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La clase de iniciación musical exploró sonidos largos y cortos con instrumentos, reconoció campanas y silbatos de diferentes tamaños, cantó melodías y notas sueltas, creó fórmulas rítmicas con percusión corporal, e hizo turnos inventando melodías.
La clase de iniciación musical exploró sonidos largos y cortos con instrumentos, reconoció campanas y silbatos de diferentes tamaños, cantó melodías y notas sueltas, creó fórmulas rítmicas con percusión corporal, e hizo turnos inventando melodías.
La clase de iniciación musical exploró sonidos largos y cortos con instrumentos, reconoció campanas y silbatos de diferentes tamaños, cantó melodías y notas sueltas, creó fórmulas rítmicas con percusión corporal, e hizo turnos inventando melodías.
Vídeo “Iniciación musical 1º curso, escuela integral de música de
burgos En el vídeo el docente desarrolla distintos contenidos durante la clase, estos son algunos de ellos:
- Explora los sonidos largos y cortos mediante la imitación sonora.
- Comienza a agarrar diferentes instrumentos explorando los sonidos agudos y
graves, así mismo comienza a la imitación y recreación sonora con los estudiantes.
- Solfeo de diferentes melodías y notas sueltas mediante el canto.
- Diferencias sonoras mediante diferentes instrumentos: Reconoce las diferentes
campanas de distintos materiales y sonidos. Reconoce de manera auditiva cada campana sin observarla. El siguiente instrumento que reconocen con silbatos que imitan el sonido de aves; explora los diferentes tonos que tiene cada silbato por tamaño.
- Canciones educativas, recreativas para reforzar la entonación musical.
- Realizan de manera creativas diferentes melodías turno por turno: El profesor
hace una melodía y en seguida el alumno inventa otra, así se refuerza el solfeo y la creatividad del estudiante.
- Formulas rítmicas con el uso de la percusión corporal: Utilizando la imitación
rítmica, una pelota, percusión de sílabas con diferentes palabras, el salto, un martillo de juguete y un tambor para explorar intensidad, velocidad y ritmo.