa la cantidad a descomponer con lápices

Paso 2: Separa los lápices en dos grupos.
Paso 3: Representa la descomposición
Encontré otra forma de descomponer la misma cantidad.
5 1
Y ahora, ¡te toca a ti!
Observa los elementos presentes en el grupo, luego

realiza la descomposición.
5
3
Vamos a reforzar estas descomposiciones en el

cuaderno de actividades, en la página 24 y 25.
15
Matemática
SEMANA 8: Desde el 19 al 23 de abril.

QUINTA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Hola niñas, esta semana vamos a Identificar
describir y extender patrones repetitivos,
también vamos a indicar la posición de los
números ordinales y con ellos resolveremos
problemas.
¿Qué es un patrón?
Un patrón es una regla de repetición con la que se hacen

secuencias.
¿Sabías que puedes

reproducir patrones con
tu cuerpo?
Observa las siguientes secuencias de movimientos y

reprodúcelas con tu cuerpo. Identifica el patrón y encierra
la posición que continúa.
16
Matemática
Para practicar patrones con tu cuerpo, pincha en el link:
https://www.youtube.com/watch?v=y8Dr6Oj7_oI
Observa la siguiente secuencia
¿Cuál crees es el patrón que se repite?

El patrón que se repite es amarillo – azul – azul - rojo.
17
Matemática
¿Qué varía?
Al observar la secuencia, lo que varía es el color, pues
la forma o tamaño no cambia.
Entonces…
Ahora que viste el ejemplo anterior, extiende la

secuencia, encierra el patrón e identifica como
varía.
18
Matemática
Continúa la secuencia, encierra el patrón e identifica

como varía.
Continua la secuencia, encierra el patrón e identifica como

varía.
Para seguir practicando en el texto del estudiante,

página 34 actividad n° 1.
19
Matemática
SEXTA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Ahora es el turno de conocer y utilizar los números
ordinales.
Los números ordinales son aquellos que sirven

para dar orden a las cosas, personas o acciones.
Se escriben y nombran de la siguiente forma:
Observa 10° décimo
9° noveno
8° octavo
7° séptimo
6° sexto
5° quinto
4° cuarto
3° tercero
2° segundo
1°
20
Matemática
De acuerdo a la imagen anterior, podemos responder a

las siguientes preguntas.
¿Qué hace la persona que está en el 8° piso?
Paso 1: Miro la imagen y observo el piso del edificio de abajo

hacia arriba
Paso 2: comunico la respuesta, la persona del 8° piso está

tendiendo ropa.
Ahora, ¡Es tu turno! A partir de la imagen del edificio,

responde escribiendo los pisos en que se encuentran
los siguientes departamentos.
21
Matemática
Observa la siguiente imagen de una carrera en la

escuela.
Debemos escribir el orden en que llega cada uno de los

participantes.
1°
Ejemplo: Observamos la imagen del corredor, miramos la

carrera y escribimos su posición
1°
22
Matemática
Ahora es turno de utilizar los números ordinales.
De acuerdo a la imagen anterior, completa con la

posición de su llegada a la meta.
1°
23

1°a-Matematica Bitacorn°2

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Profesora: Milena Araya

Co-docente: Nancy Orrego

Curso: 1° Básico A Fecha:__ de abril de 2021

Objetivo(s) Indicadores Seleccionados:

 OA 4  Ordenan cantidades en el ámbito del 0 al 20 de mayor a menor o viceversa.

 Representan composiciones y descomposiciones de números de manera

 OA 11  Identifican y describen patrones repetitivos que tienen de 1a 3 elementos.

SEMANA 6: Desde el 5 al 9 de abril.

Queridas estudiantes, en esta actividad vamos a

Hola niñas, soy la profesora Nancy Orrego y claro que

Si te das cuenta la imagen encerrada está muy ordenada por lo que

Para ordenar cantidades, primero debes

Para realizar el orden de menor a mayor, observa el siguiente

Paso 1: Observo cada uno de los grupos.

Paso 2: Represento cada uno de los elementos del grupo y

Paso 3: Ordeno las cantidades de menor a mayor

El orden de menor a mayor, lo podemos observar y

En la siguiente recta numérica ubicamos los números de

Es turno que demuestres lo aprendido y ordenes

Observa cada uno de los grupos, represéntalos de

2. Represento cada uno de los elementos del grupo y

3. Ordena la cantidad de menor a mayor.

SEGUNDA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Queridas estudiantes, estuvimos realizando orden

Observa el siguiente ejemplo

Paso1: Observo cada uno de los grupos.

Paso 2: Represento cada uno de los elementos del grupo y

Paso 3: Ordeno las cantidades de mayor a menor.

El orden de mayor a menor, también lo podemos observar y

En la siguiente recta numérica ubicamos y leemos los números

Es turno que demuestres lo aprendido y ordenes

Observa cada uno de los grupos, represéntalos de

1) Observa los siguientes grupos y ordena las cantidades

Representa de manera pictórica y simbólica la cantidad

Ordena las cantidades de mayor a menor.

Veamos si realmente aprendiste a ordenar cantidades.

Para reforzar, realiza actividad en cuaderno de actividades

TERCERA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

¿Qué es componer una cantidad?

Paso 1: Observo cada grupo y cuento cada uno

Paso 2: Teniendo en cuenta la cantidad del primer grupo,

Ejemplos de cómo representar la composición

De manera pictórica De manera simbólica

Sí, existe otra forma en la que se puede componer también

Ahora, ¡te toca a ti!

Observa los elementos presentes en cada grupo,

Vamos a realizar la ejercitación en el cuaderno de actividades, página 26 y 27.

CUARTA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

¿Qué es descomponer una cantidad?

Descomponer una cantidad es separarla en dos o más

Paso 1: Observo y cuento la cantidad de elementos del

Paso 2: Teniendo en cuenta la cantidad de elementos del

Ejemplos de cómo representar la descomposición para 6

De manera pictórica De manera simbólica

Puedes apoyarte con fideos o espaguetis y representar

Sí, existe más de una forma para

Usando material en casa.

Paso 1: Representa la cantidad a descomponer con lápices

Encontré otra forma de descomponer la misma cantidad.

Y ahora, ¡te toca a ti!

Observa los elementos presentes en el grupo, luego

Vamos a reforzar estas descomposiciones en el